【正文】 充分了解每一個學生，積極開展個別教育，使后進生明顯好轉(zhuǎn)，這對本班來講，是一個十分關(guān)鍵的問題，在本學期的德育工作中，特別是開展個別教育時，力度不夠，次數(shù)不足，以致于個別教育的積極因素沒有充分發(fā)揮，在處理本班缺課嚴重的幾位同學的問題上未充分采取不同的教育措施，反映出了解掌握的情況不深不細，在下學期的德育工作中，必須有所改觀，提高做班主任基本功。本學期，為了提高學習的自信心，激發(fā)學習興趣，本班班干組織了與師專教師的交流會，取得了一定的積極效果。二、抓好潛能生，后進生的轉(zhuǎn)化為德育工作的重點學習成績和思想品德兩方面均暫落后的后進生在本班占有圈套的比例，能不能做好后進生的德育工作，不只關(guān)系到一個學生甚至關(guān)系到一個家庭，一個班級，乃至整個學校和社會。德育在學校教育工作中占據(jù)首位，通過抓好學生的思想政治和道德品質(zhì)教育來推動學生的全面發(fā)展，是班主任工作的主要任務(wù)和班主任工作的基點。杜絕了學生安全事故的發(fā)生。并要求學生把壓力轉(zhuǎn)化為動力，在學習上永不滿足現(xiàn)有的知識水平，并要求學生對自己提出高要求，只有不斷地追求知識的系統(tǒng)性和完備性，才能達到提高學習成績的效果。通過這項計劃的實施，充分調(diào)動了學生學習積極性。（五）制定高考分數(shù)目標計劃。經(jīng)過一個多月的努力，班級的學習紀律基本有了保障。同時，我還根據(jù)本班學生在學習上存在的缺陷，明確提出了起決定作用的“四個基本素質(zhì)”要求強健的身體素質(zhì)、頑強的意志素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和良好的基礎(chǔ)能力素質(zhì)。從現(xiàn)在的估分情況看，基本能完成任務(wù)。高三是高中的最最關(guān)鍵一年，高三學生將面臨人生的一大轉(zhuǎn)折。強化精心掌握后期復(fù)習的制高點“精心”從“精煉”中來，所以在最后的復(fù)習過程中，學會在老師的指導(dǎo)下或自主復(fù)習過程中精選題目，精心解答，不沉溺題海，不馬虎應(yīng)付，力求高效優(yōu)質(zhì)，掌握每年的高頻考點，在練的過程中深入思考，把握解題的要領(lǐng)、思路和關(guān)鍵，以求得最終的高分，掌控最終復(fù)習的制高點?？忌朴趯Ω呷A段做過的練習、訓練、考卷進行系統(tǒng)梳理和分析。吉林省實驗中學賈雪泓老師認為，在這段時間里，老師和家長要幫助學生做到以下幾點。勤于指導(dǎo)及時給學生學法指導(dǎo)、心理指導(dǎo)、應(yīng)試指導(dǎo)、規(guī)范化指導(dǎo)。切實抓好一日常規(guī)管理，營造良好的學習環(huán)境。（二）堅持做到“三勤”，大力提高班級管理精細化水平勤于說教班主任要經(jīng)常向他們灌輸各種教育思想，及時打好“預(yù)防針”，遏制他們的不良習性和不良行為的發(fā)生。協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，和諧的師生關(guān)系可以營造一種同舟共濟的氛圍，從而使教師教得盡心，學生學得高興。要幫助學生正確認識自己、給自己合理定位。要利用好每一次考試成績，對學生實施鼓勵?！鞍汛竽繕朔纸鉃樾∧繕恕?，最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。敢于夢想本身就是一種開拓和創(chuàng)意，無論做什么事，只要心存夢想，相信自己，就會成功。作為班主任，及時把握學生的思想情緒，適時地、恰到好處地鼓舞學生的斗志，顯得尤為重要。在這個學期里，加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。總之，高三這一年作為班主任有累也有笑，有苦也有甜，壓力也比較大，但通過這一年的堅持，看著學生的努力，其實自己也深受啟發(fā)，讓其回想當年為理想而拼搏的樣子?？偨Y(jié)一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性、和進取精神。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學習興趣。不過，高三年級的學生學習任務(wù)非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生，要確保學生集中精力學習。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生，不僅不會影響高考復(fù)習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。5,勤引導(dǎo)一年級的學生天真活潑,對小學生活充滿好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時不知道什么是對的,范圍小一點,內(nèi)容實一點,時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育.(二)、,會讓學生的身心感到愉快,――,我會用微笑送去欣賞。2,細要求一年級學生,天真活潑,以形象思維為主,尤其是在課堂上，對抽象的詞語理解不夠。,不但影響孩子的生活,性格,行為等,還直接關(guān)系到學習,本學期我把班級工作的重點放在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,我是從以下幾個方面做的:低起點一年級的學生,只有七,八歲,他們年齡小,依賴性強,動手能力差,大多習慣不好,:“心急吃不了熱豆腐”.只有耐心,對學生所設(shè)定的目標要求起點低,教師學會換位思考,站在學生的角度設(shè)身處地地考慮學生的承受,掌握情況,學生才能踏踏實實,循序漸進,為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習慣打下基礎(chǔ),我布置較少的作業(yè)?？傊?，各方面取得一定的成績，也有不足的地方。在校內(nèi)外各種知識競賽中均有學生分別獲得一、二、三等獎，李毅同學被評為省級三好學生，張應(yīng)得被評為州級三好學生。經(jīng)過各方面的教育，使學生身心得到身體健康發(fā)展。總之，各方面取得一定的成績，也有不足的地方。在校內(nèi)外各種知識競賽中均有學生分別獲得一、二、三等獎，李毅同學被評為省級三好學生，張應(yīng)得被評為州級三好學生。經(jīng)過各方面的教育，使學生身心得到健康發(fā)展。所以，在本期中我召開了本班家長會，與家長共同分析學生的情況，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學習渠道。高三的家長對待高考，很多時候比學生和老師還要緊張。我經(jīng)常與任課教師交流學生的思想、學習狀況，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,分析學生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學生的問題等，制定出下一階段的跟進措施。隨著高考的日益臨近，學生的學習越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強，聯(lián)想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望有形和無形的巨大壓力，極易使學生心態(tài)失衡。千方百計使學生放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與學生的交流談心，和學生一起分析考試情況，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進的措施，使學生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學生如何支配考試時間，積累考試經(jīng)驗，減緩考試壓力等等。要培養(yǎng)學生好的考試習慣，學生在平時的學習中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。注重細節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力。一是縱向流動檔案：即每個學生建立一份檔案，縱向紀錄學生每一次的成績，每次考試結(jié)束后，比較學生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退，并及時告知任課老師和學生本人。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進行表揚和獎勵。其一