【正文】 班主任工作是一種富有挑戰(zhàn)性的工作，一名小學生班主任更是如此。我想：作為一名教師，能有這樣的學生真是一種莫大的幸福。那一刻，我品嘗到，心里充滿了甘甜，但是淚水卻是咸的。但有些時候，他們卻讓我很感動。我只做了一些我能做的。他說，他也沒多少知識、也沒有時間。我們班有個閆博，一點都不會學習，感覺腦子也有點病。三、酸中有甜人與人之間的交往，總是伴隨著情感的互動。同學們看到我也在練習，都更加認真了。班級有什么活動，我都積極地跟孩子們一起練。每次出黑板報前，讓他們先在紙上設計好，通過審批以后，再出黑板報。放手讓學生當主人的思想是對的，但如果完全放手，班級這艘巨輪將找不到航線。在那無言的環(huán)境里，重新審視我的做法。每當這時，我就覺得很委屈，都是為他們好，為什么就不理解我呢？那時的我，感覺火辣辣的難受。雖說只有一年的時間，但卻歷經(jīng)各種滋味，其中的酸甜苦辣咸，只有自己知道。還要擴大學生的閱讀面。特別是對易錯字和難寫字加強指導和提醒。第四部分是習作天地。第五小題是用關聯(lián)詞語把原題的兩句話連成一句話，很多同學只想到因為，所以了，還有極少數(shù)同學不清楚什么是關聯(lián)詞語。第八題、句子休閑屋。學生判斷能力差，今后需要強化訓練。但有的學生在答題時不認真老是寫錯別字。二、考試分析第一部分基礎知識第一題、看拼音寫詞語。具體地說，注重積累、注重感悟和運用是本次試題的重頭戲，也是本次試題的一大亮點，充分體現(xiàn)新課程標準精神?？傊?，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。此外，每日組織一位“小老師”領讀，培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力。（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。提高學生的能力。這一學期，我在這一方面狠下功夫。下學期我將揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。平時，一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向，我就及時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學生的教育工作。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。良好的習慣是學習的基礎。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。首先，通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部。一個孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對社會也沒什么好處，所以我們老師要關心愛護學生，對學生進行思想品德教育是重中之重。第四篇：小學三年級下學期班主任工作總結小學三年級班主任工作總結（2016—2017學第二學期）光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。重視對后進生的教育工作，針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。具體的措施是如果誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分數(shù)，并且三分就去掉一顆小紅星。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點。三、愛護學生，親近學生“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?，F(xiàn)在的學生嬌生慣養(yǎng)，在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。因此，我在工作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，同時虛心請教經(jīng)驗豐富的老師，力求把每件事處理好。20162017學第二學期班主任工作總結三（三）班 張文琴 新榮區(qū)第三小學小學三年級下學期班主任工作總結本學期我繼續(xù)擔任三年級三班的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。這都有待于下學期班主任工作的加強。所以有了家長的幫助，這個學期我的工作很順利。三、做好家校工作。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能好。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助。第二，集體主義教育。開學初組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。在一個學期的接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。總之經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題。老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。這方面我以后還得繼續(xù)專研，找到能夠促進后進生發(fā)展的方法。因為三年級的孩子相對還小，容易忘記，故我們反復提醒，反復強調(diào)，逐漸讓學生在頭腦中有清晰的印 象，知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習慣。一個“規(guī)”字，是良好班風形成的保證。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。二、愛是源泉作為一個老師，一個副班主任，關愛孩子是天職?，F(xiàn)就本學期的工作總結如下：一、注重學生的思想品德教育這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。總之，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。本學期班級的獲獎情況如下：(1)學藝競賽中多名同學分別獲得一等獎。為使環(huán)保意識深入人心，教育中我努力遵循學生的心理特點，做到“反復抓、抓反復”，并以常規(guī)的高度加以落實，通過周一班會、晨會、思想品德課等多種途徑，做到“天天講、日日做”。四、樹立安全、環(huán)保意識。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況。第三，學習重要性教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生不良現(xiàn)象大有改觀。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。小學三年級班主任下學期工作總結范文(五)本學期，我擔任三(7)班的班主任，班主任是一個班集體的靈魂。做人不易，做人的工作更難，但我認為只要我們用心去做，或多或少會改變一些學生，幫助一些需要幫助的學生，在他們的人生道路上推他們一把。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等?？偨Y，也是我和學生溝通的重要渠道之一。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好學生的轉(zhuǎn)化工作。一方面，在學生面前樹立任課教師的威信。本班學生集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動積極參加學校組織的各項活動。平時注重對學生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個人衛(wèi)生。因此，學生的思想情緒波動較大。事實證明，我班學生，愛意十濃，無歧視他人現(xiàn)象，班風良好。談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。六、關心愛護每個學生用愛心轉(zhuǎn)化后進生做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。四、注重家校聯(lián)系該學期，為了更好的與家長配合，我召開兩次家長會，其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的，并給家長提供了關于如何指導學生作文的機會——“家長經(jīng)驗交流”，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā)。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：(1)、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區(qū)的孩子需要什么?漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，