【正文】 作為教育人，首先得有大智慧，要有大智慧那就得學習，學習教育、學習人、學習社會，同時還要大膽的去探索、實踐、創(chuàng)新。教師課程領導力的形成與發(fā)展取決于教師的思想政治素質、教育教學與教科研素質、專業(yè)知識的素質以及學校行政管理和實踐決策能力的綜合素養(yǎng)。每個學生都是有想象力和創(chuàng)造力的，關鍵看我們怎樣去開發(fā)，怎樣去為學生搭建平臺。唐果南老人家以《教師的語言修養(yǎng)》為題，給我們講解了教師的語言藝術，教師的語言要盡量做到“深入淺出”，同時還要去追求幽默。要通過課程改革改變我們對人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)學生學習方式的根本變革，使現(xiàn)在的學生成為未來社會具有國際競爭力的公民。要想成為一名符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求的管理者，要想具備一名卓越管理者應有的基本素質，我們就必須在宏觀決策、管理行為、個人品質等不同層面認真學習、體會、實踐領導力。第九、真誠比體面更重要，真誠是所有卓越的管理者共同的品質。第七、均衡比魄力更重要，很多人錯誤地認為，做領導就必須高調，有魄力，像一個精力充沛、一呼百應的將軍一樣。第五、授權比命令更重要，管理需要給要員工更多的空間，只有這樣才能更加充分地調動員工本人的積極性，最大程度釋放他們的潛力。例如在Google，公司最頂尖的編程高手Jeff Dean曾發(fā)明過一種先進的方法，該方法可以讓一個程序員在幾分鐘內完成以前需要一個團隊做幾個月的項目。第三、人才比戰(zhàn)略更重要，沒有人才作為基礎推動，再壯麗的企劃也只能是一紙空文。主要包括：決策的藝術、創(chuàng)新的藝術、應變的藝術、指揮的藝術，抓總的藝術、統(tǒng)籌的藝術、協(xié)調的藝術、授權的藝術、用人的藝術、激勵的藝術。領導藝術是領導者個人素質的綜合反映，是因人而異的?！吧啤本褪且险卫砟?。例如，牽牛要牽牛鼻子，十指彈鋼琴，統(tǒng)籌兼顧，全面安排，這些就是所謂的模式化。尤其是面對燃氣市場在新疆日益激烈的競爭局面，如何通過加強領導力加快公司發(fā)展至關重要，通過這次學習，讓我深刻的認識到公司只有通過提升領導力加強企業(yè)管理才是生存、發(fā)展并獲得成功的堅實保證。第四篇：領導力培訓心得領導力培訓心得這次領導力提升培訓內容涵蓋面廣泛，涉及面深入，用深入淺出的語言、生動濃厚的課堂氛圍、精彩的領導力培訓案例分析。但當自己的市場成熟，自己也會慢慢的有管理者，逐步向領導者轉變。當然，在實際工作中，自己的領導經(jīng)驗是欠缺的，自己需要是自己的內心逐漸強大起來，用積極的態(tài)度去對待工作中的困難?！墩姹薄访璁嬃送ㄏ虺晒︻I導的一個具體過程，引導讀者在五個關鍵領域中構建個人的領導發(fā)展計劃：了解真實的自己，定義價值觀與領導理念，理解自己的動機，建立支持團隊，融合生活中的各個方面?！邦I導者的作用并非迫使其他人服從，而是在于通過授權使他人學會領導”，“如果管理活動主要集中在領導者個人，那么領導者將很難激發(fā)出員工創(chuàng)造最大的工作績效。領導者是 “一種能夠聚集人們實現(xiàn)一個共同目標的人”。其作者的觀察是犀利的，我們日常見過很多這樣自私、自戀的領導者，而真正優(yōu)秀的領導者擁有讓組織中所有人都理解并欣賞的品質。第四、直覺，有深刻的自我知覺，對自己的信念、價值觀等有清晰的認識，能全面、系統(tǒng)地看待問題第五、勸導，能夠主要依靠勸導而不是職位權利來進行決策，能在群體中建立共識第六、敢于構想，敢于夢想，能夠跳出日常事務，從較長遠的角度看待問題第七、有遠見，善于總結經(jīng)驗，把握現(xiàn)在，能夠遇見當前的決策對未來的影響第八、充當一個管家的角色，能夠像管家一樣忠實地為委托人管理各種事物，為了他人的需要竭誠服務對員工成長做出承諾，能夠對每一名員工的成長懷有發(fā)自內心的承諾，能夠認識到自己對員工成長所肩負的重大責任。第二，舞臺，要因人而異，把合適的人放在合適的位置，實現(xiàn)員工價值的做大化。服務型領導與員工的接觸，會讓員工感覺自己收到了領導的重視，精神會得到一種滿足。服務型領導又稱為仆人型領導，領導者必須為整個團隊服務，才會取得團隊的信任，團隊的成員才會愿意永久地跟隨組織，服務型領導的目標是和大家一起共同成長，而不是控制他人，他們從事任何事件的首要動機是為大多數(shù)人謀取利益。如何做好員工的激勵工作，對管理者來說，既是一門高深的理論，更是一門領導藝術，是一個永無止境的值得探究的課題。任務激勵：讓個人肩負起與其才能相適應的重任，由社會提供個人獲得成就和發(fā)展的機會，激發(fā)其獻身精神，滿足其事業(yè)心與成就感。如果做不到這一點，管理者寧可不獎勵或者不處罰。獎勵過重會使員工產(chǎn)生驕傲和滿足的情緒，失去進一步提高自己的欲望；獎勵過輕會起不到激勵效果，或者讓員工產(chǎn)生不被重視的感覺。一、激勵員工的原則激勵要因人而異由于不同員工的需求不同，相同的激勵措施起到的激勵效果也不盡相同。結束語：《西點領導力》課程絕對是培訓行業(yè)中的一個經(jīng)典課程，是一個能解決實際問題，真正能更新知識體系，提高我們認知，提升領導力的實戰(zhàn)課程。一起學習的企業(yè)家朋友與我的深切的感受，大家都戀戀不舍得離開了這個課堂了。像“鏖戰(zhàn)”這種實戰(zhàn)型演練項目，是我以前參加各種培訓未曾經(jīng)歷過的。我們在參與過程中，認識到營銷戰(zhàn)略、營銷策略、銷售定價、銷售活動、團隊、領導、溝通、協(xié)調的職能都非常重要，將學到的財務知識充分加以應用，用財務指標評估經(jīng)營績效，用財務數(shù)據(jù)來分析各項經(jīng)營決策活動的科學性。做企業(yè)經(jīng)營管理的都知道，利潤=收入成本費用，各組拼命增加收入，力爭奪冠，整過現(xiàn)場氣氛活躍，組員戰(zhàn)斗士氣高漲，現(xiàn)場一片沸騰。第三天下午，驚心動魄的軍事訓練后，緊接著是熱火朝天的“鏖戰(zhàn)”項目正式開始。這部分對我太重要，方老師講得很精彩。當然這個“沙盤模擬”訓練最能體現(xiàn)和反應出團隊領導的領導力與團隊整體的凝聚力與戰(zhàn)斗力，溝通協(xié)調處理問題的能力了。軍事教練向各小組宣讀了“鏖戰(zhàn)”規(guī)則，“鏖戰(zhàn)”規(guī)則等同于市場規(guī)則。一支沒有文化的軍隊是沒有戰(zhàn)斗力，企業(yè)文化的建設對領導同樣如此重要，一個企業(yè)到底需要什么樣的文化，如何建立起團隊文化