【正文】 我們?nèi)w教職員工愿意付出更多的努力，使我們學校早日成為一所名校。教育作為一種特殊的服務行業(yè)，學校作為一個特殊的服務機構，教師作為一名特殊的教育服務者的理念已逐步被人所接受。以教師和學生為本，就要把教師和學生的學習發(fā)展作為學校工作的出發(fā)點和落腳點。積極倡導學校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者。三、以學校發(fā)展為本，建設內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代名校。開齊地方課程，開發(fā)學校課程。學校要求一個藝體教師力爭帶好一個興趣小組。搭建教育平臺，形成學校、家庭、社會全方位的管理網(wǎng)絡。以養(yǎng)成教育為切入點，以德育實踐為重要載體，切實提高學校德育工作的實效性。完善教學質(zhì)量評價體系二、以學生為本，培養(yǎng)品德高尚、充滿活力、具有創(chuàng)造力的“四有”新人以人為本，以學生發(fā)展為本，學生的質(zhì)量、特色，體現(xiàn)了學生的發(fā)展水平。集體備課時由主備人發(fā)言，參與人員發(fā)表補充意見。集體備課的要求。發(fā)揮集體的力量，落實集體備課教師的意識提高是開展集體備課的關鍵，沒有教師的積極參與，就沒有“集體備課”，所以我們把集體備課看成是教師自身素質(zhì)的提高和教師整體素質(zhì)提高的完美結(jié)合。根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。要提前兩天備課。課前備課，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。組織了新教師上崗匯報課，學期中組織了中年教師教改探討課，學期末組織了青年教師優(yōu)秀課比賽，調(diào)動了教師的教研積極性，培養(yǎng)了教學骨干。教師是教研主體，我們積極組織教師參加上級組織的各種教研活動，同時和周邊學校相互學習，組織各學科的教師到豐城、王村、田橫、靈山等學校學習。（二）業(yè)務隊伍建設 教師是學校發(fā)展的第一資本，加強職工隊伍規(guī)范化、制度化管理的同時，增強教職工的責任感、緊迫感和使命感，激發(fā)全體教職工工作的積極性和創(chuàng)造性，各項工作充滿了生機與活力。自09年7月開始，我們調(diào)整了4名年輕同志進行級部管理，李新澤、李麗君擔任級部主任，溫延超、孫連梅協(xié)助級部管理，這些同志起到了帶頭作用，工作積極有序，贏得了老師們的肯定。立足規(guī)范著眼內(nèi)涵提升質(zhì)量—2014年視導檢查匯報材料宿遷市宿豫區(qū)陸集中心學校二○一四年十二月第五篇：中學視導匯報材料**中學視導匯報材料各位領導：我們**中學，現(xiàn)有20個教學班，學生1011名,教師81人。制定學校創(chuàng)建工作方案。目前已形成一動一靜兩大辦學特色：“靜”乃江蘇省漢字規(guī)范化書寫示范學校，“動”為體育教育社團活動，可謂動如脫兔靜若處子。我校已成功舉辦四十多屆運動會，從中發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了一批有前途的運動員苗子，逐步形成了一個以體育文化建設為辦學特色,為終身體育打下堅實的基礎整體思路。學校每學年都精心組織開展普通話推廣宣傳周、規(guī)范漢字書寫宣傳周等系列活動，定期舉辦師生經(jīng)典誦讀朗誦比賽、規(guī)范漢字硬筆、毛筆書法比賽、以及班級手抄報比賽等活動。六、打造特色，彰顯文化，營造健康和諧的校園氛圍。堅持“推門聽課”、“通知上課”、“教學效果即時測”、業(yè)務作業(yè)“周抽查月普查”，從教學規(guī)范、教學效果、學習培訓、教育科研等方面對教師業(yè)務能力進行全方位、立體化考核。明確課題研究和課程改革，人人有責，做到“三個無人例外”，即課題面前，人人是學習者、研究者、實踐者，無人例外。教學反思要求做到 “四寫”和“四要”：“四寫”即寫成功之處、寫不足之處、寫教學機智、寫學生創(chuàng)新；“四要”即一要反思教學行為是否達到教學目標、二要反思教學過程是否存在著“內(nèi)傷”、三要反思教學過程中是否迸發(fā)出“智慧的火花”、四要反思教學過程是否適應學生的個性差異。此外，我校還分學科舉行了公開課、研討課、優(yōu)秀教學設計評選、教育教學反思評比等各項研討、評優(yōu)活動。參加決賽教師全部在錄播室上，評委及同學科教師在研訓室邊聽邊研討。課堂教學是提高教育教學質(zhì)量的主陣地。課堂的有效程度取決于課前的準備——集體備課。以“三備三導三過關”為抓手，打造高效課堂。為了讓教育現(xiàn)代化設備真正服務于教學，切實提高課堂教學效率，我校將多媒體及功能室使用納入教師績效考核。近年來，我校培養(yǎng)了區(qū)級名校長1名、名教師3人，市學科帶頭人1人、市骨干教師3人、教學能手5人，區(qū)領軍人物1人、區(qū)學科帶頭人4人、區(qū)骨干教師4人、區(qū)教學能手5人。采用一對一簽訂幫扶協(xié)議的方式，取得了良好效果。做到“六個一”。精致化管理是制度管理，也是人文管理。每學期開學初、期中總結(jié)、期末總結(jié)分三次召開家長會，使老師和家長得到更多的交流機會，促進孩子的身心更好的發(fā)展。要求每個學生至少參加一個興趣小組，每周定時開展活動。在星級評定中，每周有重點的擇優(yōu)評選出“文明之星”，在學校的櫥窗中予以公示，在學生集會上頒發(fā)證書，用身邊的文明故事教育和影響著更多的學生，自活動開展以來，累計評選公示出“文明之星”達132人次。為了便于學生對“八禮四儀”和“社會主義核心價值觀”的掌握，學校不光每周專門開設一節(jié)課，還利用漫畫的形式將“八禮四儀”和“社會主義核心價值觀”內(nèi)容形象地展出，使學生能深刻理解其內(nèi)涵；為了便于記憶，校長室組織師生對兩個知識進行編寫，形成了每個師生都能脫口而出的“順口溜”。學校每學期評選出優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀班集體，班主任在會議上交流發(fā)言。學校安排一名副校長專門負責信訪維穩(wěn)工作，確保信訪總量低于去年同期水平，《網(wǎng)絡問政》等網(wǎng)上政務服務按時辦結(jié)率100％，無集體上訪、越級上訪。為了堅守崗位，他選擇只吃藥不住院；陳邦甫老師是一位老村小教導主任，回到中心校始終是年輕人的標桿，工作吃苦在前，事必躬親，疾病不下火線；陸紅云（腸癌）、高雪、陳景翠從不因為身體的疾病耽誤學生一節(jié)課。修訂、實施陸集中心學?！督處熅C合績效考核方案》、《班主任績效考核方案》，做好日?？己撕投讲楣ぷ?，周周通報公布，月月考核兌現(xiàn)，促進全體教師修養(yǎng)師德，規(guī)范行為。（1）加強學習，提高意識。聲帶息肉沒能阻擋她踏進課堂，嘶啞了依舊堅持上課，出不聲了就用擴音器，小學部九十多人的業(yè)務，硬是她用堅守扛著，今天能做的事從不過夜，夜幕來臨了她依舊在加班。我校要求每一位教干在工作中以身作則，率先垂范，做到“帶著師生干，干給師生看”，能擔課的擔課，能帶班的當班主任，切實當好教師的“領頭雁”。配齊配足“三室合一”設備，保證應急報警系統(tǒng)正常使用，形成了一個疏而不漏的安全網(wǎng)絡。為了做好消防工作，學校實行了宣傳、檢查、整改、配置消防設備四步走的策略，利用黑板報、手抄報宣傳消防知識，每個月進行一次防火減災應急演練和消防知識現(xiàn)場會，進行一次防震減災應急演練，使學生熟練掌握在校園中發(fā)生地震、火災時逃生線路，會正確的使用滅火器，掌握發(fā)生災害時的有關知識。為了加強外來人員管理，學校每周召開一次門衛(wèi)管理人員工作會議，要求門衛(wèi)管理人員嚴格執(zhí)行“出入登記”制度，學生外出必須履行請假手續(xù)，有效地防止了不法人員對學校的破壞。一年來，丁所長結(jié)合區(qū)違法犯罪具體實例到我校做了4次法制報告會，師生的法制意識不斷增強。加強領導，健全制度。一年來，在區(qū)教育主管部門的領導下，在社會各界的大力支持下，學校以精致化管理和教育均衡區(qū)創(chuàng)建兩大主題為抓手，扎實開展各項工作。* * 中 學 2011年5月第四篇：視導匯報材料立足規(guī)范著眼內(nèi)涵提升質(zhì)量宿豫區(qū)陸集中心學校視導檢查匯報材料匯報人:張寶琴校長宿豫區(qū)陸集中心學校坐落在美麗的京杭大運河中運河北畔，學校始建于1945年，2012年3月成為九年一貫制學校，附設陸集中心幼兒園和長勝教學點。、范圍還有待于進一步提高。每年元旦我校舉行專場文娛會演。校業(yè)余運動隊堅持訓練，在每年的市縣運動會上一直名列前茅。自2009年以來，我校在青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽中獲省三等獎10人；**省中小學生規(guī)范漢字書寫大賽二等獎一人、三等獎一人；縱橫碼輸入法比賽市二等獎1人；*縣中小學生勞技創(chuàng)新作品競賽3人獲獎；縣“**杯”美術作品展評2人獲獎；青少年科技創(chuàng)新大賽科學幻想繪畫三等獎1人。同時建立了與學校發(fā)展相適應的管理運行機制與后勤保障機制，尤其是后勤管理工作成效顯著，有利地將學校推上了特色化發(fā)展道路。這一成績是以往比賽中沒有取得的。學校還拿出專項資金，為在這些活動中取得較好成績的青年教師發(fā)放獎品，極大的提高了青年教師苦練教學專業(yè)技能的熱情。通過采取相互聽課、共同研究、定期總結(jié)等形式，促進了青年教師的成長。***主任、***主任分別作了《傳統(tǒng)與創(chuàng)新模式比較 低效與高效原因剖析——淺議有效教學模式》、《教育科研課題的研究》的講座；***老師代表語文組組向大家介紹了如何有效開展有效教研活動的經(jīng)驗；***校長就如何上一節(jié)高效課談了自己的切身體會。學校目前有縣級立項課題7個，市級課題3項，在教育教學中能積極開展研究活動。為打造高效課堂提供了生動、鮮活的教學案例，整個過程做到有計劃，有落實，有評價，有獎勵，有反思。每周每位老師至少聽課2節(jié)，學科組老師之間每周要互相聽課。（4）自主聽課。期初，我們就將備課組長上課作了具體安排，每個月聽哪幾個年級哪些人都在學校行事歷上做了明確安排。，優(yōu)化教法。長此以往，就使每一節(jié)常態(tài)課的設計日臻完善。隱形準備（重難點的確定、時間的合理分配、課堂提問、教學方法的設計等）采取集思廣益，博采眾長的方式，提高實效。集體備課：為保障集體備課的時間和有效，每個年級學科組根據(jù)本組成員的課務情況，確定集體備課時間，現(xiàn)在我校各個學科組集體備課均保證有半天的時間。以教研組為單位定時間活動，由分管領導和教研組長主持。實施“六嚴”規(guī)定以來，學生的課余時間增多了，如何合理安排周日、節(jié)假日的時間成為教師、學生、家長共同關心的問題。年級管理上，繼續(xù)實施年級負責制，加強教學過程的管理與督促。我們狠抓常規(guī)管理不放松，且愈來愈規(guī)范化、正?；瑢W校教學常