淺談實施學生體質(zhì)健康標準對發(fā)展青少年身體素質(zhì)的作用和-wenkub.com
2024-11-05 00:32 本頁面
【正文】 對照《標準》，在測試工作中還存在硬件設(shè)施方面的一些不足，工作量大。我們覺得沒有全體的力量是不可能在短期內(nèi)對如此多的學生進行測試。為了確保學生體質(zhì)健康測試的正常開展，在學校領(lǐng)導的支持下，通過近一個月的努力工作，完成了全校學生的體質(zhì)健康測試工作。加強測試教師、班主任、學生等多方面的組織動員工作，共同完成測試任務(wù)。要認真貫徹落實新《標準》，就必須首先學習新《標準》以及《標準解讀》用書的內(nèi)容，清楚了解測試范圍，測試辦法，測試科目，記分方法，上報要求。三、注重效果，將考核測試項目與各項體育活動相結(jié)合。二、加大投入，改善條件。從學期初開始，就要求體育教師對全校各個班級進行《標準》的測試項目以及鍛煉方法的宣傳教育，幫助學生了解健康的意義和鍛煉目的。2010年3月第五篇：學生體質(zhì)健康標準《學生體質(zhì)健康標準》工作總結(jié)《學生體質(zhì)健康標準》的發(fā)布與實施是教育部、國家體育總局為積極貫徹落實《中共中央關(guān)于深化教育改革全面進行素質(zhì)教育的決定》的一項重要舉措，是學校樹立“健康了第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現(xiàn)?！稑藴省窚y試工作，提供一學年來各級各類體育比賽成績，落實加分政策，同時，為更好地提高學生的成績，各體育教師也須協(xié)助對任教班學生進行身體素質(zhì)測試，并及時將測試結(jié)果提供給班主任進行統(tǒng)計。三、措施：，各相應(yīng)班級積極開展達標訓練，利用晨間活動時間、體育活動課時間進行達標訓練，一定要保證學生練習的時間。一、主要任務(wù)和目標：以增強學生身體素質(zhì)、提高學生《標準》達標能力為主，提高達標合格率和優(yōu)秀率，完成標齡兒童合格率99%以上，優(yōu)良率75％以上。與此同時，《標準》成績即作為《國家體育鍛煉標準》達標成績。五、因病或殘疾學生，可向?qū)W校提交免予執(zhí)行《標準》的申請，經(jīng)醫(yī)生證明，體育教研室（體育組）校準后，可以免予執(zhí)行《標準》，所填表格存入學生檔案。對《標準》測試成績不及格者，在本學準予補考一次，補考仍不及格，則學年評定成績不及格。二、本《標準》應(yīng)在校長領(lǐng)導下，由教務(wù)處（科）、體育教研室（體育組）、校醫(yī)院（醫(yī)務(wù)室）、學生工作部、輔導員（班主任）協(xié)同配合，共同組織實施。實施《國家學生體質(zhì)健康標準》的工作，是我校貫徹落實好中央7號文件的一項重要工作，我們將面對實際知難而進，努力提高《標準》的實施水平。校醫(yī)要深入課堂、體育活動、體育比賽現(xiàn)場進行醫(yī)務(wù)監(jiān)督，指導測試工作，并及時將檢查獲得的資料和監(jiān)督結(jié)果及早反饋給體育教師、班主任及學生，使《標準》地實施做到有的放矢。使《標準》的實施真正落到實處。《標準》實施與體育新課程相結(jié)合《標準》的實施是對學生的體質(zhì)健康狀況進行個體評價，而且更重要的是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，而體育新課程要求教學中要激發(fā)學生的運動興趣，引導學生學會體育的基本知識、基本技術(shù)和基本技能，掌握科學鍛煉身體的方法，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣。因此，在學校體育教學和各項體育工作中，都應(yīng)積極貫徹和體現(xiàn)《標準》的精神，使《標準》的實施與學校工作的各種組織形式緊密配合，互相促進，互為因果。組織管理人員認真學習《標準》的相關(guān)文件，并作好廣泛宣傳，組織學生的日常鍛煉，測試評價和統(tǒng)計分析工作。二、加強組織管理，推動實施進程《標準》的實施，是一項復雜而龐大的系統(tǒng)工程，其實施效果不僅取決于《標準》本身結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的適應(yīng)性與科學性，而且在很大程度上，取決于實施過程中組織管理的質(zhì)量。一、認真學習理論，提高思想認識。通過對我國頒布實施的三個主要《標準》的產(chǎn)生、發(fā)展、變化的因素分析和討論，其目的在于幫助廣大教師了解《標準》發(fā)展與演變的原因與理由、全面了解《標準》的研制背景和基本思路、深刻領(lǐng)會實施《標準》的目的和意義、提高對《標準》的理解和認識，使《標準》的貫徹能夠落到實處，收到實效，為中華民族素質(zhì)的全面提高做出應(yīng)有貢獻。開展學生體質(zhì)健康的測量與評價標準是一種創(chuàng)造性的活動。（4）上課積極性高，無故請假減少。社會和家長對學校體育課的評價也由?體育課就是蹦蹦跳跳，調(diào)劑學生的腦筋?轉(zhuǎn)變?yōu)?經(jīng)常談?wù)擉w育，對體育課興趣昂然?。2）強調(diào)殊途同歸，達到同一運動水平要求可選擇不同鍛煉途徑。在教師安排好教學計劃、目標后，強調(diào)制訂好單元教學工作計劃，因為單元計劃是制訂好課時計劃的依據(jù)，單元計劃要根據(jù)單元的總目標(如一個單元6～8課時)安排好每課時的目標、內(nèi)容、教學策略。反之，有些同學因先天條件不足，如體弱、身矮、體胖等，盡管很努力，還是得低分，挫傷不少學生的積極性。（四）《標準》改革在教師和教學中起到的作用教學內(nèi)容放寬，體育健康課程教學內(nèi)容由統(tǒng)一向多樣性，固定性向選擇性，指令性向引導性方向轉(zhuǎn)變。?教測分離?、便于學校因地制宜開展體育教學是新標準的第三大特點?？茖W研究發(fā)現(xiàn)，身體形態(tài)對人體健康具有很重要的意義。而以往的體育達標標準限制得比較死，一個年齡段用同一個標準，這樣身體條件比較好的人成績自然也比較好，而身體條件相對較差的學生即使體質(zhì)健康，也無從反映?！稑藴省烦煽儾缓细裾吒叩葘W校將按肄業(yè)處理?！稑藴省窂纳眢w形態(tài)，身體機能、身體素質(zhì)等方面綜合評定學生的體質(zhì)健康狀況，按百分制記分。《標準》的頒布實施是貫徹落實《中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的一項重要舉措》，是落實學校教育要樹立?健康第一?的指導思想,切實加強學校體育工作的具體措施。(10)800米（女）或1000米跑：測試學生耐久力素質(zhì)的發(fā)展水平，特別是心血管呼吸系統(tǒng)的機能和肌肉耐力
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