【正文】 上課時 , 本著 “ 傳道 , 授業(yè) , 解惑 ” 的原則 , 努力提高教學質量 , 使講解有條理 , 清晰 , 準確 , 生動。為了令教學生動 , 不沉悶 , 我還為此準備了大量的教具 , 授課時就胸有成竹了。三、把握教學各環(huán)節(jié)，教學效果明顯在教學中，我注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養(yǎng)學生的動手能力。我有正確先進的教育思想和觀念。任現(xiàn)職以來，我一直扎扎實實勤勤懇懇高質量地完成工作任務，在教學、教研和行政管理方面成績顯著。1989 至 1991 年在鄭州大學進修，獲本科學歷。連續(xù)四年擔任班主任工作，我不斷積累經驗，有了自己的一套管理方法，但尊重學生愛護學生是一切方法的出發(fā)點。工作上服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，曾被評為優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀教師。”任職以來，本人工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，以身作則，業(yè)務水平得到很大提高。已取得上級部門要求的各種證件。隨著素質教育的大力推進，為更好地適應現(xiàn)代教育觀念，我認真學習了《教育觀念的轉變與更新》、《課程的反思與重建》、《走進新課程》等書籍。（三）運用現(xiàn)代化教學技術提高學生學習興趣和教學質量多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產生必須的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，從而構成學習動機。在必須好處上說，建立和諧的班群眾，班干部是決定性的因素。（二）熱愛學生、尊重學生、堅信學生尊重學生是教育原則和教育本質的要求。在教學中注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決問題的方法和措施，并用心培養(yǎng)學生的動手潛質。我堅信每一位學生都蘊藏著巨大的潛能，它需要在必須的環(huán)境中激發(fā)出來。“沒有愛，就沒有教育”，在十多年“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實踐中，我不斷探索和追求，最后悟出教育之真諦在一個“愛”字，即對教育事業(yè)的熱愛，對學生的愛。”為此，我時時處處嚴格要求自己。從踏上講臺至今，從事過小學語文、數(shù)學、綜合科等教學工作，連年來，一向擔任中高年級班主任工作，其間還擔任過學校教研組長及少先隊輔導員工作?？傊?，幾年來，我雖然在教育教學工作中取得了必須成績，教學管理中積累了必須的經驗，然而學海無涯，業(yè)務研究更是無限，我必須會在今后的教學和教研工作中不斷開拓進取，爭取做出更好的成績。課件《角平分線的性質》獲全國信息技術在特教學校中的有效應用課件評比二等獎。建立了一個禮貌守紀、團結協(xié)作、凝聚力強的班群眾。升學率達百分之九十五，高考成績開創(chuàng)學校的先河，位居河南省同類學校前列。除此外，在課堂上，我也發(fā)奮營造民主氛圍，讓學生在和諧快樂的氣氛里對知識進行明白探究性學習。學生中也先后有10多人次被上級部門評為“安陽市三好學生”、“安陽市禮貌學生”、“河南省禮貌學生”等光榮稱號。同時我在自己的課堂教學中加大了信息技術與學科整合的力度，開始用信息技術進行課堂教學，并取得了較好的效果。2004年輔導學生參加全國青少年五好小公民主題教育讀書征文活動中獲優(yōu)秀輔導教師。而做為一名特殊學校的教師，這份職責是責無旁貸的。受到駐地群眾的廣泛好評，由于工作出色，被發(fā)展為中共黨員。1996年考入南京特殊教育師范學校，就讀于聾童教育專業(yè)，2000年畢業(yè)。我深知作為一名人民教師肩負著為祖國培養(yǎng)人才，振興民族的重任，雖然教師的工作辛苦了一點，勞累了一點，但我愿意堅守在三尺講臺旁，用真誠和汗水來演繹自己精彩的人生。參加課題研究八年來，自己積累了豐富的經驗。也就在這一年，我的論文《多元智能理論指導下的語文教學初探》獲全國教育科學教育部“十一五”科研規(guī)劃課題《創(chuàng)新智能教學理論與實踐研究》科研成果一等獎。在班級營造一個十分濃郁的學習氛圍。2007年，是我這屆學生升到初四年級。在班級管理上，我注重以人文理念管理班級，把學生當做老師的助手而不是對手來待，給學生一個自主管理的平臺，還學生一個在競爭中借力發(fā)展的空間。也充分認識教育科研對教學活動的巨大指導和推動作用。與此同時，我為讓自己工作再上一次樓，我參加了“創(chuàng)新學習研究與實驗”，全國中語文國家“十五”重點課題《大面積提高學生作文潛質研究實驗》的兩個國家的科研課題的研究工作。我主要采用三大策略一是心理轉化就是做通學困生的思想工作，采用激勵的方法讓他們從內心里產生變化。開始使用網絡技術進行課堂教學，并取得較好的效果，也積累了超多的資料，由于在這方面的業(yè)績比較突出，2004年8月被教育培訓中心抽調去參加大慶市教育培訓中心主編的《信息技術與課堂整合》（中學篇）的撰稿工作，并任主要修改之一。為了更好地做好這屆學生的教育教學工作，盡快地在教學實踐中見到實效。另一方面用心摸索適合這屆學生的課堂教學方法。2004年，我又回初一接了一個新班。多少次談話，冰釋了學生心中的困惑；多少次探究解決了學生學習上的難題；多少次叮囑激起學生奮進的斗志；多少次激勵揚起學生心中自信的風帆。同年我輔導我校65名學生參加第五屆全國華人少年作文大賽，參賽學生有22名學生獲一等獎，43名學生分別獲二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎，2002年3月我也獲得第五屆華人少年作文大賽指導教師獎。在班級管理上，我結合有關心理學，教育學成功學、管理學等方面理論，再加上自己多年的工作經驗，建立并實施了五星少年評價體系，這用科學化，制度化，激勵化的措施來管理班級并收到明顯的效果。我也是每篇都認真批改，在我的訓練下，學生的知識儲備和寫作潛質都有較大的提高，語文成績也名列前茅。選購知識很強的影片欣賞課上放給學生看。在我的啟發(fā)下，學生在課堂上表現(xiàn)得十分活躍。由于工作量大，我常常工作到夜間十一、二點鐘，我辦公室的燈光常伴我到深夜，而且一向堅持到此刻。當時我的孩子也已經上初二，由于愛人的工作單位較遠，照顧孩子的重任也已經自然落在我的肩上。校園廣播在活躍校園文化生活方面發(fā)揮了巨大的作用。在自己精心準備下，在比賽發(fā)揮出色，獲中教組第二名。一九九六年，我代表學校參加了大慶市采油二廠舉辦的“穩(wěn)油杯”技術大賽，為了能在大賽中取得好成績，我利用一切時刻認真地準備著按照大賽的要求，每位參賽選手要在板書，基本技能、查字典、簡筆畫、抽課備課，口頭作文，演講等七方面進行角逐。為了盡快地提高自身的知識水平和業(yè)務潛質，盡早到達初中語文教學的學歷要求，我于1996年參加了哈爾濱師范大學漢語言文學教育專業(yè)的函授學習，當時孩子小，收入低，而且每個寒暑假都休息不上，在這些困難面前，我不退縮咬牙挺住，在自己的發(fā)奮下，于1998年6月順利從哈爾濱師范大學中文系畢業(yè)，拿到了本科畢業(yè)證。始終堅持以人為本，服務學生，發(fā)展學生的教育教學理念。授業(yè)解惑、教好學生，為社會培養(yǎng)更多更好的合格人材是教師的崇高職責，而要做到這些，教師就要不斷的提高自身的理論水平和業(yè)務潛質，就要不斷地學習，充實自己，始終站在時代知識的最高點和信息的最前沿，正因教師培養(yǎng)的是未來人材，教師的觀念和做法務必領先于當今時代，要具有培養(yǎng)未來人材的超前觀念和將這種超前觀念付諸實踐的潛質。多年的教育工作經歷使我深刻地認識到教育工作是無比崇高偉大的工作，它肩負著國家民族興旺強盛的重任?，F(xiàn)任大慶第六十四中學教研主任，初一、二班班主任，語文教師，中教一級。六、發(fā)奮方向：回顧幾年來的教育教學工作，我感慨萬千：做教師就要任勞任怨、淡泊名利、甘為人梯。２００４年９月至２００５年８月學年，所教的１１７、１１８班，參加學年末市統(tǒng)測，語文平均分５０．２，及格率３４．７﹪，在同校同級同科教師中均居第３名，并且，所教的學生普強躍居全縣第３名。２００５年１１月，我寫的論文《隨風潛入夜，潤物細無聲》在云南省教育科學研究會組織的教育類優(yōu)秀論文評選活動中榮獲一等獎；２００５年１２月，我與同事合作完成的論文《課堂教學中學生主體地位透視》一文和我獨立完成的《巧寫論文》一文在云南?。玻埃埃的杲逃蒲姓撐母傎愔校謩e獲二等獎和鼓勵獎；２００６年１２月，我的論文《愛心促教》在云南省２００６年教育科研論文競賽中，榮獲三等獎。在班級管理中，我所指導的文藝節(jié)目，定能成為舞臺上最亮麗的風景線，使所指導班級的同學大受鼓舞。作為科任教師，及時了解學生狀況，做好跟蹤教育，穩(wěn)住學生思想，使之安心學習。首屆全國青少年優(yōu)秀作文大賽”（云南賽區(qū)）暨“新世紀我用心參與各級組織的各項活動并獲獎，例如，１９９９年９月３０日，在鄉(xiāng)政府組織的建國５０周年演講比賽中，榮獲成人組第一名；２００３年１２月３０日，在參加全鄉(xiāng)“紀念毛澤東同志誕辰１１０周年”的演講活動中我榮獲一等獎??。為了上好語文課，我刻苦鉆研大綱和教材，領會教材編寫意圖，確定哪些知識可精講，哪些應略講，抓住重難點，做到胸有成竹、有的放矢；認真?zhèn)湔n，撰寫教案，設計教法，精心組織教學，耐心輔導學生；用心參加學校組織的聽評課活動，虛心聽取老教師的教學經驗和新教師帶來的新理念新方法，博采眾長，不斷改善教法。為了提高自身的學歷層次和業(yè)務水平，我用心參加函授考試和學習，透過發(fā)奮，于１９９６年６月取得云南民族學院漢語言文學專業(yè)?？茖W歷，又于２００４年４月取得云南師范大學漢語言文學專業(yè)本科學歷。作為黨員，熱心幫忙困難學生，用心參與“保先”活動的開展，撰寫心得，提高認識，防腐拒變。任現(xiàn)職以來，在擔任語文教學的同時，還擔任過政教副主任，現(xiàn)擔任著學校女工委主任。2003年9月我也被評為大慶市優(yōu)秀教師，大慶石油管理局優(yōu)秀教師，大慶市教育培訓中心優(yōu)秀實驗教師。應對自己辛苦帶過來的班級，我感到一種從未有過的使命感和職責感；必須要把這80多名學生送到最理想的學校，于是我與我的學生們開始了艱苦卓絕的奮斗，多少個日日夜夜，迎著晨曦走，踏著月夜歸，筆耕不輟地耕耘在期望的田野上。班級的科學化管理取得了較明顯的成績，贏得了領導和同志們的贊許，我也在這一年被評為大慶石油管理局教育培訓中心先進個人。二00一年九月被評為該課題的科研工作者。學生每年要寫出八九萬字的習作。為了擴大學生的知識量和提高寫作潛質，我自籌資金為學生購置了電視機，vcd機音像等設備。我常跟學生說：在語文的課堂上說錯了沒關聯(lián)，但不說話不行。白天忙著備課，上課、聽課、評課批作業(yè)，班級管理，晚上看著孩子寫作業(yè)，每一天照顧孩子飲食起居。并任兩個班的班主任和語文教師，工作的變化和工作量的驟加，使我一下子忙碌起來。還開展了多項豐富多彩的校園文化活動。為了能在基本技能上取得好成績，我詳細記讀了從小學一年級到初中四年級的全部課本和語法修辭的知識。從一九八七年到一九九五年，我虛心向老教師學習授課和帶班的方法，在領導和同事們的幫忙下，業(yè)務上我成長很快，從一九九零年開始，我連續(xù)四年任大慶二中的畢業(yè)班把關教師，在此期間，我的班主任論文《如何建立優(yōu)秀班群眾》一文獲省優(yōu)秀論文并在我省通河舉行的論文年會上交流，參加了一次紅崗區(qū)舉辦的教師基本功大賽，獲第二名。回顧20年的成長歷程，得益于各級領導悉心的栽培，同志們的熱心幫忙，也得益于自己的勤奮和發(fā)奮。并將新課改的教學理念運用到教學實踐中去。必須將自己全部的熱情和力量獻給教師這個光榮而偉大的職業(yè)。在學校身兼數(shù)職，而且各項工作均做得井井有條，在上級業(yè)務部門歷次的工作檢查中都獲得較好的成績。篇4：教師個人業(yè)務自傳***，1987年7月由師范院校畢業(yè)分配參加工作。九年多來，我個性重視對自己的培養(yǎng)和指導，勇挑重擔，敢為人先，發(fā)奮使自己成為教育戰(zhàn)線上的優(yōu)秀骨干教師。2005年6月從福建師范大學英語系畢業(yè)，進行為期多年的自考學習，不斷充實自己的專業(yè)知識，并廣泛涉獵與英語有關的知識，使自己能跟上21世紀教育改革步伐。在實際教學中，注重教書育人。對黨無限忠誠，獻身教育事業(yè)。同時用心采取走出去、請進來的方式，透過參加各種方式的教學研究活動，使青年教師開闊眼界，拓展思路，凡是各級教研室組織的各種教研活動，我校均用心為青年教師爭取機會，為青年教師成長帶給多方面的便利。只要堅持對這些同學的輔導，他們的基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。對這部分同學進行有計劃的輔導。上課資料豐富，現(xiàn)實，使每堂課學生有所獲，發(fā)奮使學生打好基礎，培養(yǎng)潛質，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。認真組織課堂教學。我認真研究課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。在實際教學中，注重教書育人。(余秋雨經典語錄)一、師德品質高尚進步，教育觀念正確先進我有高尚的師德，純正的品質，對黨無限忠誠，獻身教育事業(yè)，用心學習政治理論，在各方面都能從嚴從高要求自己，言行堪為學生表率。自1992年起擔任職專教務科長，工會主席，2000年起擔任職專副校長。在我的發(fā)奮下，工作得到了同事和學生的認可，多次被評為校級優(yōu)秀班主任和省級優(yōu)秀班主任。二、教育教學工作方面（一）貫徹課程改革，探究新的教學方法作為一名中等職業(yè)學校教師，學生的就業(yè)就是教學的大方向，因此不斷提高學生的技能水平是教學的首要任務，教學中我不僅僅注意理論與實踐相結合，同時在發(fā)揚傳統(tǒng)教學方法優(yōu)點的同時，用心嘗試新的教學方法，如項目教學法，案例教學法，任務驅動法等，改變以教師為課堂中心的舊規(guī)律，強調師生互動，引發(fā)學生的學習興趣，用心培養(yǎng)學生的動手潛質，不斷提高教學質量，收到了良好的教學效果。學無止境，教無止境。1999年2004年任校團委書記期間，根據(jù)學生特點和學校的實際狀況，開展了多種多樣的活動，在學校教育教學工作中，充分發(fā)揮共青團組織的作用，2000、2003被評為旗級“優(yōu)秀團干部”。我堅信每一位學生都蘊藏著巨大的潛能，它需要在必須的環(huán)境中激發(fā)出來?！皼]有愛，就沒有教育”，在十幾年“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實踐中，我不斷探索和追求，最后悟出教育之真諦在一個“愛”字，即對教育事業(yè)的熱愛，對學生的愛。在十四年的唇耕舌耘、言傳身教的教書育人生涯中，我把“得天下英才而育之”作為自己人生的最大樂趣。自小學一年級起，我年年被評為“三好學生”，1983年1986年連續(xù)三年被評為自治區(qū)級“三好學生”。四、個人素質提高方面工作之余，除了積極參加教師繼續(xù)教育培訓之外，還認真學習了《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，真正做到依法治教。我總擔心班干部沒有能力，不敢“下放”權利，連一些小事都由自己親自處理，結果是管得太多太死，班里氛圍較死，沒有活力，班干部能力也