【正文】 對于以后的教學生涯，我充滿期待。與家長多溝通交流，爭取他們更多的支持。對于錯誤的內(nèi)容我也盡力做到面批，爭取把知識點都切實地落實到每個孩子身上。感覺自己的進步還是明顯的，課也受到了教研員的好評。開學伊始，我便在我校拜教學經(jīng)驗豐富，工作嚴謹踏實的董老師為師，新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課，感覺無從下手，心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。我相信在以后的工作學習中，我會將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的共產(chǎn)黨員。第五篇：新教師轉(zhuǎn)正個人工作總結個人總結忠縣中學校曾金一、思想認識，學校工作。與家長多溝通交流，爭取他們更多的支持。我和他們在一起享受快樂，也為他們解除煩惱，我成了學生的知心朋友。為做好副班主任工作我虛心向有經(jīng)驗的老師學習，努力配合班主任做好工作。對于每個班的后進生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，除了每周一節(jié)課外的補課外，還給學生談理想、談目標的，激發(fā)學生的學習熱情。開學以來，我一直堅持每日作業(yè)的全批全改，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，豐富了我的課堂教學，也改變了我對教學的認識。聽課也成了我的一大樂事。學生上的有趣，我也教的開心，漸漸對上課有了信心。積極聽課，開闊思路，博采眾長；認真?zhèn)湔n，點滴之處，不容忽略；努力上課，勤練內(nèi)功，傳道解惑；善于反思，所到之處，必有收獲。這學期還分管了初中部學生團組織建設的工作，組織了二次入團儀式，落實了團籍管理和團費收繳工作，成效不錯。在逝去的一年里，作為一個共產(chǎn)黨員，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，以“三個代表”的要求嚴格要求、鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。點點滴滴，聚沙成塔，收獲和感觸亦是不少。第四篇：新教師轉(zhuǎn)正個人工作總結尊敬的各位領導，各位家長，即將工作滿一年的教師同仁們：晚上好！懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。這些問題和不足，我決心在今后的工作中認真克服，努力改進。注重行為規(guī)范教育，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。尊重和平等地對待每一個學生，建立良好的師生關系。利用課余時間和休息日，進行自學專業(yè)理論知識及各方面相關知識，參加全國注冊考試提高專業(yè)知識和理論修養(yǎng)。關心學生的學習和生活，特別關注后進生，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在這個班級體中。因此，課前，我認真?zhèn)湔n，認真閱讀教學參考書，認真寫好每一份教案，并虛心向同組老師請教、聽課、學習，在指導老師的幫助下尋找教學重難點的突破口。三．勤：富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的。此外，在如今的時代環(huán)境里，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。今后，我將花比較多的時間在教學研究上，我相信那將使我受益非淺。每天踏實工作，在實踐、探索與反思中，不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)。課堂上我不僅嚴格要求自己，還要嚴格要求學生，但在課堂外我努力與學生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛。教師的言行舉止是學生學習的榜樣，尤其是對于大學生來說非常重要。我始終牢記自己在崗前培訓中所領悟到的師德建設要求，在愛崗敬業(yè)的總思想的指引下，秉承學校優(yōu)良作風，在具體的教學實踐中對照每一條師德建設要求，努力提升自己的師德品格。現(xiàn)從德、能、勤、績等方面對這近一年的教學工作進行總結，希望能夠發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。在這一年里通過在工作中的歷練及系里領導和各位老教師的幫助下，我越發(fā)感覺到當教師的幸福感與樂趣。等等。注重行為規(guī)范教育，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。注重行為規(guī)范教育，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。在課堂教學中，堅持以人為本思想，把課堂還給學生，運用各種教學方法調(diào)動學生的學習積極性，活躍課堂氣氛。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在下一年里，還有更多的知識和經(jīng)驗是需要學習和借鑒的。首先我覺得我的教學設計能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。二、能：本學年我擔任小學年級年級4個班的體育教學?，F(xiàn)在的小學生學生正處在一個特殊的學習階段：這個時候的學生很容易模仿成人的一些行為習慣，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系。在此基礎上，時刻以教育政策法規(guī)為指導，積極貫徹新型的教育教學方針，使自己的教育教學工作始終行駛在正確、前沿的軌道上。在育人思想上，堅持以人為本，關心熱愛學生；在行為作風上，強化自律意識，為人嚴謹，作風正派，為人師表，用自身的實際行為給學生樹立好學、勤學、活學的榜樣。我堅信每一滴汗水，每一份付出，都將無愧于己、無愧于人、無愧于這個偉大的時代。當然，教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，萬里長征我只是邁出了第一步，在教學的各個環(huán)節(jié)上，我還存在著許多問題，今后的努力方向有：在教育教學上下更大的苦功，尤其在理論上多演讀多思考使自己爭取更大的進步。無論是什么樣的學生，我都堅持一視同