幼兒園中班科學活動教案吹泡泡及教學反思推薦5篇-wenkub.com
2024-11-04 22:48 本頁面
【正文】 目標不僅落實在“吹”上，而是更注重幼兒的探索方法和情感態(tài)度。師：“用你們自制的工具去吹泡泡吧，看看有沒有發(fā)現(xiàn)其它好玩的事情？”總結(jié)：吹泡泡工具的形狀不同，結(jié)果吹出的泡泡大多數(shù)是圓形的。“你們能不能想想辦法用扭扭棒做出和老師不同形狀的吹泡泡工具呢？” 引導(dǎo)幼兒自制吹泡泡工具?！睅煟骸艾F(xiàn)在老師請你用不同形狀的工具去試一試，把你的發(fā)現(xiàn)畫在記錄紙上?！睅煟骸袄蠋熯€給小朋友準備了其他形狀的工具，看看有什么形狀？”幼：“長方形、正方形、三角形。請幼兒互相交流探索結(jié)果。”師：“你們喜歡吹泡泡嗎？”幼：“喜歡。十二色彩色泡泡水、兩張大紙。在探究活動過程中，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。所以，在幼兒“玩”的過程中，借助“泡泡是怎樣的”這個開放性的問題，與幼兒有效地互動自然生成了這個活動。因為它鏤空，所以可以吹出泡泡來。（2）師生再次討論，統(tǒng)計在教師記錄卡上。幼兒操作嘗試，教師指導(dǎo)。師：我們一起來侃侃，你認為吸管可以吹出泡泡的請舉手。4。（1）師：平時，我們都是用吹泡器來吹泡泡的，大家一起來看看，今天我給你們準備了什么呀？（2）出示記錄卡，幼兒猜想。音樂活動過程一、導(dǎo)入1。體驗通過實際操作，獲得知識和本領(lǐng)的愉悅情感。嘗試用不同的材料吹泡泡，發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡。引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念該樂句。反思：第一環(huán)節(jié)雖然是活動的開頭孩子還沒有進入狀態(tài)，但是既然已經(jīng)播放了音樂，那么教師也應(yīng)提出適當?shù)囊?，讓孩子有意地去聽聽音樂，如：小朋友，?1我們變成泡泡，聽著美妙的音樂飄進教室吧！二、結(jié)合游戲，初步感知歌曲內(nèi)容。所以，我及時抓住這一契機，為孩子創(chuàng)設(shè)一個音樂的環(huán)境，結(jié)合有趣的游戲，引導(dǎo)幼兒感受音樂的動聽、旋律的優(yōu)美，激發(fā)對音樂活動的興趣。是一場很和諧的場面吧！這些都是我的設(shè)想，還沒有真正的得以實施。如：你們吹過泡泡嗎？都是用什么來吹泡泡？今天老師給你們準備了一些吹泡泡的工具，你們也來試一試？很直接的問話，把孩子所擁有的吹泡泡的經(jīng)驗進行回憶，對接下來自主操作吹泡泡的環(huán)節(jié)有所鋪墊?！軇?chuàng)造性的自制吹泡泡工具，并積極參與吹泡泡活動。知識目標：通過操作知道哪些材料可以吹泡泡。情感目標：在吹泡泡的游戲中，體驗到科學活動的樂趣。師：其實圓珠筆和鐵絲也有吹泡泡的本領(lǐng)，你能把他找出來試一試嗎？幼兒探索教師示范并小結(jié)六、結(jié)束活動。師：小朋友們自己拿起你旁邊的工具一個個的放在泡泡水里，攪一攪放在嘴巴邊輕輕吹一下，看看到底能不能吹出泡泡？把不能吹的放在“X”的這邊，把能吹的放在“○”。）一、組織談話，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣。第二篇：中班科學《吹泡泡》教案及反思中班科學活動《吹泡泡》活動目標：體驗創(chuàng)造、成功的快樂，萌發(fā)愛探究的積極情感。故而課堂上表現(xiàn)出一種主動、積極、其樂融融的場景，達到了教學目標。延伸活動：去院子可以互相交換吹
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1