小學(xué)五年級語文教案回顧拓展三教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-11-04 22:35 本頁面
【正文】 二、你還讀過哪些成語故事，講給大家聽聽，大家一起想想幫事中的道理是什么？三、課下搜集成語故事，準(zhǔn)備開個成語故事會。三、主動在班級談?wù)勛约旱睦斫猓邮軒熒岢龅囊庖?，把句子理解正確。在學(xué)習(xí)過程中，我們聯(lián)系生活實際領(lǐng)悟到了文章所蘊含的道理，體會到了作者的表達方法，并且在我們的習(xí)作中也試著運用了。第五篇：《回顧__拓展三》教學(xué)設(shè)計《回顧 拓展三》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．交流對學(xué)過的課文的理解和感受，說說自己的見解是怎樣獲得的，是如何加深的；也可以交流學(xué)習(xí)了本組課文，在寫作表達方面有哪些收獲。讓我們趕快行動吧！尋找合作伙伴，要求：(1)至少2人，最多3人。（8）推薦本輪演講家、收藏家、朗誦家候選人名單。（4）學(xué)生舉手上臺挑戰(zhàn)擂主?？凑l勇敢；看誰最幽默；看誰的書最有吸引力；看誰的書最值得看?。?）發(fā)表演說要有稱呼，有開場白，有結(jié)束語；還要注意聲音響亮，富有感情；態(tài)度自然大方。四、比拼三：推薦優(yōu)秀書籍。（3）小組長負(fù)責(zé)：競選本組最佳名言警句朗誦家。（3）至少背誦5句中的2句，指名背誦成功者為本輪朗誦家競爭的實力派選手。三、比拼二：讀悟警句。(2)小組推薦一名學(xué)生進行班級分享，教師積極參與各小組，搜索“最佳分享者”。教師小結(jié)：同學(xué)們不僅能用心用情地讀，能充分地表達自己的分享理由，還能理解環(huán)境描寫在文中的作用，真是厲害！希望各位繼續(xù)努力，各顯神通，爭取成為班級中真正的收藏家、朗誦家、演講家。其他同學(xué)評價、補充。二、比拼一：分享精彩片斷。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一、二課時一、對話導(dǎo)入。情感態(tài)度和價值觀：如何通過環(huán)境和人物的心理活動進行細(xì)致的描寫。相聲《打電話》的那個人因為而耽誤了事情。拓展三限時檢測題一、把下面詞語補充完整。展示小組合作完成的，根據(jù)10課后綜合性學(xué)習(xí)要求做的手抄報。四、展示臺展示、交流課前收集的有關(guān)資料?！薄八缴教幪幟髅餍阈悖阈忝髅魈幪幧缴剿?。師：你還見過類似這樣的對聯(lián)嗎？有積累這樣的對聯(lián)嗎？頂針聯(lián)：“松葉竹葉葉葉翠，秋聲雁聲聲聲寒?；匚穆?lián)：由前往后讀，由后往前讀都可以數(shù)字聯(lián)：中有數(shù)字，并且對仗整齊。正音。結(jié)合春聯(lián)課件出示）二、自讀對聯(lián)。希望同學(xué)們在將來的學(xué)習(xí)和生活中能繼續(xù)關(guān)注、學(xué)習(xí)語言，在交流中有意識地練習(xí)用得體、精當(dāng)?shù)恼Z言與他人進行交流，不斷豐富自身的語言，提高口頭表達的能力。③引導(dǎo)學(xué)生讀《周恩來外交史上的十五個機智幽默故事》。如同學(xué)之間有時因為一句話不中聽而鬧矛盾；有時因為話說得委婉巧妙而化干戈為玉帛?！边@句話把齊國人口眾多說得很形象生動。（教師巡視課堂，使小組內(nèi)的交流能圍繞“說話”這個話題展開。教學(xué)難點：采用多種形式展示學(xué)習(xí)成果。二、理解運用：，交流學(xué)文的感受、體會與收獲，感受語言表達的藝術(shù)。翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕。池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊。三秋九月，中秋八月之中。為紀(jì)念并表彰他的貢獻，國際小行星命名委員會一九九九年將一顆國際編號為三七零四號小行星命名為“高士其星”。他說，他愿化作知識海洋中的一片微波、一朵浪花、一絲春風(fēng)，和大家一起揚起科學(xué)的風(fēng)帆，同舟共濟，全速前進！他是這樣說的，也是這樣做的。高士其（1905～1988），中國著名科普作家。］ 資料鏈接： 《森林報》。2．除了《森林報》，你還閱讀了哪些科普文章？談?wù)勀愕淖x書收獲。5．練習(xí)朗讀，并熟讀成誦。］二、閱讀小詩，感悟特點1．讀讀日積月累中的《四時之風(fēng)》這首小詩，不認(rèn)識的字，不理解的詞查查字典。)除了這四種方法，還有沒有其他好的說明方法？試著填一填。2．推薦好書《森林報》，培養(yǎng)學(xué)生[]課外書
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