【正文】 教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。孩子們的學習方法需要轉變——不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型；各門功課中出現了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內容，也不再是低年級時以具體形象思維為主了；大多家長都無法輔導孩子了，作為老師，我們在課堂上盡量使用不同的教學方式、教學手段等等來激發(fā)孩子們的學習興趣，達到教學目標；作為家長，請你們也思考一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步，讓孩子明確學習目的，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣呢？從心理方面來說，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開始有獨立性，自尊心也逐漸增強了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。所以，我希望家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。作為家長，應學會和孩子一起分享。您想，32個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。什么都不用做。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。我們這個班的學生總體來講，兩極分化比較嚴重，雖然大多數學生養(yǎng)成了一定的良好行為習慣。做作業(yè)也比我剛來時自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。感謝大家對學校工作的支持。我們起點的成績雖然很高，但是，最近我發(fā)現有部分學生學習態(tài)度不端正,這種現象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學習?？偨Y了這么多，希望能對大家有幫助。有很認真的家長會很認真地督促孩子改錯，有的家長還會讓孩子把錯題改三遍，帶點小小的懲罰性質。很重要的一點，就是要養(yǎng)成認真檢查的習慣，草稿紙上也要盡量工整，最起碼每道題的位置能分得清，這種習慣在考試時非常有用。這里給大家提一些建議：20以內的進位加法和退位減法盡量做到脫口而出，因為不管是多少數位的加減法運算，20以內的計算都是最基礎的，因此必須掌握好。最近學習周長的知識，孩子們要知道什么是周長，才能知道算周長需要什么。所以我們要告訴孩子在每次解題之前先不要急于動筆，在指導孩子寫作業(yè)時，可以要求孩子出聲讀題并說出自己的理解，確定好解題思路再動筆，根據孩子情況可以多讀幾遍。這是因為進入三年級后要掌握的知識難度明顯比以前加大了，計算也比以前復雜了，對孩子在思維方面的要求也提高了，有些孩子還沒有適應這種變化，所以就出現了成績下滑的情況，下面我就結合期中考試中出現的一些問題和大家說說怎樣輔導孩子、幫助孩子。多一份理解，少一份責備。每天的任何作業(yè)要簽字。4注意幾個時間：早上7點4050就可以入校，值日生需要7點半入校，中午1點20才進校但有些學生來的太早，請家長早中午安排好孩子的入校時間，為了保證孩子的安全，準時到就行。有些家長看到孩子考好了獎勵多少錢，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。尤其主要不要當著同學和老師的面打罵自己的孩子。靠平時多讀多積累。在平時的學習中，其實我們老師的要求不是很高，不要求家長回家出題目更不要求家長批改等。做作業(yè)時要盡量避免電視、電話的干擾。其次，要求孩子集中注意力。其次，必須在規(guī)定的時間內做作業(yè)，時間一到，馬上就做到桌前去?；蛞粫汉赛c水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。接下來，我就專門從培養(yǎng)孩子“抓緊時間不拖欠”這個方面來談一談培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。有些家長認為三年級了，他該自覺了不要管了。建議家長提醒孩子自己整理自己的相關學習工具與資料，而不是包辦。只要你簽字，我就簽字，因為我知道簽字的家長都是對孩子負責任的。每天不管我是否布置作業(yè)，每天都有讀英語的作業(yè)。學校和老師也特別重視英語的學習。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字，而應該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習慣，每一次作業(yè)，甚至留個便條，都應該認認真真寫好它。面對這三大難題，作為家長，首先要消除“速戰(zhàn)速決”，“一勞永逸”的念頭。寫作是語文的靈魂，但很多學生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少)，二是不知道怎么寫。愛讀書的孩子有良好的語感，語文不會差。讀課文，也可讀優(yōu)秀作文中精彩片段。所以我鼓勵孩子每天在家中有閱讀時間。實際上，現在更多的人怨恨的是小時侯學得還太少。古人的小學語文學習就是大量記誦，還不求甚解，現在的語文教學分析來分析去，其實沒多少東西可嚼。舉個例子，《西游記》孩子都知道，是個很有意思的神話故事。由于電腦、電視的出現，很多孩子不太愛看書。中年級是學生基礎知識的積累階段，基本技能的學習階段，方法習慣的掌握階段。三、減少差異的方法。這種“情商”，包括我們對待事情的責任，包括意志品質，也就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質。有的家長可能認為：我的工作很忙，我沒有時間也沒有精力，將來我只要為孩子創(chuàng)設一個豐盈的物質基礎就可以了。有些家長可能會說我們關注的不是孩子的成績，不是孩子的學習，我只要孩子健康、快樂就行了。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關懷備至。但是，同樣的作業(yè)，有的孩子半個小時就可以做完，而有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時，這就要問問孩子的學習效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。這些孩子不僅耽誤了班級一些表現好的同學學習時間，也浪費了我的休息時間，開學至今，每天中午都沒有時間休息。哪怕只有一道題目，也能舉著筆玩上半天拖拉到放學，哪怕只是抄五個詞語，他可以邊講邊玩抄上一個小時。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。兒童的一般發(fā)展、記憶，在很大的程度上取決于家里的智力興趣如何。二、造成學生差異的原因。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。這也是一個非常普遍的現象。思想意識。不知家長們有沒有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以自己通過其他途徑解決，也可以詢問父母親。第二、心理方面。家長要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：第一、學習方面首先，三年級開始，孩子們的學習內容變了。作為家長與老師，我們都要掌握孩子的這些情況，進行因材施教，才能使孩子們健康地成長。每天的家庭作業(yè)完成特別差，主要是書寫，然后即使是交來的同學完成情況也不好，有的是沒做完，有的是字跡潦草、作業(yè)不整潔，還有的是錯誤太多(語文的抄寫作業(yè)都是照著書寫，交來卻是錯字連篇)，這次就是想讓家長多多幫助，進一步配合老師，做好一些工作，能夠積極參與到學生的教育管理中來，讓孩子們學得更好，更快樂地成長!一、升入三年級后的變化以及原因1主要變化：孩子進入三年級，一切都有了較大的變化，升入三年級以來，許多家長憂心忡忡：我的孩子一、二年級時都挺優(yōu)秀的，也很聽話，為什么上了三年級，總也不聽話了呢?是老師教得有問題?還是孩子出了什么問題?三年級是一個關鍵年段，一切都有較大變化，學生的兩極分化現象開始出現，無論是學習觀、學習情緒以及學習成績的兩極分化在這個學齡段都會發(fā)生，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。希望我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。當然我也非常需要各位家長的繼續(xù)配合。弄清語數外學科分幾個單元，及時檢查孩子的試卷，防止孩子因為考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。學生的進步和家長的關注程度有很大的關系，為此我向家長們提幾點建議，希望咱們能夠共勉。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看，至于孩子看什么書，我會推薦的。關于課外閱讀。作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。①保質保量完成練筆作業(yè)現在我們課內每單元有一篇大作文，指導比較細致，寫得也比較好，要求每位學生必須完成。鋼筆的正確執(zhí)筆方法應該是食指與拇指執(zhí)住筆桿，用中指抵住筆桿。我們班已有幾個學生眼睛近視了，希望家長能夠重視保護孩子的視力。家長要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。培養(yǎng)孩子的“肚量”?，F在的孩子，大多數是獨生子女，他們在長輩的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關學習工具與資料，而不是包辦。這是造成學習困難的重要原因。還要每天抽些時間聽孩子說一說（今天學會了什么，學校、班級里發(fā)生了什么有趣的事），以便家、校配合，督促孩子更好學習。我發(fā)現我們班還有大部分的同學由家長包辦著生活中學習中的一切，比如整理書包，準備第二天上課用的學具。因為許多家長把孩子留在校門口以后，自己有事情先走了?！绷己玫牧晳T是成功的一半，當你的孩子處在人生道路上一個重要的起跑線上時，作為家長應該做些什么？首先要培養(yǎng)孩子良好的時間習慣。一直來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我，配合學校開展各項工作。我就四方面內容與大家作一下交流。一個人的成長離不開智商和情商，也許話題扯得有點遠，可我個人認為一個愛好可以使孩子對自己更有 信心正確看待孩子的分數，要善于追根求源，找出問題本質，善于發(fā)現孩子的閃光點和進步的一面（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在。給孩子一個興趣。二、學習缺乏主動性、注意力不集中，無法合理分配時間。我曾經看到過一句話使我很有感觸，愛你的孩子就給他一本書，它會還給你一個健康、快樂的孩子。因為這都是學生轉折點，作為家長要及時發(fā)現、及時疏導，要與子女多交流，抓住主導權，現在有些家長都抱怨孩子不和他們談心，不能了解孩子的想法，殊不知，他們的孩子從小沒有養(yǎng)成和父母聊天的習慣，長大了只會是越離越遠。最好單獨給孩子提供一個學習的空間，一間屋子，一張桌子。（5）食品衛(wèi)生安全三、家長的配合。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。等把學習當做是一件愉快的事?？梢哉f，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。最后，衷心祝愿，孩子健康成長，學習進步，愿你們工作順心，生活幸福。如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯保證孩子有充足的睡眠時間。為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。對書寫質量嚴格要求。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。并且此時父母對他們的要求也從“聽話”標準上升到“學習好，能力強”的標準，而對他們的照料和關注則比以前要減少許多，因此父子、母女之間的溝通通常被忽視，矛盾與代溝開始出現。交往方面：三年級的學生與同伴的友誼進入了一個雙向幫助階段、但是還不能共患難。如今，有的家長會在孩子取得高分時給50元或上百元的獎勵，可能會取得一些效果，但是提醒家長注意，此刻你所培養(yǎng)的不是孩子的進取精神，學習態(tài)度，而是讓孩子的自我教育目標蛻變?yōu)?0元錢，這是一種教育的短視行為。在教育孩子中要掌握技巧，常夸孩子。常聽有些家長說：我孩子一二年級一直考9100分，怎么到三年級只有90來分、八十幾分了，的確是這樣，三年級是一個兩極分化的階段，由于學習內容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。同時，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調節(jié)和控制自己的日常行為。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，都將絕對出現效果為“零”的效果。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。不知家長們有沒有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，我們要做的就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。語文多了作文，數學難度加大，另外還增加了英語。第三，少數同學經常遲到。當然，一個班級的學生各方面的表現不是一樣的。比如：張明、張?zhí)煲恪堄昝说?。在學習上，他們也是不甘落后。我們三(4)班的孩子，大多數乖巧聰穎，文明守紀。我們班共有學生42名，男生27名，女生15名。本學期我們從火車站那兒再一次的搬校來到這兒，給不少家長帶來了許多不便，敬請原諒，這也是無奈之舉。海量資料分享第三篇：小學三年級第一學期開學家長會班主任發(fā)言稿小學三年級第一學期開學家長會班主任發(fā)言稿(一)各位家長，你們好!首先，請允許我代表學校 和 老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。對你們的到來，再次感謝?？傊疄榱颂岣吆⒆拥淖魑乃轿覀円欢ㄒ氡M一切辦法讓我們的孩子愛上看書，善于看書。有些同學平時作文總也不會寫，家長要引起重視。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。我希望聽寫家長也能認認真真地幫助老師完成。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。海量資料分享家長對孩子在學校的表現都是非常關心的，一有機會都要來問問老師孩子在學校的表現，針對大家談到比較多的問題，下面我簡單地講講。五、要及時了解孩子放學后的去向，嚴禁學生上網，下河游泳。我覺得從我們的家長角度來說，家長要定位你的期望,不要對孩子期望過高，當然也不能要求過低，任其發(fā)展。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾看一遍，看字如何就可以了。海量資料分享。為使學生養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，就應要求學生養(yǎng)成檢查的習慣。學會整理自己的東西，要求學生自己清理好自己的房間，每天睡覺前整