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新學期開學班主任家長會發(fā)言稿(三年級家長會家長發(fā)言稿)-wenkub.com

2025-04-12 22:59 本頁面
   

【正文】   孩子的教育工作是瑣碎的,在工作中,難免也會疏忽或之處,懇請家長們批評指出,在教學中有不之處,也歡迎家長們能坦誠與交流?!碑斎?,這一招并非對所有孩子奏效。孩子不需要父母的溺愛,溺愛只會使他們走入歧途;他們也不希望有過于嚴厲的關愛,我們在適當的時候應給予孩子更多的鼓勵與支持。在孩子成長的問題上,不要給孩子過大的壓力,要在孩子的成長過程中積極加以引導,對孩子不能一味地拔高要求,加重負擔,但也不能放任自流,撒手不管?! ∫云匠P膩韺Υ⒆拥某砷L。有這樣一個比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護士,醫(yī)生開藥后,護士的護理就顯得尤為重要。我們都知道,決定成敗的往往就是能否將薄弱學科突破,本班同學對數學、英語等較難科目學習主動性不夠,有畏難情緒?! W習方法問題。可以說絕大多數學生成績比八年級有了進步,他們大多數已近認識到學習的重要性,并開始努力。這得力于我們有一批認真負責、專業(yè)能力強的科任教師,有一些任勞任怨、積極上進的班干部,得力于我們班級全體同學團結一心、榮辱與共。我希望也相信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達到預期的效果,取得圓滿的成功!  我講話有三項內容:一是班級基本情況、上學期考試情況,二是班級目前存在問題,三是希望家長們給予配合的幾個方面?! 〗裉斓募议L會就到這兒了,再次感謝您的參加?! 〖议L朋友們,望子成龍、望女成鳳是你們的共同心愿,望生成才是我們老師的迫切希望。  我們班上有許多愛看課外書的孩子,比如xx,看課外時時能做到“兩耳不聞窗外事”,午間的嘈雜絲毫影響不了她看書;比如xx,開學初調查暑期課外閱讀時她已經看起了名著了,這令我很是欣喜。孰不知,讀一本好的文藝作品,對孩子的幫助遠遠大于讀一本《小學生》,因為這些文藝作品是孩子思想、感情和內心感受的源泉,是對課內閱讀教學的鞏固和運用。  五、孩子的課外閱讀問題  俗話說:“開卷有益”。首先不要傷害別人,其次不要被別人傷害。建議您根據自己孩子的自制自理能力,適當給一些零花錢,以備急用。這里有的是學生自己不愿意吃,但也有些是家長的原因。學生到校上課,絕對不能帶零食,對于帶零花錢這件事,學校是旗幟鮮明的反對的。如果孩子一周內表現較好,樣樣都做到了自覺,就會獎勵他看兩部電影,打一些小游戲,當然時間還是有家長控制的。并一定要杜絕孩子在網吧上網。從孩子的作業(yè)反饋中,說實話我們的個別家長還是比較松懈的,沒寫完的簽名,沒讀沒看的簽名,有幾次我就在孩子的家作本中寫上“孩子作業(yè)沒完成,您怎么就簽名了?”因為我不好意思直接給你打電話,或許是偶爾疏忽,或許是太相信孩子的緣故,但自己的孩子自己應該最了解。  一、家庭作業(yè)問題  小學生的特點是自控能力不強,學習上缺乏自覺性,因此,對于家庭作業(yè),家長應該抽出一點時間,檢查一下,或者監(jiān)督一下。體現我們班級刻苦耐勞,團結協作的精神?! ∠旅?,我向家長們匯報一下我們班級的基本情況。經過一年多的相處,我越來越喜歡這班可愛的孩子,他們聰明、善良,經常會讓我快樂、讓我感動。今天,我們學校召開這次家長會,就是提供一個家校交流的平臺,為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下孩子在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。其實在孩子剛開始學習,會碰到諸多難題,比如說用橡皮擦掉寫錯的字,并且不會把紙擦破,對成人來說很簡單,可是5——6歲的孩子其實是一種挑戰(zhàn)。所以從現在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應,從早晨的入園時間開始,盡量不遲到,(讓孩子在8:15前到園,這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣,學會自己做一些能力所及的事情,如:自己穿脫衣褲、自己吃飯,學會自己整理學習用品,學會自己記錄完成作業(yè)。  現在的孩子都是獨生子女,不太會和同伴相處,請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動,他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來去都很快,我們希望家長和老師一起正確引導,讓幼兒寬以待人,學會分享,學會合作,學會和小伙伴友好的交流和相處 ?! ∮變簛韴@時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。  當然了,話說回來,家庭教育盡管重要,但他是零碎的,不系統的,而幼兒園教育則是有目的、有計劃的,只有二者互相補充,相輔相成,才能取得良好的教育效果?! ?在美術活動中能大膽地使用多種色彩作畫,具有初步的合作意識。  1學習“10”以內數的加減,以及會正確書寫。  能主動與同伴合作,體驗同心協力完成任務的快樂。(以上屬于健康領域所要達到的目標)  能有禮貌的專注地傾聽別人說話。各領域的內容相互滲透,從
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