【正文】 加大對中年老師的重視程度。在全面提升教學質量的基礎上，進一步發(fā)揮我校的手工剪紙（一二年級）和腰鼓表演（三四年級）兩大特色項目的優(yōu)勢。教師素質亟待提升：鑒于教師尤其是優(yōu)秀師資數(shù)量不足，教師素質亟待提升；對新老師的培訓工作任務很重。三、存在的問題１、師資力量嚴重不足：近兩年，我校沒有進老師，而班數(shù)每年要增兩個。二、取得的成績自2015年起，縣一中初中部開始招生。每學年四次考試，六年級語文、數(shù)學和英語各科總成績倒一名，任課教師調離畢業(yè)班，五年級語、數(shù)、英各科第一名升任畢業(yè)班教學。寒假讀書征文活動常態(tài)化。從二到六年級，每學期還要背誦10篇課外的優(yōu)美文章，共100篇。我校一個畢業(yè)的學生能背過多少詩文呢？課本以外的有300首古詩和100篇文章。三四年級學生除了讀市教研室公布的書目外，還要寒假讀一部，暑假讀兩部。就我校的學科而言，數(shù)學、英語是優(yōu)勢學科，而語文學科則是學校教學工作的著力點。通過這項活動，老師們養(yǎng)成了及時總結反思，隨時整理記錄的習慣，教學能力和教研水平不斷提高?；A常抓就卓越，通過持之以恒地聽評課，對全體教師尤其是青年教師綜合素質的提高，起到了非常大的 助推 作用。每周二上午二、三節(jié)課準時進行，第二節(jié)年輕教師先上，第三節(jié)同年級同科的中老年教師上，青藍賽課，取長補短，共同提高。我校組織人員定期、不定期進行專項督查，發(fā)現(xiàn)及時整改，推動整個活動的健康、有序開展。這些實驗將作為實驗學習評價的重點，但并不意味要忽視其他實驗活動。我校對相關學科實驗教學情況進行記載和統(tǒng)計，并把實驗教學的開出率作為教學考核的重要內容。堅決杜絕實驗室、儀器室的臟亂差現(xiàn)象。（三）加強我校實驗室管理工作健全完善實驗室和儀器設備的各項管理制度，使儀器設備經(jīng)常處于良好的狀態(tài)。每學期結束時，由實驗室管理人員將《實驗教學進度計劃表》、《實驗準備通知單》和《實驗教學記錄單》分學科進行匯總，裝訂成冊，在封面記載實驗開出情況統(tǒng)計，并將各實驗學科教師實驗開出情況上報教務處。根據(jù)《中小學標準化實驗室建設評估標準》，每學期開學初，各實驗學科教師在制定教學進度計劃的同時，按教學班級制定《實驗教學進度計劃表》，由教研組、教導處依據(jù)《實驗一覽表》審核和審批后執(zhí)行。二、學?！皩嶒灲虒W管理”領導小組：組 長： 校長（王 峰）副組長：郭建峰物理實驗組長：（張賀莉）化學實驗組長：（賀亞婷）生物實驗組長：（肖 麗）材料整理員：（成武民）三、目標任務培養(yǎng)學生的科學興趣、創(chuàng)新精神、實踐能力、探究能力和分析問題、解決問題的能力，大力推進小學實驗教學工作，全面實施素質教育；普及小學實驗教學，開齊開足實驗課程，高標準、高質量實現(xiàn)各項指標，使我校實驗教學工作更好地適應教育發(fā)展需要。第四篇：實驗教學管理實施方案1馮原鎮(zhèn)中學實驗教學管理實施方案實驗教學是學校教學工作的重要組成，是培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。四、實施步驟制定、印發(fā)《實驗教學管理實施方案》。我校鼓勵教師自制教具，開展實驗教學研究課活 動，撰寫提高實驗教學水平的論文等，切實提高廣大教師的實驗教學 水平。學生分組實驗必須開齊開足上好，切實加強實踐環(huán)節(jié)的教學，必須在相應實驗室完成的教學內容不得安排在普通教室內完成。我校把實驗室管理制度上墻，保證各項管理 制度的落實，使管理工作規(guī)范化、科學化、現(xiàn)代化。首先要確保有足夠的實驗教師，其次要提高實驗教師的學歷達標或職稱等次，小學實驗教師要達到?？埔陨蠈W歷；第三要加強對實驗教師的業(yè)務培訓；第四要合理計算小學實驗教師的工作量；第五要加強實驗教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務管理，明確其工作職責，建立和完善適應課程標 準要求的實驗教師工作考核評價長效機制。各實驗學科教師開展實驗時，在演示實驗課前三天、分組實驗課前一周填寫《實驗準備通知單》，書面通知實驗室管理人員準備實驗器材和藥品?！秾嶒炓挥[表》規(guī)定了相關學科教學必做的演示和分組實驗課題及數(shù)量，請學校參照執(zhí)行，并制定符合本學校的《實驗一覽表》，對實驗開出進行量化管理。一、指導思想堅持“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育。第三十三條 本辦法自公布之日起試行。第三十條 實驗室負責實驗教學檔案的日常收集和審查工作。第二十七條 教務處實驗教學管理中心撰寫實驗教學檢查報告，同時將實驗教學質量檢查情況反饋給各系及實驗室。第二十四條 課程結束后一周內，實驗指導教師統(tǒng)計學生實驗成績，按實驗教學大綱的規(guī)定記入課程總成績。五、實驗成績考核第二十二條學生實驗成績須綜合實驗考勤、實驗預習、實驗效果、實驗報告等多種因素進行評定。第十九條實驗指導教師根據(jù)實驗教學大綱中實驗成績考核的有關要求，及時記錄學生在實驗中的表現(xiàn)和實驗效果。第十七條 實驗開始前，檢查學生預習情況，講解實驗內容、步驟與注意事項。第十四條 每次實驗前，任課教師須布置相應實驗內容，并明確要求學生預習。確需變更的，實驗指導教師須填寫調課申請單，經(jīng)實驗室主任和系主任批準后方可執(zhí)行，同時報教務處實驗教學管理中心備案。（四）每學期第一周為實驗室準備時間，原則上不安排實驗。（一）使用學校標準格式的實驗教學計劃表