【正文】 凡是布置給學生的作業(yè)、練習卷，教師必須首先做一遍!凡是考試，一律不下發(fā)統(tǒng)一的參考答案，每位教師必須獨自把試卷做一遍!決不允許教師之間相互抄寫答案。(2)班主任準備分析材料，牽頭召開班級分析會，要將成績的分析上升到班級管理層面，下浮到每一個重點學生的學習習慣、學習狀態(tài)。三找，即找出學生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因。重大考試嚴格閱卷程序，對于卷面不清、書寫邋遢、過程模糊的試卷要嚴格把關，務必引導學生形成良好的應試習慣。體現(xiàn)補差的個性化。實行科任教師重點學生負責制(補差、盯人、談心)，將補差效果與對教師的評價和考核掛鉤。作業(yè)本、試卷等要妥善保存，期中期末要發(fā)還學生。杜絕不做作業(yè)、抄作業(yè)、頻繁調(diào)換作業(yè)本和不訂正作業(yè)現(xiàn)象。凡是布置給學生的作業(yè)，教師必須首先獨立完成作業(yè)。作業(yè)要做到“四有”：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必糾。每門學科要精選一本課外參考書，供學生自學使用。要讓學生對所講所練的內(nèi)容進行思考，領悟、消化、反思、訂正。上課課前熟悉教案，認真做好課前準備工作，預備鈴響及時進入教室，穩(wěn)定教學秩序和學生情緒。學案共性的是應知應會的教學內(nèi)容，可以一個章節(jié)一個單元編一個學案。認真分析研究近五年高考試題：找共性、找趨勢、找變化、找差別、找新意、找動態(tài)?！拔褰y(tǒng)”：統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。（二）教學工作實行備課組長教學質(zhì)量負責制。家訪一學年每生至少一次。俗話說：金杯銀杯，不如家長的口碑。要形成班主任為核心、全體老師共同參與的班級教學與管理機制。我們的教育質(zhì)量應當在承認功利的同時，追求功利的超越。④午休到位。③由校內(nèi)向家庭延伸。班主任對班級的班風學風負責，對于自修課紀律差的班級，班主任要蹲點。心中有目標。努力創(chuàng)建“班風正、學風濃、環(huán)境優(yōu)”的班集體。一周簡報、班級工作紀要、星級班級評比等，通過管理使得七年級級部整體處于良好狀態(tài)發(fā)展。安排級部值班和晚自習，協(xié)同級部值班人員檢查各寄宿班晚自習期間的學習和紀律情況，及時通知沒有到班的教師到班級上晚自習。幫助教師調(diào)課，杜絕班級空堂現(xiàn)象的出現(xiàn)。第四篇：七年級教學管理工作計劃七年級教學管理工作計劃教學管理組長：xx本學期課程較短，工作繁雜，以下就級部管理工作做一個簡單計劃：配合教務處做好開學的幾項工作。播放清華、北大、浙大、復旦等名校宣傳片，讓學生們具有強烈的向往北大清華等名校的愿望，老師們把對學生的高期望積極地或明或暗地轉(zhuǎn)達給學生，讓學生按照自己期望的方向發(fā)展。課后則分為主，合為輔。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育，得到鍛煉，加強班級凝聚力。四、工作要點(一)班級管理以狠抓教學質(zhì)量為核心，確立班級體和個人奮斗目標。誓創(chuàng)985高校錄取人數(shù)新紀錄。因此，對傳統(tǒng)的班級授課制進行改革就顯得非常必要，而改革的最好方法就是分層教學。嚴格執(zhí)行“五嚴”中關于考試科目、次數(shù)和內(nèi)容的規(guī)定，加強對各學校教學質(zhì)量的過程檢測，通過過程性學情調(diào)查、教學會診、階段檢測，提升教學質(zhì)量的過程性反愧指導和服務功能，發(fā)揮正確導向作用，全面提高教學質(zhì)量，鎮(zhèn)教辦對所轄初中進行教學質(zhì)量考核，重點考核教學質(zhì)量的整體提升情況，考核結(jié)果作為教辦考評學校、教學管理人員及任課教師的重要依據(jù)之一。建立健全教學管理和教學質(zhì)量的評價機制。3)深入推進學生讀書活動，積極構(gòu)建學生閱讀指導、交流和評價平臺。切實有效的抓好學生綜合素質(zhì)評定工作。推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生全面素質(zhì)。有效實施“青藍工程”，強化過程督查，提倡實施師徒捆綁考核，組織師徒結(jié)對教師成果匯報、展示、交流活動。每月組織一次學科教學研究活動，做到每學期教研活動學科全覆蓋，涉及學科教師全員參加，教研活動以課例研究、上同題課為主要形式，采用課堂觀察的方法，圍繞階段研究主題，組織觀課、評課，教研活動做到有計劃、有目標、有記載、有總結(jié)，每次活動后，所有參與教師均要形成書面小結(jié)。要以“先學后教、以教導學”為引領，以強化學生自主學習為目標，以前置性學習課堂教學模式的構(gòu)建為抓手，以“教學視導”為手段，切實改進教學方式、學習方式，進一步鞏固和深化課堂教學過關成果，全面推進課堂教學改革。指導各校進一步完善行政聽課校長點評制度，做到聽課有目的、有重點、有反思、有評價，切實解決存在問題，各校行政人員學期聽課、鎮(zhèn)教辦學年聽課要遍及所有教師、所有學科，對重點對象跟蹤聽，對薄弱學科重點聽，堅持執(zhí)行“一談二警三?！敝贫?。嚴格督查，強化問責，教辦將對各校執(zhí)行情況進行定期檢查或隨機抽查，并做好及時通報，對違規(guī)行為督促整改，將規(guī)范辦學行為作為教辦督導和檢查的重點內(nèi)容，作為考核學校和校長的重要依據(jù)，對執(zhí)行不力且經(jīng)提醒不能糾正的的學校及校長，除對當年評優(yōu)評先實行一票否決外，按照相應規(guī)定進行處理。二、主要措施：切實規(guī)范辦學行為。我們根據(jù)小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動。每位教師要利用課余時