【正文】 只有具備了創(chuàng)新精神，才能“創(chuàng)”出一片教育新天地！在堅(jiān)持以人為本原則的基礎(chǔ)上，樹(shù)立“服務(wù)育人”管理理念是加強(qiáng)學(xué)校后勤工作的又一創(chuàng)新舉措。我們?cè)诎踩逃芯褪窍瓤吹绞挛?，再通過(guò)想象才發(fā)現(xiàn)安全隱患，才能防范于未然，才能杜絕后患。乍一看，這“事多、心多”還真有貶義之嫌?！案┦赘蕿槿孀优！?，我們應(yīng)做一個(gè)教職工的勤務(wù)兵、貼心人。通過(guò)談心來(lái)了解他們對(duì)后勤工作提出的寶貴意見(jiàn)或建議，才能及時(shí)改正自己工作中的缺點(diǎn)。所謂“眼勤”，就是指我們對(duì)周?chē)氖挛镆粜挠^察，要有敏銳的洞察力。那么學(xué)校后勤管理工作者的天職是什么呢？那就是“服務(wù)于育人”！因此，后勤管理工作具有強(qiáng)烈的服務(wù)性。那就需要有一個(gè)強(qiáng)硬的后勤管理制度。衛(wèi)生管理制度的制訂要有利了學(xué)生身心健康發(fā)展和接受良好的素質(zhì)教育。辦學(xué)資金分配要優(yōu)先于教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。要遵循好這一原則那是說(shuō)說(shuō)容易做來(lái)難。因?yàn)檫@項(xiàng)工作有著特殊的雙重性：既有自己獨(dú)特的體系需要不斷完善，又與教育教學(xué)工作有著密切的聯(lián)系，服務(wù)于教育教學(xué)發(fā)展（最終目的）。如果有，要及時(shí)向?qū)W校反應(yīng)。對(duì)所采購(gòu)的每批貨物安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)進(jìn)行檢查驗(yàn)收，凡不合格者一律作退貨處理，并定期向?qū)W校報(bào)告工作的具體情況。對(duì)此，學(xué)校首先應(yīng)該進(jìn)行大量的宣傳工作，充分利用不同形式的宣傳把這項(xiàng)惠民政策深入民心。但這對(duì)農(nóng)村學(xué)校的后勤管理也是個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，國(guó)家對(duì)教育的資金投入已日趨增大。意義極其深遠(yuǎn)，切莫小覷！加強(qiáng)學(xué)校后勤管理，除了聯(lián)系實(shí)際優(yōu)化制度外，還應(yīng)銳意改革、致力創(chuàng)新，切實(shí)增強(qiáng)管理人員的“服務(wù)育人”意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量和水平。2013年10月9日，第二師后勤管理工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校舉辦，27團(tuán)中學(xué)被評(píng)為第二師中小學(xué)后勤管理工作“三個(gè)創(chuàng)建”活動(dòng)示范學(xué)校。學(xué)校還不定期安排組織這些孩子的家長(zhǎng)走進(jìn)課堂進(jìn)行聽(tīng)課、走進(jìn)食堂、宿舍進(jìn)行參觀，并安排他們和自己的孩子一起在食堂就餐，共同品嘗美味的飯菜。從住校生中吸收一些各方面都比較優(yōu)秀，責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生作為自主管理部成員，參與住校生管理工作，定期召開(kāi)例會(huì)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及提出的意見(jiàn)或建議同宿管教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同協(xié)商解決。學(xué)校是個(gè)大家庭。教師們的言傳身教、循循善誘和雪中送碳，一次次地溫暖著孩子們幼小的心靈，孩子們的道德品質(zhì)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面都有不同程度的提升。要求做到每天安排寄宿生在宿舍輪流值周，每月進(jìn)行文明寢室的評(píng)比。安全、文明、和諧、溫馨的宿舍氛圍十分濃厚。通過(guò)以上工作有效地促進(jìn)了“放心食堂”的創(chuàng)建工作。校學(xué)生會(huì)每天安排值日學(xué)生在食堂監(jiān)督，監(jiān)督食堂飯菜質(zhì)量、食堂衛(wèi)生、服務(wù)態(tài)度等，監(jiān)督就餐學(xué)生節(jié)約糧食，做到吃多少飯菜就買(mǎi)多少，絕不浪費(fèi)。一是建立了《食堂管理工作制度》、《食堂安全衛(wèi)生制度》、《食堂衛(wèi)生檢查制度》、《食堂物資采購(gòu)制度》、《物資進(jìn)出登記制度》、《索證取票報(bào)批制度》及《食堂工作人員崗位責(zé)任書(shū)》等一系列制度。食堂設(shè)有一周食譜公示欄。炊事人員按規(guī)定的操作程序進(jìn)行清洗、加工、配制、烹飪，做到生熟分開(kāi)，摘菜間與清洗間、粗加工與細(xì)加工按規(guī)定嚴(yán)格分開(kāi)，流程配制合理。二是嚴(yán)把檢查驗(yàn)收關(guān)。食堂炊事設(shè)備配備齊全，符合衛(wèi)生安全標(biāo)準(zhǔn)。備餐間對(duì)餐廳設(shè)有3個(gè)窗口，學(xué)生購(gòu)買(mǎi)飯菜十分寬松。（二）加大投入，規(guī)范管理加大硬件設(shè)施投入，環(huán)境優(yōu)雅舒適。一、創(chuàng)建“放心食堂”工作（一）完善組織管理機(jī)構(gòu)。謝謝大家！第四篇：學(xué)校后勤管理后勤管理工作后勤管理是學(xué)校工作的重要組成部分，是為學(xué)校的教育教學(xué)工作以及其它各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行，提供重要的保障服務(wù)。并將宿舍評(píng)比成績(jī)與學(xué)生個(gè)人品德操行評(píng)定掛鉤，與班主任百分考核掛鉤，以此督促班主任、學(xué)生共同做好宿舍管理工作，促進(jìn)良性循環(huán)。杜絕學(xué)生私自外出，嚴(yán)把出入關(guān)。這樣，既給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨舒適的生活環(huán)境，又陶冶了他們的情操。文化墻分為四個(gè)板塊，第一個(gè)板塊張貼了宿舍管理老師的照片、時(shí)間表、床位表、值日表、衛(wèi)生制度。通過(guò)各種形式，開(kāi)展積極向上、獨(dú)具特色的宿舍文化活動(dòng)，感召、引導(dǎo)住宿學(xué)生弘揚(yáng)文明風(fēng)尚，培養(yǎng)綜合能力，約束規(guī)范行為，達(dá)到了良好的教育效果，成為學(xué)校德育工作的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。我校餐飲管理工作以“安全、質(zhì)量、形象”作為出發(fā)點(diǎn)，以“健康、衛(wèi)生、綠色”作為思想理念，以“規(guī)范化管理、標(biāo)準(zhǔn)化管理、熱情服務(wù)、質(zhì)量第一”作為宗旨，進(jìn)一步加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全工作，加強(qiáng)各崗位的監(jiān)督制約機(jī)制，保證師生合理、科學(xué)膳食，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，最大化調(diào)動(dòng)員工積極性，讓餐飲管理成為學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)。管理員責(zé)、學(xué)生就餐要求做出了明確的規(guī)定。在食堂設(shè)施建設(shè)上，學(xué)校加大資金投入。二、精細(xì)管理，提高餐飲服務(wù)質(zhì)量餐飲管理是學(xué)生安全和穩(wěn)定的重要管理環(huán)節(jié)，學(xué)校不斷增加食堂投入，改善食堂條件，落實(shí)管理制度，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)管，保證服務(wù)質(zhì)量。第一層為管理決策層，由校長(zhǎng)統(tǒng)籌，副校長(zhǎng)分管，對(duì)重大事情進(jìn)行科學(xué)決策。學(xué)校擁有一個(gè)教育觀念新、管理能力強(qiáng)、勇于改革創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支教育理念超前、教育科研能力較強(qiáng)、愛(ài)崗敬業(yè)、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍。有一定數(shù)量的多媒體教學(xué)設(shè)備?，F(xiàn)有教職工50人，專(zhuān)任教師45人，﹪。第三篇：橫山縣寄宿制學(xué)校后勤管理經(jīng)驗(yàn)交流材料加強(qiáng)后勤管理 服務(wù)學(xué)校發(fā)展——關(guān)于波羅中學(xué)后勤管理工作的匯報(bào)材料（二0一三年四月）白亞宏尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們： 大家好！首先，感謝橫山縣教育局為我們搭建這樣一個(gè)平臺(tái)，可以和大家一起交流，互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短；同時(shí)也給我們提供一次自查的機(jī)會(huì)，通過(guò)查漏補(bǔ)缺，有助于我們進(jìn)一步提高學(xué)校后勤管理水平。事事是窗口，做標(biāo)新立異的先鋒”作為教師的行動(dòng)指南。我們權(quán)且把它叫做“善”的教育吧。學(xué)生用稚嫩的語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)勞動(dòng)后的收獲與喜悅：“我體會(huì)到了父母勞動(dòng)的艱辛，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩”、“我不僅學(xué)到了胡蘿卜的種植技術(shù)，也體會(huì)到了一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易之理……”。本著綠化、美化、凈化、香化、經(jīng)濟(jì)化的原則，決定分兩部分種植，種植菜類(lèi) 7 畝，第 一季甘藍(lán)、土豆，第二季種植大白菜、蘿卜、芥菜?；亟ㄔO(shè)工作學(xué)校統(tǒng)一部署，實(shí)行承包制，每班具體負(fù)責(zé)一塊校田地。(6)努力實(shí)現(xiàn)“三個(gè)回歸”，即教育真正回歸到教育方針上來(lái)、回歸到教育的基本規(guī)律上來(lái)、回歸到國(guó)家的課程方案上來(lái)。為此我們做到“三個(gè)還給”、“三個(gè)全面”、“三個(gè)回歸”。這樣硬性規(guī)定，克服了作業(yè)布置量中和批改中的粗放性、隨意性、低效性，增強(qiáng)作業(yè)的精細(xì)性、科學(xué)性和高效性。杜絕拖堂、壓堂現(xiàn)象。學(xué)校將協(xié)助教導(dǎo)處制定階段性工作目標(biāo)，對(duì)每項(xiàng)工作實(shí)行一事一議，一項(xiàng)一結(jié)，一錯(cuò)一改，不“秋后算帳”。包保工作的實(shí)施，目的就是調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性、積極性、參與性，核心就是提升學(xué)校管理水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。這樣，人性化的關(guān)懷使教師倍感溫暖，他們從心底里說(shuō)：“不好好干工作對(duì)不起咱們的校長(zhǎng)呀”。為保證包保工作的順利進(jìn)行，我們采取了系列措施：第一，實(shí)施賞識(shí)教育，注重情感管理。教師包班級(jí)、包學(xué)生。教學(xué)質(zhì)量包保。做到分工明確，職責(zé)具體，責(zé)任到人。20XX 年，我們根據(jù)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了《推行學(xué)校精細(xì)化管理的實(shí)施意見(jiàn)》，為落實(shí)該《意見(jiàn)》，我們?cè)O(shè)計(jì)了《燒鍋地小學(xué)包保工作實(shí)施方案》，這個(gè)方案其實(shí)就是“契約式”工作制度。我們說(shuō)管理是一切學(xué)校工作的基石，管理到位了，措施得當(dāng)了。幾年來(lái)，燒鍋地小學(xué)始終堅(jiān)持“育人為本，質(zhì)量第一，培養(yǎng)特長(zhǎng)，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，本著“縮小模塊、降低重心、精細(xì)管理、提升質(zhì)量”的管理思路，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以實(shí)施精細(xì)化管理為重點(diǎn)，注重養(yǎng)成教育，強(qiáng)化藝術(shù)教育，努力打造自己教育品牌，形成自己的辦學(xué)特色。結(jié)合晉級(jí)評(píng)星活動(dòng)，在班級(jí)里開(kāi)展了“我的事情我做主”、“小崗位大舞臺(tái)，小主人大作為”主題實(shí)踐系列活動(dòng)，讓學(xué)生的情感體驗(yàn)從單一走向多元。在星級(jí)評(píng)價(jià)中雙線(xiàn)行進(jìn)，班級(jí)堅(jiān)持日匯總，學(xué)校做到周小結(jié)，月表彰，同時(shí)，對(duì)表現(xiàn)突出的班級(jí)也進(jìn)行從花到太陽(yáng)的獎(jiǎng)勵(lì)，每周利用升旗儀式的時(shí)間對(duì)上周常規(guī)檢查進(jìn)行小結(jié)，利用德育櫥窗公布周結(jié)果，以此作為學(xué)生，班級(jí)量化考核，評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)，期末召開(kāi)優(yōu)秀班級(jí)體，優(yōu)秀少先隊(duì)員的總結(jié)表彰大會(huì)。向?qū)W生的內(nèi)心世界回歸學(xué)生思想品質(zhì)的形成，不是一朝一夕，一時(shí)一地所能達(dá)到的，它需要各種教育因素的有機(jī)結(jié)合，形成多層面的教育網(wǎng)絡(luò)。主動(dòng)整理房間物品。良好班風(fēng)自覺(jué)營(yíng)造，要和諧。向?qū)W生的生活世界回歸我們以學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境為突破口，抓學(xué)生的衣、食、住、行這些身邊的小事，開(kāi)展“六自覺(jué)、五主動(dòng)”活動(dòng)，在學(xué)校，我們要求學(xué)生做到“六自覺(jué)”：升旗儀式上自覺(jué)肅立，唱國(guó)歌。我們建立了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度。引導(dǎo)教師確立“終身學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”的先進(jìn)理念，學(xué)校圍繞新課程改革，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、自學(xué)、討論、聽(tīng)取課改示范課、骨干教師的引路課及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹等多種形式，不斷提升教師的業(yè)務(wù)水平。我們經(jīng)常組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等政策性文件。特別是在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，我們提出了三個(gè)學(xué)會(huì)(學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)包容、學(xué)會(huì)沉默)、三個(gè)帶頭(做奉獻(xiàn)的帶頭人、做干實(shí)事的帶頭人、做維護(hù)大局的帶頭人)。我們堅(jiān)持一周一次班子成員會(huì)，兩周一次學(xué)習(xí)生活會(huì)，大家說(shuō)看法、談體會(huì)、出點(diǎn)子，工作上分，目標(biāo)上和，團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造性開(kāi)展工作，大家都能做到工作中日有計(jì)劃，周有安排，月有反思。多少年來(lái)，xxx 小學(xué)在全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作評(píng)比中，成績(jī)始終名列前茅。20XX 年在33211 工程驗(yàn)收中，該校被赤峰市教育局譽(yù)為農(nóng)村教育一枝花。2020[ 經(jīng)驗(yàn)交流] ] 學(xué)校后勤管理經(jīng)驗(yàn)交流材料（2 2）回首拼搏路，花香滿(mǎn)徑來(lái)。日本控股的嘉利特—荏原泵業(yè)有限公司，原計(jì)劃剛建成投產(chǎn)的頭 3 年不盈利，但在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，37 名黨員處處率先垂范，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體員工爭(zhēng)分奪秒奮戰(zhàn)，提前建成投產(chǎn)，當(dāng)年就盈利 20 萬(wàn)元，開(kāi)初抵制建黨組織的日方老板誠(chéng)懇地對(duì)黨支部書(shū)記說(shuō)：“我要投入黨的懷抱，請(qǐng)黨給我溫暖!”三是黨建工作成為企業(yè)管理的重要組成部分。二是黨建工作已成為企業(yè)最亮的“品牌”。以建設(shè)“活力和諧企業(yè)”為總載體推進(jìn)黨建工作，把黨建工作有機(jī)地融入企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)之中，與企業(yè)的健康快速發(fā)展形成了良性互動(dòng)。其中規(guī)定，非公有制企業(yè)黨組織活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，一般按不低于職工工資總額千分之八的比例列入財(cái)務(wù)計(jì)劃，在企業(yè)管理費(fèi)中列支，稅前扣除。另一方面，我們以黨支部書(shū)記人才庫(kù)建設(shè)為突破口，通過(guò)各級(jí)黨組織推薦、個(gè)人自薦等方式，面向全社會(huì)招聘優(yōu)秀黨務(wù)工作者。通過(guò)這一系列優(yōu)惠政策，體現(xiàn)出“‘活力和諧企業(yè)’作為企業(yè)的最高榮譽(yù)”的真正價(jià)值。第三，落實(shí)扶持政策。其中“黨建工作”作為一項(xiàng)關(guān)鍵性指標(biāo)，雖然權(quán)重只占 20%，但具有“一票否決”權(quán)，必須達(dá)到最基本的“門(mén)檻”分才能合格，確立了黨建工作的“指揮棒”地位。第二，建立評(píng)價(jià)體系。按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，構(gòu)建了市、縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)三級(jí)管理的組織網(wǎng)絡(luò)。組織開(kāi)展“千企千村結(jié)對(duì)共建”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)非公有制企業(yè)支持社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，逐步形成“以工促農(nóng)、企村互利”的長(zhǎng)效機(jī)制。第六，圍繞“社會(huì)責(zé)任履行好”籌劃活動(dòng)。企業(yè)黨組織大力倡導(dǎo)“關(guān)愛(ài)職工就是關(guān)愛(ài)企業(yè)”的觀念，積極實(shí)施“關(guān)愛(ài)職工行動(dòng)”，著力從生產(chǎn)生活等方面關(guān)心職工，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大職工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。企業(yè)黨組織把安全生產(chǎn)作為企業(yè)的“生命線(xiàn)”，協(xié)助企業(yè)建立安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制，最大限度地消除安全隱患。例如，以“文明企業(yè)”創(chuàng)建為載體，積極開(kāi)展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，增強(qiáng)法制意識(shí)，不斷提高企業(yè)的文明程度。定期組織知識(shí)講座和技能培訓(xùn)，不斷提高職工的業(yè)務(wù)技能。第二，圍繞“人才隊(duì)伍培養(yǎng)好”設(shè)計(jì)活動(dòng)。企業(yè)的發(fā)展有賴(lài)于企業(yè)良好的經(jīng)濟(jì)效益。當(dāng)前，黨組織在企業(yè)里的地位明顯提升，已經(jīng)成為推動(dòng)企業(yè)又好又快發(fā)展不可或缺的核心力量。這樣一來(lái)，黨組織的吸引力也增強(qiáng)了，很多職工就紛紛向黨組織靠攏，表達(dá)自己政治上進(jìn)步的愿望。所以，黨組織書(shū)記開(kāi)展工作就更加放手了，覺(jué)得氣更順暢了、干勁也更足了。過(guò)去那種“要企業(yè)抓黨建”的被動(dòng)局面有所改觀，已經(jīng)逐步向“企業(yè)要抓黨建”轉(zhuǎn)變。兩年來(lái)的實(shí)踐表明，我們把建設(shè)“活力和諧企業(yè)”作為黨建工作目標(biāo)，不僅解決了思想認(rèn)識(shí)層面的問(wèn)題，也解決了工作層面的問(wèn)題。企業(yè)黨組織擁有豐富的組織體系資源，便于協(xié)調(diào)溝通，可以為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。這為黨組織吸引各類(lèi)人才到非公有制企業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定了思想基礎(chǔ)。例如，當(dāng)企業(yè)出現(xiàn)勞資關(guān)系矛盾時(shí)，由于代表資方利益的企業(yè)主和代表勞方利益的工會(huì)都是當(dāng)事人，靠他們自身不可能得到有效解決。因?yàn)槁毠ふJ(rèn)為，“企業(yè)主是為了個(gè)人財(cái)產(chǎn)，叫他們?nèi)ッ半U(xiǎn)”。第二，黨組織具有凝聚人心、激發(fā)熱情的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。為了解決以上思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，我們從理論與實(shí)踐相結(jié)合的層面，提煉出企業(yè)黨組織五個(gè)方面的不可替代優(yōu)勢(shì)，以利于統(tǒng)一各方思想，使企業(yè)主更加自覺(jué)地依靠黨組織。鑒于此，我們明確提出把建設(shè)“活力和諧企業(yè)”作為新時(shí)期非公有制企業(yè)黨建工作的總載體。目標(biāo)任務(wù)的不斷更新，活動(dòng)載體的不斷變換，使企業(yè)黨組織在一定程度上感到無(wú)所適從。因此，我們把建設(shè)“活力和諧企業(yè)”這一企業(yè)各方的共同目標(biāo)作為黨建工作目標(biāo)，有效地激發(fā)了黨建工作的“內(nèi)源動(dòng)力”。一是完全符合黨的十七大精神，體現(xiàn)了“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧”這一發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的基本要求。并把“活力和諧企業(yè)”的內(nèi)涵定義為：一是發(fā)展充滿(mǎn)活力，人的積極性得到充分發(fā)揮，各種生產(chǎn)要素和資源得到合理匹配，發(fā)揮出最大的整體效益。企業(yè)職工追求自身福利最大化，就需要與企業(yè)主共同努力，把企業(yè)做強(qiáng)做大。企業(yè)職工的價(jià)值取向是追求自身福利的最大化。大部分職工認(rèn)為，黨組織的工作與他們利益之間聯(lián)系不密切，所以，他們對(duì)黨建工作漠不關(guān)心，參與態(tài)度也不積極。因此，很多企業(yè)黨組織的工作只是停留在抓自身建設(shè)上，難以融入企業(yè)管理，難以做到圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)開(kāi)展黨的工作。擔(dān)憂(yōu)在企業(yè)中開(kāi)展黨的工作，會(huì)增加企業(yè)的管理成本，影響企業(yè)的正常運(yùn)行。究其原因，主要是企業(yè)主、企業(yè)黨組織書(shū)記和企業(yè)職工這三個(gè)黨建主體都存在著不同程度的思想困惑