如何締造完美教室[大全五篇]-wenkub.com
2024-11-04 22:21 本頁(yè)面
【正文】 二、會(huì)議內(nèi)容(園)經(jīng)驗(yàn)介紹自由論壇（各單位自由發(fā)言，典型經(jīng)驗(yàn)做法介紹）研究新教育實(shí)驗(yàn)工作督導(dǎo)條例三、已經(jīng)提前下發(fā)的“諸城市新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)工作會(huì)議預(yù)備通知”中通知的13個(gè)重點(diǎn)發(fā)言單位請(qǐng)按要求抓緊準(zhǔn)備交流稿件。完美教室永遠(yuǎn)是一種朝向，需要不斷行動(dòng)、不斷堅(jiān)持、不斷創(chuàng)新。締造“完美教室”，在一間普通的教室里能做出不普通的事情取決于老師。將班級(jí)的各種活動(dòng)和工作計(jì)劃進(jìn)行通報(bào)，聽取他們的意見，勤交流、多溝通，搭建家校聯(lián)系平臺(tái)，把教育資源擴(kuò)大至家庭?？傊?，我們以完美人格成長(zhǎng)為核心價(jià)值取向。我們還讓學(xué)生進(jìn)行國(guó)旗下講話，經(jīng)典誦讀，開發(fā)了《走進(jìn)滑縣歷史名人》課程，心理健康課程等，讓孩子們穿越詩(shī)歌，穿越書籍，親近自然，親近民俗，讓生命成長(zhǎng)，在晨誦午讀暮省中拔節(jié)口語(yǔ)交際課。與黎明共舞的晨誦生活，已成為開啟校園生活的一種儀式，正逐漸豐盈著孩子當(dāng)下的生命。學(xué)生閱讀——從毛蟲到蝴蝶的蛻變（1）晨誦——與黎明共舞晨光熹微的校園，玲瓏的霞光、流傳千古的詩(shī)詞、意蘊(yùn)優(yōu)美的詞句融合相匯，合成一串跌宕起伏的音符，在每個(gè)清晨的校園中回響，讓每個(gè)人的心靈、在詩(shī)歌里得以自由伸展。如：班級(jí)文集的內(nèi)容有班級(jí)人物介紹、新聞廣角、閱讀故事、班級(jí)生活敘事等。如：“翠竹班”愿景是：“快樂學(xué)習(xí)，陽(yáng)光生活，健康成長(zhǎng)”，制定的班規(guī)是“仁（像好孩子那樣對(duì)待別人）義（做自己該做的事）禮（己所不欲勿施于人）智（好好學(xué)習(xí)天天向上）信（說到就要做到）”我們有特色新明的文化符號(hào)，如“班歌”、“班詩(shī)”、“班徽”、“班名”、“班級(jí)節(jié)日”、“班級(jí)出行服”等，種種班級(jí)文化符號(hào)要反映班主任老師對(duì)學(xué)生的期待與祝愿，是有文化的。締造完美教室是新教育實(shí)驗(yàn)的重要項(xiàng)目，其旨在于通過班級(jí)文化的營(yíng)造，讀書活動(dòng)的開展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，全人課程的確立，生命故事的敘述，從而達(dá)到師生共同成長(zhǎng)的目的。第四篇：締造完美教室締造完美教室，給每一個(gè)孩子插上騰飛的翅膀 2014年，不平凡的一年，我們滑縣英民中學(xué)遭遇了新教育，我們聽到這樣一個(gè)聲音——新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新教授提出：一個(gè)教室，一個(gè)生活于同一個(gè)教室中的人，應(yīng)該是一群有著共同夢(mèng)想，遵守能夠?qū)崿F(xiàn)那個(gè)共同夢(mèng)想的卓越標(biāo)準(zhǔn)的同志者。完美教室是一種對(duì)幸福完整教育生活的現(xiàn)實(shí)追求。新學(xué)期開始，我們繼續(xù)跟隨新教育的腳步，以學(xué)校、年級(jí)活動(dòng)為契機(jī)，開張豐富多彩的活動(dòng)，三月我們舉行“踐行‘四德’，做大美招賢人”活動(dòng)，在學(xué)生中間提倡并踐行美德；我們開展讀書活動(dòng)以及感恩父母、感恩教師等活動(dòng)。不過他特別愛畫畫，總見他趴在那畫來畫去，我想內(nèi)向的孩子總需要更多的關(guān)注，所以每次從他身邊走過，我都會(huì)對(duì)他微笑，然后看他的作業(yè)，輕輕的告訴他哪里做的很不錯(cuò)，哪里還需要做的更好，每次看到他的畫，我總會(huì)不由的贊美：“你畫畫很棒哦”。只有努力去做才能成為優(yōu)秀的班主任。小組合作學(xué)習(xí)。）營(yíng)造書香班級(jí) 我們建立班級(jí)“圖書角”，開展起“我閱讀，我快樂，營(yíng)造書香班級(jí)”的活動(dòng)，為學(xué)生推薦閱讀書目，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)及孩子為“圖書角”捐書，很短的時(shí)間內(nèi)充實(shí)了我們的圖書角，并有學(xué)生推舉出“圖書管理員”，負(fù)責(zé)圖書的借閱和管理。隨后，通過“壯志在我心”“我愛我家”“愛祖國(guó)、愛老師、愛父母、愛自己”等主題班會(huì)，我們班同學(xué)就像是一股繩越擰越緊，越來越團(tuán)結(jié)。班徽的制定，有力的鼓舞了每一個(gè)同學(xué)。如何使全班學(xué)生團(tuán)結(jié)一致創(chuàng)建我所期望的完美教室呢？我首先從制作班名、班徽、班訓(xùn)等入手，用班名、班徽去指引，用班訓(xùn)及口號(hào)去激勵(lì)，是大家緊緊團(tuán)結(jié)在一起，為著共同的目標(biāo)而奮斗努力?！弊鳛橐幻處煟覉?jiān)信團(tuán)結(jié)能夠帶來巨大的力量，班級(jí)凝聚力在班級(jí)建設(shè)中起到了重要的作用。：公共財(cái)產(chǎn)要愛護(hù)，如有損壞要賠償；校園花草勤護(hù)理，三化建設(shè)靠大家。：兩課兩操要參加，動(dòng)作規(guī)范做好操；持之以恒是關(guān)鍵，體魄健壯素質(zhì)好。班風(fēng)：競(jìng)爭(zhēng) 合作 互助 進(jìn)步學(xué)風(fēng)：我學(xué)習(xí)我快樂 我成功班訓(xùn)：志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，用勤勞堅(jiān)持，換春華秋實(shí)，創(chuàng)最好的班級(jí)，做最好的自己。班名：追夢(mèng)班。他們彼此為對(duì)方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇珍惜珍重，彼此做出承諾，共同創(chuàng)造一個(gè)完美的教室，共同書寫一段生命的傳奇。人心換人心，只要我們真心為了每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，與每
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