華師大版八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃最終定稿-wenkub.com
2024-11-04 18:39 本頁(yè)面
【正文】 這些習(xí)慣包括①認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認(rèn)真檢查；②預(yù)習(xí)的習(xí)慣；③認(rèn)真看批改后的作業(yè)并及時(shí)更正的習(xí)慣；④認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣；⑤在書上作精要筆記的習(xí)慣；⑥妥善保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；⑦認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績(jī)的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。第十九章平行四邊形性質(zhì)與判定通過動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生理解掌握平行四邊形的性質(zhì)，通過對(duì)命題的論證來(lái)把握如何判定四邊形是平行四邊形第二十章 特殊平行四邊形本章的主要內(nèi)容是特殊的平行四邊形通過逆命題的猜想、操作驗(yàn)證、邏輯推理證明等過程，讓學(xué)生理解并掌握幾種圖形的性質(zhì)與判定方法，進(jìn)一步體驗(yàn)合情推理和邏輯推理的融合，提高數(shù)學(xué)思維能力。三、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，知識(shí)的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)分析如下：第十七章 分式本章的主要內(nèi)容包括：分式的概念，分式的基本性質(zhì)，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運(yùn)算，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運(yùn)算性質(zhì)，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。二、學(xué)情分析八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認(rèn)真上好每一堂課，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，努力提高教學(xué)效果。更多的注重學(xué)生推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過程的理解，學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單說明理由的基礎(chǔ)上，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的性質(zhì)，探索三角形全等的條件。第十八章 函數(shù)及其圖象通過對(duì)變量的考察，體會(huì)函數(shù)的概念，并進(jìn)一步研究一次函數(shù)、反比例函數(shù)。二、內(nèi)容分析第十七章 分式是是代數(shù)式中重要的基本概念；分式的概念、分式的基本性質(zhì)及約分、通分等變形，是全章的理論基礎(chǔ)，分式的加、減、乘、除及乘方運(yùn)算，是全章的重點(diǎn)內(nèi)容，分式方程的概念，主要涉及可以化為一元一次方程的分式方程。四、課時(shí)安排 第16章（共8課時(shí)） 分式及其基本性質(zhì)2課時(shí) 分式的運(yùn)算2課時(shí) 可化為一元一次方程的分式方程1課時(shí) 零指數(shù)冪與負(fù)整數(shù)指數(shù)冪1課時(shí) 小結(jié)2課時(shí) 第17章（共15課時(shí)） 變量與函數(shù)1課時(shí) 函數(shù)的圖像2課時(shí) 一次函數(shù)4課時(shí) 反比例函數(shù)2課時(shí) 實(shí)踐與探索3課時(shí) 小結(jié)2課時(shí) 第18章（共6課時(shí)） 平行四邊形的性質(zhì)2課時(shí) 平行四邊形的判定2課時(shí) 小結(jié)第19章（共7課時(shí)） 矩形 菱形 正方形小結(jié)第20章（共6課時(shí)） 平均數(shù) 數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì) 數(shù)據(jù)的離散程度小結(jié)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)石坳學(xué)校鄒榮昌、劉文輝2017年2月13日第四篇：華師大版八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃華師大版八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：主要內(nèi)容包括“分式” “ 函數(shù)及其圖象”“全等三角形” “平行四邊形的判定” “數(shù)據(jù)的整理與初步處理”共五章，各章都力圖講清知識(shí)的來(lái)龍去脈，將知識(shí)的形成和應(yīng)用過程呈現(xiàn)給同學(xué)們。開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。本章共分三部分：矩形、菱形、正方形的性
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