【正文】 還有什么東西具有橋一樣的特點(diǎn)呢？ 從學(xué)校生活展開(kāi)聯(lián)想 從時(shí)事展開(kāi)聯(lián)想 從世界性活動(dòng)展開(kāi)聯(lián)想四、自主擬題，造個(gè)性之橋生活中不能沒(méi)有橋，橋使我們的生活更方便，更快捷，更美好。（修改、整理自己的語(yǔ)言）３、全班交流，教師參與學(xué)生的活動(dòng)。２、想一想：這些句子應(yīng)該怎樣修改呢？ ３、小組交流后全班反饋。第二課時(shí)一、讀一讀學(xué)生自由讀短文，想想：讀了短文，你知道了些什么？學(xué)生小組交流。小組交流體會(huì)。２、小組討論，猜猜謎底 ３、你還知道哪些謎語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)。課時(shí)安排：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、讀一讀１、出示“讀一讀”中的詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀詞語(yǔ)。２、積累格言并感悟所說(shuō)的道理。前四句里，秋月、秋聲、秋風(fēng)織成渾然而成的境界，見(jiàn)境不見(jiàn)人，而人物儼在。良人：指丈夫。詞語(yǔ)解釋：長(zhǎng)安：今陜西西安市。表達(dá)了古代勞動(dòng)人民渴望過(guò)上和平生活的善良愿望。有感情地朗讀、背誦。自由組合，與學(xué)習(xí)伙伴體會(huì)讀，讀完后交流自己的體會(huì)，交流后再讀。自由讀，圈出不理解的詞語(yǔ)。體會(huì)詩(shī)的意境。板書(shū)設(shè)計(jì)： 15 童年讀《水滸傳》想讀——受讀——受益匪淺 多讀書(shū)讀好書(shū)好讀書(shū) 教學(xué)后記：古詩(shī)誦讀五子夜吳歌學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1會(huì)認(rèn)4個(gè)字?？蛇x作。啟發(fā)學(xué)生談感受。想象畫(huà)面，深入體會(huì)“愛(ài)讀”。⒊同學(xué)上臺(tái)當(dāng)老師，全班交流。⒊全班交流討論。師適時(shí)小結(jié)。檢查字詞的自學(xué)情況。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、《水滸傳》 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、初識(shí)《水滸傳》1展示《水滸傳》全套書(shū)。讀懂課文內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 小蘿卜頭的故事跟羅伯伯和車(chē)伯伯學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了背《囚歌》克服困難跟羅伯伯和車(chē)伯伯 跟隨黃顯聲將軍學(xué)習(xí)教學(xué)后記：刻苦學(xué)習(xí)童年讀《水滸傳》學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。文章中的人物對(duì)話或者是直接引用別人的話（或文章）用引號(hào)，為的是把他們和作者自己的話區(qū)別開(kāi)來(lái)。咱們要以“小蘿卜頭”為榜樣，要珍惜今天的幸福生活，要為建設(shè)四化——刻苦學(xué)習(xí)！五、課外拓展課下自己收看電影《紅巖》，閱讀《我的弟弟“小蘿卜頭”》一書(shū)。感情朗讀。自由讀12自然段。來(lái)之不易：來(lái)得很不容易。再次讀課文，邊讀邊想剛才大家質(zhì)疑的問(wèn)題。懂得珍惜今天的幸福生活。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)“小蘿卜頭”的特點(diǎn)及在牢房里他是怎樣刻苦學(xué)習(xí)的。學(xué)會(huì)用普通話正確流利地朗讀課文。作業(yè)。2他常常站在窗前，想租界地方向遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，沉思著。指導(dǎo)讀這部分，你從周恩來(lái)小時(shí)候身上體會(huì)到了什么？五、課外延伸。指名學(xué)生朗讀，其他學(xué)生思考：“為中華之崛起而讀書(shū)”是什么意思？讓學(xué)生聯(lián)系全文，體會(huì)周恩來(lái)從疑惑到靜思到立志的心理變化過(guò)程：你能想象少年周恩來(lái)在沉思什么？你能感受在平靜的外表下他內(nèi)心的波瀾嗎？全班交流。自由讀第二部分，思考：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情景？學(xué)生讀完課文后，想象當(dāng)時(shí)的情景。如：從“為什么”？“那又是為什么呢？”體會(huì)到周恩來(lái)對(duì)這些事情的關(guān)注。尤其要指導(dǎo)學(xué)生在朗讀伯父與周恩來(lái)的對(duì)話時(shí)，“為什么”？“那又是為什么呢？”要讀出不解和追問(wèn)的語(yǔ)氣。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。抱負(fù)：遠(yuǎn)大的理想。貧（）振（）欺（）獲（）奉（）貪（）震（）期（）惑（）奏（）2抄寫(xiě)生字。(2)邊讀邊思考課文寫(xiě)了幾件事？周總理小時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大志向？學(xué)生提出文章中不懂的地方，師生共同解決。板書(shū)：讀書(shū)。教學(xué)難點(diǎn)：了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，深入體會(huì)少年周恩來(lái)立志的原因。正確、流利有感情地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。抓住景物的特點(diǎn)詳細(xì)介紹。表示對(duì)游客的歡迎和感謝?！咎峋V設(shè)計(jì)參考】題目：提綱：簡(jiǎn)單介紹麗江古城的歷史、背景。二、有了素材的積累，我們?cè)賮?lái)了解一下導(dǎo)游詞的組成部分：開(kāi)頭語(yǔ)（包括問(wèn)候語(yǔ)、歡迎詞、介紹語(yǔ)、游覽注意事項(xiàng)和對(duì)游客的希望）概括介紹大概介紹旅游景點(diǎn)的位置、范圍、地位、意義、歷史、現(xiàn)狀、和發(fā)展前景等。所以收集素材的過(guò)程很重要?？梢灾v景點(diǎn)風(fēng)光，也可以講與景點(diǎn)有關(guān)的故事傳說(shuō)，還要提示參觀旅游的注意事項(xiàng)。參觀完畢，回家。表演看完了，我?guī)銈內(nèi)€(gè)神秘的地方，那就是—大壩，大壩建在三斗坪中堡島，長(zhǎng)達(dá)2309米，高達(dá)18米以上，猶如一座橫跨長(zhǎng)江的水上長(zhǎng)城。和西亭脆餅一樣有名的就要數(shù)我國(guó)傳統(tǒng)染織藝術(shù)花園中的一朵奇葩（p?。{(lán)印花布了。）長(zhǎng)玲瓏、飛檐翹角的光孝塔和朱欄黃瓦、昂首云天的支云塔。景區(qū)內(nèi)還坐落著各具特色的馬鞍山、劍山、軍山、黃泥山，簡(jiǎn)稱為“狼馬見(jiàn)軍王”。祝你們事業(yè)發(fā)達(dá)，學(xué)業(yè)有成！歡迎各位下一次再來(lái)旅游！四年級(jí)上冊(cè)第五單元作文：導(dǎo)游詞500字我的家鄉(xiāng)南通，是個(gè)山清水秀的地方，旅客們，現(xiàn)在，我們便開(kāi)始南通之旅吧！現(xiàn)在，我們正位于狼山腳下，狼山是江蘇省著名的六大風(fēng)景之一，又稱“江東第一山”。主體建筑蓬萊閣為雙層歇山并繞以回廊，上懸書(shū)法家鐵保手書(shū)的匾額，給人渾重而不失亮麗的感覺(jué)。雖然它表面看起來(lái)很奇異，可其中也有科學(xué)道理。這兒有著古代較好的船模?，F(xiàn)在我們所處于戚繼光雕像范圍內(nèi)。這里是隱仙洞。剩下的時(shí)間，各位可以仔細(xì)端詳，領(lǐng)略一下兵馬俑的雄偉氣勢(shì)。兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型多，個(gè)性鮮明。兵馬俑是秦始皇的陪葬坑。1996年被聯(lián)合國(guó)教科新文組織列為世界級(jí)的文化與自然遺產(chǎn)，他當(dāng)之無(wú)愧的成為世界級(jí)的璀燦明珠。”他造型廣嚴(yán)，設(shè)計(jì)巧妙，以他不變的體態(tài)和姿容，給人以無(wú)窮的思索和遐想。一使石塊墜江減緩水勢(shì)，二借佛力鎮(zhèn)水。游客們，我們來(lái)到了大佛的腳下，請(qǐng)往上看，大佛通高71米，肩膀?qū)?4米，頭直徑10米，耳朵有7米，勁高3米，眉毛和鼻子的長(zhǎng)度是56米，頭上有1021個(gè)發(fā)根。四年級(jí)上冊(cè)第五單元作文：導(dǎo)游詞500字游客們，這里是樂(lè)山的港碼頭，請(qǐng)看對(duì)面的山，那就是凌云山。財(cái)主見(jiàn)了，嚇得魂飛魄散，這才打消了念頭。當(dāng)時(shí)，岷江水勢(shì)洶涌，常常淹死過(guò)路的行人。人們說(shuō)它：山是一尊佛，佛是一座山。第三篇：四年級(jí)上冊(cè)第五單元作文四年級(jí)上冊(cè)第五單元作文：導(dǎo)游詞500字樂(lè)山大佛坐落在我國(guó)四川省西南部，周?chē)闶轻航⑶嘁陆?、大渡河這三條大江，統(tǒng)稱“樂(lè)山三江”。詩(shī)評(píng)家評(píng)論，在描寫(xiě)黃鶴樓的上千首詩(shī)中，崔顥的七律——登黃鶴樓，李白的七絕——黃鶴樓送孟浩然之廣陵，可以稱得上是并列第一。眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭！”聽(tīng)到這首詩(shī)大家也可以知道，面對(duì)如此美景，卻沒(méi)有寫(xiě)出好詩(shī)，李白的心中肯定是非常惆悵的了。李白是個(gè)豪放而又浪漫的詩(shī)人，登上黃鶴樓，看滾滾長(zhǎng)江東流去，詩(shī)興大發(fā)，也準(zhǔn)備寫(xiě)首詩(shī)，可是正當(dāng)他要題筆時(shí)，突然看見(jiàn)了崔灝的詩(shī)。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。尤其是唐朝時(shí)的幾位文人，更在黃鶴樓的歷史留下了非常特別的痕跡。黃鶴樓又以其歷史之悠久，樓姿之雄偉而居三樓之首。這位是司機(jī)**，駕駛經(jīng)驗(yàn)非常豐富，所以各位在旅游途中可以放心地欣賞窗外武漢的美景。辛式為了紀(jì)念老道和他的黃鶴，于是將多年的積蓄拿出來(lái)，在酒店旁蓋起了一座高樓，起名黃鶴樓?！崩系酪宦?tīng)哈哈大笑，并取下身上所帶的鐵笛?？腿丝粗浅Ｓ腥ぁ．?huà)完以后，老道對(duì)辛氏說(shuō)：只要你拍手相招，黃鶴便會(huì)下來(lái)，為酒客跳舞助興。不知不覺(jué)一年過(guò)去了。??很久以前，有位姓辛的人在黃鵠山頭賣(mài)酒度日。夢(mèng)導(dǎo)非常感謝各位的支持與配合。兩個(gè)小時(shí)后還在這里集合。一會(huì)兒我們可以在里面細(xì)細(xì)地觀賞。一只佇立遠(yuǎn)望；一只低頭覓食，站在靈龜巨蛇之上，寓意黃鶴回到龜蛇對(duì)峙之地。第一層平臺(tái)是黃鶴樓公園的西大門(mén)，中央是勝象寶塔。主樓以清同治樓為藍(lán)本，但是運(yùn)用了現(xiàn)代的建筑技術(shù)施工