【正文】 每只小兔吃一個蘿卜，蘿卜夠嗎？（請同學(xué)們用小棒擺一擺？指名在投影儀下展示，根據(jù)學(xué)生所說講解）（PPT音頻動畫講解，強調(diào)一一對應(yīng)的方法）每只小豬吃一個蘋果，蘋果夠嗎？（請同學(xué)們用小棒擺一擺？指名在投影儀下展示，根據(jù)學(xué)生所說講解）（PPT音頻動畫講解，強調(diào)一一對應(yīng)的方法）（四）鞏固練習(xí)（評價目標(biāo)3）課本第11頁的14題。除了小兔和磚同樣多，還有誰和誰是同樣多？請同學(xué)們用小棒擺一擺？（指名在投影儀下展示，根據(jù)學(xué)生所說講解）教學(xué)“多”、“少”（1）小豬在做什么？每只小豬搬1根木頭，他們一共搬了幾根木頭？（教師貼圖）（2）故事中有幾只小豬？（教師貼圖）（3）小豬搬木頭，小豬的數(shù)量和木頭的數(shù)量比一比，你發(fā)現(xiàn)有什么發(fā)現(xiàn)？請同學(xué)們用小棒擺一擺？指名在投影儀下展示，根據(jù)學(xué)生所說講解，如說不出，教師再說明?！驹u價活動方案】：。，初步感知“對應(yīng)”的數(shù)學(xué)思想。會辨認(rèn)常見的四種立體圖形和平面圖形，知道整時和半時。培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識解決問題的能力。通過操作，讓學(xué)生經(jīng)歷多樣化的計算過程，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。二、教學(xué)重、難點熟練掌握自己喜歡的口算方法并能夠不明確熟練地算20以內(nèi)的進位加法的口算。第八單元：20以內(nèi)的進位加法一、教材分析本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有兩個：一是兩個一位數(shù)相加得數(shù)超過10的加法，即20以內(nèi)的進位加法，二是“用數(shù)學(xué)”，即用加法和減法解決簡單的問題。使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗 會看、會寫鐘表和電子表上整時的時刻，培養(yǎng)初步的觀察、分析、推理的能力。第五，適時滲透思想教育。本單元的編排具有以下幾個特點：第一、提供了豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗和興趣。通過擺小棒，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。三、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生能正確地數(shù)出數(shù)量在11到20的物體個數(shù)，知道這些數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。第六單元 11到20各數(shù)的認(rèn)識一、教學(xué)分析本單元主要是先教學(xué)數(shù)11到20各數(shù)，然后教學(xué)1到20各數(shù)的讀數(shù)的順序及大小寫數(shù)，最后出現(xiàn)10加幾及相應(yīng)的減法和十幾加幾、十幾減幾的口算題。使學(xué)生比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法。本單元內(nèi)容是全冊教材的重點內(nèi)容之一，在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占有非常重要的地位。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。二、教學(xué)重、難點初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，初步建立空間觀念。第四單元：認(rèn)識圖形（一）一、教材分析本單元的教學(xué)內(nèi)容包括兩個部分：立體圖形（長方體、正方體圓柱和球）和我會拼圖。使學(xué)生認(rèn)識符號“＞” “＜” “＝”的含義，知道用詞語（大于、小于、等于）來描述5以內(nèi)數(shù)的大小。也就是在分類的基礎(chǔ)上提煉出數(shù)而進行大小的比較和加減法。二、教學(xué)重難點教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。第三單元一、教材分析本單元內(nèi)容主要由兩部分組成，一部分是5以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識，另一部分是5以內(nèi)數(shù)的加法和減法。在親身經(jīng)歷物體的位置關(guān)系和變換的過程之后，引導(dǎo)學(xué)生把空間方位的知識應(yīng)用于生活，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生初步的空間方位觀念。第二單元：位置一、教材分析“位置”的教學(xué)內(nèi)容具有豐富性、開放性和鮮明的時代特點，它是人們更好地認(rèn)識和描述生活空間，并進行交流的重要工具。三、教學(xué)目標(biāo)1．通過數(shù)數(shù)活動中，了解學(xué)生數(shù)數(shù)的水平以及對數(shù)數(shù)的基本方法的掌握情況，幫助學(xué)生初步了解計數(shù)物體個數(shù)的基本方法。這部分內(nèi)容的編排有如下特點：“美麗的校園”情境圖提供豐富的計數(shù)資源，并對學(xué)生進行入學(xué)教育。(24分)高的畫√，矮的畫○，最長的畫√，最短的畫○。使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，并能學(xué)以致用。（二）學(xué)生匯報社會調(diào)查情況師：請同學(xué)們匯報這兩天來你通過什么方法，發(fā)現(xiàn)生活里存在我們學(xué)過的長度和質(zhì)量知識。（2）舉例子說一說1毫米、1厘米、1分米、1米，1千米的長度。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察生活的能力。三）鞏固、運用新知讓學(xué)生說一說用噸作單位的物品有哪些？獨立完成練習(xí)三的第一題和第二題。師：（1）牛媽媽、馬爸爸、豬姐姐、熊哥哥能一起過橋嗎？請同學(xué)們打開書，翻到第十一頁，看第十一頁的例6。目標(biāo)二和三檢測：采用練習(xí)作業(yè)、總結(jié)匯報和家庭作業(yè) 教學(xué)流程：一）創(chuàng)設(shè)情境、探索新知猜一猜物體 的質(zhì)量（1）老師手里握著一枚胸花，讓學(xué)生猜一猜，老師手里有什么，并估測它的質(zhì)量。學(xué)會換算質(zhì)量單位。接著教材結(jié)合學(xué)生的生活實際，通過大白菜、奶牛、豬、水泥、油桶、小學(xué)生體重等物體幫助學(xué)生加深1噸=1000千克的認(rèn)識。最后學(xué)生通過“做一做”了解并掌握噸與千克之間的簡單換算。這不僅是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活的需要，也為以后學(xué)習(xí)新知打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生靈活解決實際問題的能力?？匆豢创髽溆卸喔摺＝虒W(xué)流程：一）創(chuàng)設(shè)情境，探索新知；出示情景圖：師： 師：今天我們一起去數(shù)學(xué)王國旅游好嗎？（出示小精靈和數(shù)學(xué)王國，圖，小精靈說：歡迎聰明同學(xué)來數(shù)學(xué)王國游玩?。┻x鑰匙開門（先出示第一道門，再出示第二道門，然后出示第三道門）第一道門：小精靈：這扇門有二把鎖，（二把鎖分別標(biāo)上：400厘米，5分米）下面這里有很多把鑰匙（4分米、4毫米、5毫米、4米、50毫米），你會選鑰匙開鎖了嗎？能說說為什么？第二道門：小精靈：這扇門同樣有兩把鎖（兩把鎖分別標(biāo)上：3千米、5000米），下面這里有4把鑰匙（3000米、300米、5千米、50千米）你會選嗎？你知道為什么嗎？ 小結(jié)把千米和米之間換算的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會長度單位名稱之間的換算。學(xué)情分析：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中談到：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。教學(xué)千米、米的簡單換算時，要在已學(xué)過的米、分米、厘米等換算方法的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生進行思考。體驗1000米有多遠。目標(biāo)二和三檢測：采用練習(xí)作業(yè)、總結(jié)匯報和家庭作業(yè)。進一步培養(yǎng)學(xué)生的估測意識和實踐能力。??學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。教材提供的教學(xué)內(nèi)容充分考慮到這一點，通過情境圖，將學(xué)生引入熟悉的生活情境中，引出千米，圖中的道路指示牌表明了主題。填上合適的長度單位（1）練習(xí)二第二題（2）補充題（略）四）全課總結(jié)：教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生的積極參與、主動探索、充分交流,也有對關(guān)鍵內(nèi)容的及時概括與適時板書??而這一切,最終都促進了學(xué)生對新知的準(zhǔn)確理解、深刻感悟,實現(xiàn)了學(xué)生對新知的主動建構(gòu)。二）建立1千米的長度概念師：從某路口到南寧外環(huán)線6千米，那么你是否知道從某路口到那里大約是1千米，1千米又有多長呢？ 生：想師：從某路口到某處就是1千米，運動場的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。目標(biāo)二和三檢測：采用練習(xí)作業(yè)、總結(jié)匯報和家庭作業(yè)。學(xué)習(xí)重點、難點：建立