九年級班主任控輟典型材料范文-wenkub.com
2024-11-04 17:07 本頁面
【正文】 今后我還應當繼續(xù)努力，多向其他同行學習，爭取做得更好。一學期即將結(jié)束，我班學生流失率為零，我感到很欣慰。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關心學生、與學生家長經(jīng)常保持聯(lián)系，對學生很大的幫助。我還利用板報根據(jù)各時期的學校要求結(jié)合本班實際幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個出眾的自己，幫助他們做一個有情有義的人。于是，我就請班委成員輪流總結(jié)班里的作，提出要求，加強自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。三、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。一有空閑時間就找他談話，抓住他還算服我的心理與他進行了多次談話，要求他先改掉一些不良習慣，首先是衛(wèi)生習慣，并請他細細思索我們來讀書究竟是為了什么，讓他明白讀書的重要性。學習上，要求獨立按時、保質(zhì)保量完成各科作業(yè)，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學生。開學第一天，我要求學生參與出板報，目的是讓學生感到來到中學，學習氛圍與小學是有很大差別的，讓他們覺得這里的老師，這里的事，這里的物都是新鮮的，都是與小學 大不相同的。新學期開始，學生從不同小學校園來到我們長山中學，離開了家、離開了爸爸媽媽來校住讀，獨立面對學習和生活，難免產(chǎn)生了恐懼情緒，還有一些同學還沒有進入學習就產(chǎn)生煩躁情緒。對年輟學率超過2%的班級，學校將通報批評并限期跟蹤整改，問題嚴重的，取消該該班主任本各類先進的評選和表彰資格。切實通過“補、減、免”等助學手段確保學生不因家庭經(jīng)濟困難而輟學。各學校積極探索以因材施教為主旨的分類推進教學制度，即課程的必修和選修，作業(yè)的必做和選做，考試的必考和選考。落實學籍電子注冊制度，嚴格學籍管理和畢業(yè)證書的發(fā)放，準確把握學生的流動去向，發(fā)現(xiàn)有輟學傾向的學生，及時做好學生和家長的工作。嚴禁歧視和體罰“后進生”。對于因其它原因，迫使學生退學的，要依照有關規(guī)定，定為對當事人予以解聘。每一名學生復學動員工作都有具體的負責人，遇到固執(zhí)輟學的學生，領導親自進家入戶進行家訪，深入輟學學生家中進行動員，切實做好學生和家長思想的工作，讓輟學生盡快返校學習，克服困難，利用每周周六、周日時間進行家訪，做好還未到校學習的學生的全面動員工作。第四篇：控輟保學典型材料托克遜縣第一小學控輟保學工作匯報材料近年來，托克遜縣第一小學深入貫徹落實黨的十九大精神，以實施高水平、高質(zhì)量普及九年義務教育工作為契機，按照“依法治教，以防為主，防治結(jié)合，綜合治理”的方針，為進一步抓好控制義務教育階段學生輟學工作，切實提高我校義務教育的普及程度，我校在控輟保學工作中取得了一定的成績：一、控輟保學工作（一）、加強組織領導，堅持依法治教，充分認識控輟的重要意義，增強責感迫感，校長和各班主任擔起控輟主要責任。其次，要進行經(jīng)常性的鞏固“治療”。因此，作為引導者我們應該隨時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，給予引導，給他們一個正確的評價。因為每個學生都有自尊心，老師客觀、公正，恰如其分的評價，善于從消極因素中尋找積極成份，在失敗中點燃起希望之火。而這誠摯的愛心則來自于班主任那親切的話語和細致入微的體貼、關懷和傾聽。作為班主任，我情愿犧牲自己的時間、精力和心血，關心他們的生活，指導他們的學習，幫助他們的進步，成就他們的理想。所以，作為班主任，刻苦鉆研教學業(yè)務，認真探索教學方法，靈活運用教學原則，細心傳授學習方法，努力提高教學質(zhì)量是必過的第一關。作為班主任如要得到全體學生的理解、信任、欽佩和愛戴，首先必須注重廣學博覽，不斷加強教學業(yè)務的學習和基本功的訓練，滿足學生各種求知欲望，成為一名出色的任課教師。下面是本人幾年來班主任工作的一點感悟、不妥之處，懇請賜教。如果我們還像以前那樣讓學生圍著班主任的指揮棒去轉(zhuǎn)，勢必會壓抑他們的思想，引起他們的反感并產(chǎn)生負面效應。一個班級的全體學生能否健康地成長為全面發(fā)展、具有較高社會化程度的一代新人，班主任肩負著非常艱巨而光榮的歷史使命。嚴格執(zhí)行“流失生”報告制度和“控輟保學”檢查通報制度。（四）積極扶助貧困家庭學生，確保貧困生受完義務教育建立義務教育扶貧制，加大貧困生救助力度。各學校嚴格執(zhí)行課程方案，嚴禁各種名目的加班加點，嚴格執(zhí)行有關考試及學生作業(yè)量的規(guī)定，切實減輕學生課業(yè)負擔。學校要全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，進一步加強教育教學管理，深化課堂教學改革，努力創(chuàng)設讓學生熱愛學習、愉快學習的良好氛圍，做好學困生的輔導、轉(zhuǎn)化工作，努力提高教育教學質(zhì)量，減少厭學、輟學的現(xiàn)象的發(fā)生。樹立一切從學生的成長與發(fā)展出發(fā)，堅持“轉(zhuǎn)化一個后進生與輸送一個優(yōu)秀生同等重要”，“保證一個‘學困生’完成學業(yè)與向上輸送一個合格生同等重要”的教育價值觀、人才觀和質(zhì)量觀。（二）深化教育教學改革，使學生樂學好學加強思想教育，引導學生樹立正
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