【正文】 這次關(guān)于霧霾的調(diào)查，被認(rèn)為“是非機(jī)構(gòu)、非記者所做的信源最權(quán)威、信息最立體、視野最開(kāi)闊、手段最豐富、最有行動(dòng)感的霧霾調(diào)查”。二、閱讀材料，想想具體事例，讓具體事例推動(dòng)你對(duì)材料進(jìn)行有效分析。理性思維是一種具有很強(qiáng)的懷疑和批判能力的思維，是一種應(yīng)用概念特別明確的思維，是一種嚴(yán)格遵守形式邏輯規(guī)律的思維。7）不要被哲學(xué)說(shuō)法蒙蔽中國(guó)人打小就生活在五行相克、陰陽(yáng)平衡等中醫(yī)語(yǔ)言之中，這種籠統(tǒng)模糊的古代樸素哲學(xué)深入人心，拿這種哲學(xué)忽悠人就成為了中醫(yī)騙子、保健品騙子們的不二法寶?？茖W(xué)是人類(lèi)最可靠的知識(shí)，但它也只是人類(lèi)現(xiàn)階段最可靠的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在看來(lái)最可靠的科學(xué)理論，在將來(lái)也都有被推翻的可能。可以說(shuō)，一個(gè)理論的可證偽性越強(qiáng)，則可靠性就越強(qiáng)。具有可證偽性是科學(xué)理論的必要但不充分條件，無(wú)法證偽的理論不可能是科學(xué)理論。假如古巴雪茄愛(ài)好者協(xié)會(huì)做一個(gè)統(tǒng)計(jì)，非常有可能得出“愛(ài)好抽古巴雪茄的人，平均壽命比普通人更高”的結(jié)論，這當(dāng)然不能得出抽雪茄有利于健康的結(jié)論，很可能是抽得起古巴雪茄的人，其生活質(zhì)量和醫(yī)療條件更高，這才是真正的長(zhǎng)壽原因。美國(guó)國(guó)家癌癥研究所經(jīng)過(guò)歷經(jīng)7年涉及1200人的研究，于1997年發(fā)布了同樣的結(jié)論。不要以為這個(gè)道理非常簡(jiǎn)單，在這個(gè)問(wèn)題上犯錯(cuò)的科學(xué)人士都不少，有個(gè)執(zhí)迷于飛碟研究的某天文館研究員，在一個(gè)UFO事件研討會(huì)上，他的觀點(diǎn)是“該UFO可以確定不是飛機(jī)，不是火箭，不是氣球，不是....，所以它是飛碟。3）非此未必即彼世界上的很多事情并不是“互斥”關(guān)系，即使證明了“非此”，那也未必“即彼”。例如宇宙里有外星人嗎？，面對(duì)浩瀚無(wú)垠的宇宙，愣說(shuō)一定沒(méi)有外星人，我本人是不愿意相信的，但不能因?yàn)橛钪娴暮棋驼J(rèn)定外星人一定存在，確定外星人是否存在需要能證明其存在的可靠證據(jù)，而“不存在”本身是無(wú)法證明也是不必證明的。判斷離奇度的大小需要一定的科學(xué)知識(shí)，例如分析舊SIM卡耗電量大10倍的流言，就是因?yàn)橥ㄐ艑?zhuān)業(yè)人士了解SIM卡工作原理和技術(shù)指標(biāo)，能體會(huì)到比一般公眾更強(qiáng)烈的離奇度。其實(shí)這很不理性，理性的做法應(yīng)該是根據(jù)該說(shuō)法的離奇度來(lái)確定相信度，該說(shuō)法越離奇，則越不應(yīng)該相信，相信度與離奇度成反比。其次，在信息時(shí)代，應(yīng)該提高自己的新聞辨別能力，對(duì)不同來(lái)源的信息設(shè)置不同的警惕值，并批判性地解讀和使用媒體信息應(yīng)是社會(huì)成員的基本技能。前者導(dǎo)致老于世故地配合做戲，后者導(dǎo)致憤世嫉俗、拒絕相信一切。因此，要努力優(yōu)化信息環(huán)境。作為受眾，究竟應(yīng)該怎么做？2014上海秋季高考第一篇現(xiàn)代文閱讀《受眾的新聞素養(yǎng)：能力和意愿》新聞是幫助公民自治的必要信息，和其他出于私人利益或興趣而獲得的信息不同，它關(guān)乎社會(huì)群體的公共利益，最終會(huì)影響私人生活。不為所動(dòng)，說(shuō)明不僅選擇不相信，也不愿去深究真?zhèn)瘟?，這種人或者是太老于世故，或者是太憤世嫉俗。由于網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)自由的信息平臺(tái)，現(xiàn)如今國(guó)家還沒(méi)有對(duì)其制定嚴(yán)格的管理?xiàng)l例，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)中的信息真假難辨、魚(yú)龍混雜，受眾在選擇信息時(shí)往往不能夠分辨真?zhèn)危@是網(wǎng)絡(luò)媒介混亂性的體現(xiàn)。，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行深度的科普式的報(bào)道傳播，許多信息與公眾密切相關(guān)，但是在網(wǎng)絡(luò)上沒(méi)有準(zhǔn)確的內(nèi)容，主流媒體需要擔(dān)負(fù)宣傳的任務(wù)，例如在2007年《信息公開(kāi)條例》出臺(tái)之后許多人對(duì)政府機(jī)關(guān)的財(cái)務(wù)狀況和公務(wù)員群體的收入情況不清楚，造成某些人對(duì)公務(wù)員存在誤讀與偏見(jiàn)。媒體是公共環(huán)境的一部分，媒體具有成為影響社會(huì)公眾的力量，媒體總是要強(qiáng)調(diào)客觀、真實(shí)，媒體在發(fā)展過(guò)程中始終應(yīng)遵循如何對(duì)人提供更加有幫助的方向。第五，對(duì)受眾的觀念和思維方式也會(huì)產(chǎn)生影響。第四，使受眾受到教育，增強(qiáng)受眾的法律觀念和法治意識(shí)。近幾年來(lái)，隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，人們對(duì)于精神文化生活有了更高的要求和期待。同時(shí)，科學(xué)技術(shù)上的新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)展，社會(huì)科學(xué)上的新探索、新觀點(diǎn)，能使受眾不斷了解社會(huì)科學(xué)文化的發(fā)展，不斷豐富自己各方面的知識(shí)和技能，從而使自己不斷地充實(shí)和提高。以山東的報(bào)刊為例，《齊魯晚報(bào)》、《生活日?qǐng)?bào)》、《濟(jì)南時(shí)報(bào)》、《半島都市報(bào)》等都市生活類(lèi)報(bào)紙因其信息量大、新鮮及時(shí)、以人為本、關(guān)注民生而深受讀者青睞。媒體主要有以下七項(xiàng)功能：監(jiān)測(cè)社會(huì)環(huán)境協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系傳承文化提供娛樂(lè)教育市民大眾傳遞信息引導(dǎo)群眾價(jià)值觀媒體對(duì)受眾的積極影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，為受眾提供大量的信息。一、抓住關(guān)鍵詞分析“是什么”、“為什么”、“怎么樣”?！案辉：惋@貴是人人都想要得到的，但不用正當(dāng)?shù)姆椒ǖ玫剿?，就不?huì)去享受的”。之前對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的考查主要集中在詩(shī)詞鑒賞中，在文言文閱讀中還是第一次出現(xiàn)。本文由“愛(ài)”字而及“資”字，并由這兩點(diǎn)生發(fā)開(kāi)去，闡述了文士的處世之道。，其實(shí)屬于分析作者寫(xiě)作思路的題型。“哉”表示感嘆、疑問(wèn)、反問(wèn)。首先看一下原文中的空格出現(xiàn)在句末，我們要掌握選項(xiàng)中的虛詞在句末的用法。與本文的觀點(diǎn)一致，任何人都不會(huì)甘愿過(guò)貧窮困頓、流離失所的生活，都希望得到富貴安逸。 ，證明了如果不是靠自己的努力，即使得到“愛(ài)與資”，也是可笑又可恥的炫富行為。本題考查學(xué)生對(duì)與文章觀點(diǎn)的把握，并且能夠?qū)⑽闹械挠^點(diǎn)遷移到對(duì)其他內(nèi)容的理解上。第24題是之前沒(méi)有在上海高考中出現(xiàn)的問(wèn)法，推斷——要求在對(duì)原文的精確理解的基礎(chǔ)上合理的發(fā)揮想象，推斷的內(nèi)容要符合常理和文章思路。（論語(yǔ)，里仁）【命題分析】總述：本題延續(xù)了高考第二篇文言文閱讀的一貫?zāi)Ｊ剑x取了明代散文名篇，設(shè)置了五道題目，分值為12分。D．洪伯周喜歡在溪邊水畔的垂釣生活。（2分）B．矣C．焉①②兩段的內(nèi)在聯(lián)系（3分）“愛(ài)溪”的理由進(jìn)行推斷，可能性最小的一項(xiàng)是（）。②邈焉寒暑：謂遠(yuǎn)離炎涼，淡于名利。③余謂文士之處世，失其所愛(ài)與資，奔走于不可得已之間，俯仰于無(wú)可奈何之際，蓋心茲恐懼，身措無(wú)地，安能上傳而下育也？得其所愛(ài)與資，而非其道，以富貴自炫，而驕其妻妾，齊人④也。削奪而賤窮，則失其所愛(ài)與資，將傷困之不暇，求其夷然而樂(lè)，坦然而安者，必?zé)o也。（六）閱讀下文，完成2226題。大業(yè)九年(613)，煬帝到東都，對(duì)郭榮說(shuō)：“你年事漸高，不宜久自征戰(zhàn)，我要給你一郡，任你挑選。次年，煬帝又征遼東，郭榮認(rèn)為中原疲弊，皇上不應(yīng)屢屢興師，于是對(duì)煬帝說(shuō)：“戎狄失禮，這是臣下的事。幾年后，黔安的首領(lǐng)田羅駒阻斷清江而造反，夷陵各郡的百姓大多響應(yīng)，下詔讓郭榮擊平了他們。累遷至通州刺史?！惫鶚s深深地與高祖結(jié)交?；鷱拇瞬荒転檫吇肌６涡⑾仍邳S河上游放大筏以撞擊浮橋，宇文護(hù)讓郭榮督促習(xí)水性者牽開(kāi)大筏。當(dāng)時(shí)北齊屢屢犯邊，宇文護(hù)讓郭榮在汾州觀察賊人的形勢(shì)。）【譯文】郭榮字長(zhǎng)榮，自稱(chēng)是太原人。首先，第一段中有原詞“謹(jǐn)厚”。）、勇敢勇猛、有智慧有預(yù)見(jiàn)性、親切友善、誠(chéng)心純至。（考查句子的作用。（第一句注意補(bǔ)充省略的成分。答題的思路也可以參考現(xiàn)代文句子作用的答法，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面切入。這篇文言文的篇幅稍微長(zhǎng)一些，但是題目的難度不太大。(2)誠(chéng)心純至如郭榮者，固無(wú)比矣?！x自《隋書(shū)?列傳第十五》，有刪減。九年，帝至東都，謂榮曰：“公年德漸高，不宜久涉行陣，當(dāng)與公一郡，任所選也。明年，帝復(fù)事遼東，榮以為中國(guó)疲敝，萬(wàn)乘不宜屢動(dòng)，乃言于帝曰：“戎狄失禮，臣下之事。仁壽初，西南夷、獠多叛，詔榮領(lǐng)八州諸軍事行軍總管，率兵討之。榮于上郡、延安筑周昌等五城，以遏其要路，稽胡由是不能為寇。護(hù)作浮橋，出兵渡河，與孝先戰(zhàn)。護(hù)察榮謹(jǐn)厚，擢為中外府水曹參軍。（五）閱讀下文，完成1721題。幽人，亦隱士也?！肮略啤?，出自陶詩(shī)“萬(wàn)族各有托，孤云獨(dú)無(wú)依；曖曖空中滅，何時(shí)見(jiàn)馀暉”（《詠貧士七首》其一）?！保ā对~統(tǒng)》卷四）下片一、二句，描寫(xiě)的是隱者的服飾和神態(tài)。此詞上片寫(xiě)景，描畫(huà)出了隱者所處的環(huán)境?！侗编彙吩?shī)云：“白幘岸江皋”。附全詞分析：這是北宋詞人謝逸的作品。第三步，概括本句內(nèi)容，聯(lián)系全詩(shī)看其意境。就算不知道這個(gè)，“案”與“岸”也是明顯不同的。表達(dá)了詞人對(duì)隱居生活的向往和熱愛(ài)，高遠(yuǎn)的志向，以及對(duì)高潔精神世界的追求。第三題，依然是問(wèn)答題，考查的是常見(jiàn)題型“煉字”。（4分）【命題分析】總：文本是一首宋詞。突出眼前水色之美，比喻新穎，想象奇特。誰(shuí)把并州快剪刀，剪取吳江半?！久}分析】沒(méi)有變化，基本沒(méi)有需要注意的地方，難度較低。（5）_______________，小人喻于利。（三）默寫(xiě)。畫(huà)線問(wèn)句包含兩個(gè)方面內(nèi)容，“去年”和“明年”。，出題角度更接近與社科文閱讀中的推斷題。③結(jié)構(gòu)線索，組織全文；寄托情感，深化主題。第三步：注意它在表面含義之外是否有語(yǔ)意雙關(guān)或文章主旨意義。D正確?；卮疬@類(lèi)題目，首先應(yīng)明白詞語(yǔ)本義，其次聯(lián)系上下文理解語(yǔ)境義，然后逐一閱讀選項(xiàng)進(jìn)行判斷。、把握作者情感。從表層原因來(lái)看，“經(jīng)不住”秋天是因?yàn)槊绹?guó)的樹(shù)木落葉早?！窘馕觥?，分值為3分，難度不大。 ”是貫穿全文的線索，點(diǎn)出了事件和季節(jié)，渲染了文章零落、蕭條、哀思的氛圍，暗示了作者心緒不定和彷徨困惑的情感?！敬鸢浮浚环矫嫘蜗蟮卣f(shuō)明在九月份暑氣尚存的時(shí)候，美國(guó)的樹(shù)木就已經(jīng)紛紛落葉的自然現(xiàn)象；另一方面表達(dá)了自己身在異國(guó)他鄉(xiāng)，隨著秋葉飄落而產(chǎn)生了聯(lián)翩思緒和哀傷。這類(lèi)題型一個(gè)突出的特點(diǎn)，就是必須聯(lián)系文本，聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系自身。與以往在高考中出現(xiàn)的題目不同，本題要求對(duì)語(yǔ)言風(fēng)格不同的譯文進(jìn)行比較。只要緊扣題意，聯(lián)系文本進(jìn)行分析，本題分?jǐn)?shù)穩(wěn)拿。這些都是往年高考的?？肌⒈乜碱}，要求考生能夠準(zhǔn)確理解散文中的重點(diǎn)詞句，包括詞句的本意、內(nèi)涵和效果、作用等?！睹览麍?jiān)物語(yǔ)》一書(shū)共24篇散文，正是表現(xiàn)了作者的這些反觀和反思。本文選自永井荷風(fēng)的散文集《美利堅(jiān)物語(yǔ)》。分析作者以“落葉”作為本文標(biāo)題的理由。（選自永井荷風(fēng)（（我愛(ài)浮世繪》）③段畫(huà)線的詩(shī)句有兩種譯文，你更喜歡哪一種？請(qǐng)從語(yǔ)言形式的角度賞析。陳德文譯，有刪改。樹(shù)林．暗了，子里在電燈照耀下頻頻飛散的樹(shù)葉?！睘榱瞬蝗ジ械綍r(shí)間那可怕的重負(fù)，讓它不至于使您屈膝于地，您就應(yīng)該不停地陶醉。街頭十字路口和停車(chē)場(chǎng)的墻壁將到處貼滿劇場(chǎng)的廣告和音樂(lè)家的肖像。我從妻子彈奏的鋼琴曲里驀然醒來(lái)??回到現(xiàn)實(shí)之中，我發(fā)現(xiàn)自己依然坐在黃昏冷風(fēng)撲面的長(zhǎng)椅上口⑦在這樣的白日夢(mèng)里，我度過(guò)了春天，也走過(guò)了夏天，如今又是秋季a看到紛飛的落葉39。穿過(guò)后面的森林就是廣闊的牧場(chǎng)，從這里可以遙望大海。談詩(shī)，終于說(shuō)出了各自的秘密。樹(shù)梢上面的藍(lán)天一碧如洗，道路左右海洋般廣闊的草地一派滾綠，令人神清氣爽。⑤我歪戴著帽子，一手拄著拐杖，腋下夾著一本詩(shī)集，對(duì)著鏡子打量一番，這才出了大門(mén)，向著春天午后游人如織的公園走去。很怯！，冬季就過(guò)去了。一一演藝界交往的時(shí)節(jié)到來(lái)了?！甭?lián)想眼下，人在旅途，我曾經(jīng)多少次看到被異鄉(xiāng)的土地埋葬的落葉?。、軄?lái)美國(guó)那年正值秋天，當(dāng)時(shí)我在太平洋沿岸。這是樹(shù)葉們共同走向滅亡前的竊竊私語(yǔ)吧？有的落在我的帽子、肩頭和膝蓋上。九月的午后炎熱難耐，人們還在談?wù)撓奶焓欠襁^(guò)去，夜間一場(chǎng)重霜，槲、榆、菩提樹(shù)，尤其是楓樹(shù)那像梧桐般碩大的葉子，仍像夏天一樣顏色沒(méi)有改變，也沒(méi)有刮風(fēng)，但卻一片片沉重而懶散地紛紛飄落下來(lái)了?！保谖宥巫詈笠痪洹耙虼?，現(xiàn)代設(shè)計(jì)的好和壞，不再是物的倫理問(wèn)題39。答題時(shí)主要從內(nèi)容，結(jié)構(gòu)，兩個(gè)方面去思考組織答案。方框后提到在設(shè)計(jì)倫理學(xué)視野下理解“好”，選項(xiàng)中第②句提到了“好”與“不好”，由此可以確定選項(xiàng)D正確?！罢\(chéng)實(shí)”的本義是老實(shí)，聯(lián)系上下文，設(shè)計(jì)的“誠(chéng)實(shí)”需要“摒棄過(guò)分的裝飾”來(lái)實(shí)現(xiàn)，前文還提到設(shè)計(jì)功能性問(wèn)題，因此文中“誠(chéng)實(shí)”應(yīng)該是指產(chǎn)品功能的實(shí)用性。（2）結(jié)構(gòu)上，能夠更好的論證作者的觀點(diǎn)。而物資富足之后，為人們提供了更多選擇的同時(shí)，物品的實(shí)用性、功能性也發(fā)生了變化，這給人們?cè)斐闪死Щ蟆？忌杈o扣文章句意進(jìn)行分析，并闡述自己的觀點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)例來(lái)論證。此類(lèi)題型在2014年高考現(xiàn)代文閱讀一中首次出現(xiàn)，需要考生理解語(yǔ)法在表達(dá)文章內(nèi)容上的作用。如第5題，主要考查理解文章重點(diǎn)詞句含義及其內(nèi)在聯(lián)系，需要考生在把握文章內(nèi)容、思路、結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，掌握重點(diǎn)詞句在文中的含義和作用。（3分）【命題分析】本閱讀材料節(jié)選自藝術(shù)史學(xué)者曹小鷗的文章《當(dāng)代設(shè)計(jì)的危機(jī)》，發(fā)表于《讀書(shū)》雜志2014年第九期，有刪改。D．現(xiàn)代社會(huì)設(shè)計(jì)倫理問(wèn)題從本質(zhì)上看是生命哲學(xué)的問(wèn)題。③段中加點(diǎn)詞“誠(chéng)實(shí)”在文中的意思是______。”如此，設(shè)計(jì)不僅擔(dān)負(fù)著遺物的任務(wù)，同時(shí)還需要收拾物的“未來(lái)”，因?yàn)椋裉斓奈锲吩谕懂a(chǎn)時(shí)就已儲(chǔ)存了多重身份：用品、禮品、工藝品，甚至收藏品，人類(lèi)的虛假性需求已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了實(shí)質(zhì)性需求。其中功能性問(wèn)題，不僅是圍繞“實(shí)用”展開(kāi)，同時(shí)還通過(guò)摒棄過(guò)分的裝飾來(lái)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的“誠(chéng)實(shí)”。②該背景下設(shè)計(jì)的“道德”研究，會(huì)是一個(gè)十分有意思的角度，“道德”在這里只是一個(gè)托詞，只是用來(lái)涵蓋人與人工制造物的所有社會(huì)屬性和關(guān)系。（（（論語(yǔ)，里仁》）二寫(xiě)作(70分)，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章（不要寫(xiě)成詩(shī)歌）。（2分）B．矣C．①②兩段的內(nèi)在聯(lián)系（3分）“愛(ài)溪”的理由進(jìn)行推斷，可能性最小的一項(xiàng)是（）。②邈焉寒暑：謂遠(yuǎn)離炎涼，淡于名利。③余謂文士之處世，失其所愛(ài)與資，奔走于不可得已之間，俯仰于無(wú)可奈何之際，蓋心茲恐懼，身措無(wú)地，安能上傳而下育也？得其所愛(ài)與資，而非其道，以富貴自炫，而驕其妻妾，齊人④也。削奪而賤窮，則失其所愛(ài)與資，將傷困之不暇，求其夷然而樂(lè)，坦然而安者，必?zé)o也。（六）閱讀下文，完成2226題。（4分）①護(hù)令榮于汾州觀賊形勢(shì)（）②榮以為二城孤迥（）③晝夜不釋甲胄百余日（）④≥”榮不愿違離，頓首陳讓?zhuān)o情哀苦，有感帝心，于是拜為右侯衛(wèi)大將軍。臣聞千鈞之弩不為鼷鼠發(fā)機(jī)，豈有親辱大駕以臨小寇？”帝不納。歲馀悉平。榮少與高祖親狎，情契極歡，嘗與高祖夜坐月下，因從容謂榮日： “吾仰觀玄象，俯察人事，周歷已盡，我典代之。孝先于上流縱大筏以擊浮橋，護(hù)令榮督便水者引取其筏。時(shí)齊寇屢侵，護(hù)令榮于汾州觀賊形勢(shì)。(16分)郭 榮①郭榮，字長(zhǎng)榮，自云太原人也。C．烏巾、細(xì)葛的穿著，伏于幾案的動(dòng)作，刻畫(huà)了清貧自得的農(nóng)夫形象。隱幾岸烏巾，細(xì)葛含風(fēng)軟。（7）山水之樂(lè)，_____________________。_____________________。（4分）⑧段畫(huà)線句是作者提出的問(wèn)題，請(qǐng)?jiān)诶斫獗疚牡幕A(chǔ)上，對(duì)作者的問(wèn)題進(jìn)行探究，提出自己的看法。（3分）我，宛如轉(zhuǎn)蓬被輕薄的風(fēng)兒載著 聽(tīng)?wèi){惡風(fēng)我是彷徨不定