【正文】 總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地。本學期我們繼續(xù)開展古詩文朗讀活動。因此我們在學期初與廣大家長聯(lián)手，采取聽故事的讀書形式，先培養(yǎng)孩子們的讀書興趣，當他們被精彩的故事情節(jié)深深地吸引住時，告訴他們，其實 這些故事就在書中，你也可以來讀書，就會看到更多有趣的故事。培養(yǎng)讀書習慣要從孩子做起，但二年級的孩子漢字還未學好，怎么讀書？針對這種情況，我們就根據(jù)學生的語文學習進度，分階段安排不同的讀書活動。按照教學大綱的要求改進教學方式，定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應學校的學習、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，通過個方面的努力，他的學習進步是各位科任老師有目共睹的。在此基礎上，我們班級走廊上以“豐收園”的形式，貼上了各種各樣的蔬菜水果，上面是孩子們寫的自己喜歡的兒歌。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。一拳、一尺、一寸。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。（二）抓好寫字訓練寫字教學是一年級語文教學工作的難點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。今后，在校領導的關心和指導下，我將繼續(xù)更新觀念，開辟課程學習的廣闊天地。工作還不夠積極主動。教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同程度的問題，要求我更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。六、存在不足及今后努力方向雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主動性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。從而學習到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗，也進一步明確了自己努力的方向。這歸根于學生感覺到了我對他的關心。我經(jīng)常針對學生各自特點，請相對應的學生回答問題。這也是我不斷努力的方向。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。課后，我針對教學實際，堅持進行反思，努力調(diào)整教學策略，爭取每天細微的進步。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。下面將我的教學工作做如下總結(jié)：一、細讀教學內(nèi)容，精心組織教學一年級一冊的語文教學任務繁重，漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點?？傊诮窈蟮慕虒W工作中，我仍將一如既往地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取有更大進步。部分家長對學生的成長進步不夠重視，參與家校共管的熱情不高。二、存在不足雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主動性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。密切家校聯(lián)動，共同培養(yǎng)新人家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用?？墒撬麄儛圩R字，針對他們這種情況，我在課堂上特別關注他們，多給他展示的機會，經(jīng)常督促他，并及時鼓勵他。學生學習的能力差異是肯定存在的。其次，我充分利用多媒體課件中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。上課前準備充足，給了我底氣，讓我的心充實自信。課后，我針對教學實際，堅持進行反思，努力調(diào)整教學策略，爭取每天細微的進步。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。本著一切為了學生的發(fā)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務。希望他們在期末考試中再接再厲，取得更好的成績。這就要求我們在備課時，不僅要備教材，還要備學生，注意預設和生成。三、存在的問題與不足雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多給予指導，交給學生學習方法。做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量。其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量能引發(fā)學生打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，通過學兒歌、順口溜、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。一年級一冊的語文教學任務繁重，要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。虛心請教。一、自身素質(zhì)的提高積極學習教育教學理論。使自己成為一個稱職的語文教師。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。不僅學習了課內(nèi)要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識。四、注重提高學生的語文素養(yǎng) 經(jīng)過一年的實驗，最直接的體現(xiàn)是學生的變化。（3）抓好讀書訓練 如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。三、抓好學生的基礎知識教學 一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。這個學期的教學工作是有收獲也有不足，優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚，不足的我會努力改正，爭取以后會做得更好。一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。最后是對學生語言能力的培養(yǎng)還不夠到位，一年級學生語言要有條理性、完整性。五、存在的不足在摸索的一學期中我的工作中也存在著許多的不足，如：教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。所以在平時的教學中我特別注意對學生讀書的指導。這樣在無形中給學生埋下一顆顆在生活中識字的種子，激勵學生離開課堂后仍有識字的主動性。e讓學生在逛商場、超市時認字。b讓學生通過搜集資料去識字。還可以同類記憶“筆”“休”兩字。四、教學成效本學期的時間短任務重，一年級學生的識字量又很大，這給我們的教學帶來了很大的難度，怎樣讓學生學得輕松學得愉快是我很頭疼的問題，這就需要我們教師在教學中創(chuàng)設一種寬松、愉快的環(huán)境，使學生心情愉快，樂于思維，勇于探索。因此在閱讀教學中，采用自主、合作、探究的教學方式，將閱讀的主動權(quán)交給學生。2．識字是閱讀和作文的基礎，在低年級語文教學中至關重要。3．能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。3．學習借助讀物中的圖畫閱讀。字寫得正確、端正、整潔。2．能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。二、本學期教學總目標和要求小學語文教學應立足于促進學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。我按照制定的教學計劃有條不紊地開展工作。如一些學生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。也應該加強聯(lián)系。這不僅體現(xiàn)在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體現(xiàn)在學生在課外學習上。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。（3）抓好讀書訓練。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。（2）抓好寫字訓練。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。二、認真?zhèn)湔n?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、抓好學生的學習習慣：作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在