【正文】 ５、有健全的財務(wù)室安全措施，鐵制門、窗，保險柜，安全保衛(wèi)制度。出租單位的產(chǎn)權(quán)證明（發(fā)票）；生產(chǎn)工人花名冊（工資單）及上崗資格證書；租賃機(jī)器、設(shè)備費(fèi)用支付憑證。2．檔案移交時應(yīng)將目錄等檢索工具及編制的組織沿革、文件匯編、參考資料等 隨同一起移交。河南安信建設(shè)實(shí)業(yè)有限公司恒星美景花園項(xiàng)目部 2．建立檔案、資料、設(shè)備等實(shí)物統(tǒng)計工作和登記臺帳，做到數(shù)字準(zhǔn)確。如因此給項(xiàng)目造成危害者，項(xiàng)目部將對 相關(guān)責(zé)任方進(jìn)行處罰。勞務(wù)隊(duì)不按時提交合格竣工文件的不算完成施工任務(wù)。卷內(nèi)文件排列，依照設(shè)備材料的自然形成過程排列并做電子目錄 方便日后檢索。，按照“”和文件形成規(guī)律和特點(diǎn)，保持文件之間的有機(jī)聯(lián)系，分類準(zhǔn)確，合理組卷。外單位人員需要復(fù)印檔案柜里資料時,須經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)同意后方可進(jìn)行。檔案資料的借出時間，不得超過半個月，確需繼續(xù)借閱，必須辦理續(xù)借手續(xù)。儀器設(shè)備河南安信建設(shè)實(shí)業(yè)有限公司恒星美景花園項(xiàng)目部 檔案內(nèi)的文件材料，要按時間先后排列好，用鉛筆編寫頁號，凡有文字的頁面，都要編號，正面編在右上角，背面寫在左上角，然后填寫好卷內(nèi)目錄。發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施。、資料的統(tǒng)計工作，建立統(tǒng)計臺帳，及時、準(zhǔn)確地向相關(guān)管理部門填報其他調(diào)查統(tǒng)計表。、整理、立卷、歸檔工作,積極提供利用，為各項(xiàng)工作服務(wù)。，應(yīng)作秘密保管并嚴(yán)格控制查閱范圍，本公司人員需要查閱者，須經(jīng)本公司主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。（儀器）技術(shù)狀態(tài)的科學(xué)資料，是為保障（儀器）設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)并處于良好狀態(tài)的重要依據(jù)。使聽眾都有“詞已盡意無窮”的感覺。換句話說，說課重理性和思路，講課重感情和實(shí)踐。這些聽眾可能自是說課的評委、本學(xué)科的教師、本教研室的教師、其他學(xué)科的教師及教務(wù)科、教育研究室部門、教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)。誠然，說課的方法很多，需要因人制宜，因材施“說”。因此，教師在說課時，要緊緊圍繞一個“課”字，突出“說課”的特點(diǎn)，完成說的過程。對常規(guī)課課型來說，要經(jīng)歷鋪墊—新授課—舉例—鞏固—置疑—小結(jié)—練習(xí)等過程，對采用目標(biāo)教學(xué)法的課程來說，要經(jīng)歷前置補(bǔ)償—揭題展示—反饋矯正—課堂練習(xí)等過程。課前說課還應(yīng)說疑點(diǎn)，說明在備課中自己拿不準(zhǔn)的疑點(diǎn)，求教于其他教師。3．說明重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理要說明在教學(xué)過程中，是怎樣突出重點(diǎn)和解決難點(diǎn)的，解決難點(diǎn)運(yùn)用什么辦法。但具體內(nèi)容只須概括介紹，只要聽講人能聽清楚“教的是什么”“怎樣教的”就行。說教學(xué)過程是說課的重點(diǎn)部分，因?yàn)橥ㄟ^這一過程的分析才能看到說課者獨(dú)具匠心的教學(xué)安排，它反映著教師的教學(xué)思想，教學(xué)個性與風(fēng)格。教學(xué)實(shí)踐證明，一堂課根據(jù)教材特點(diǎn)，選用幾種不同教法結(jié)合使用，可增強(qiáng)教學(xué)效果。（五）說重點(diǎn)和難點(diǎn)根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，教師要準(zhǔn)確找出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。3．一般特點(diǎn)與學(xué)習(xí)風(fēng)格差異。對學(xué)生做出準(zhǔn)確無誤的分析，這是教學(xué)得以正確開展的基礎(chǔ)。闡述教材在整個教材系統(tǒng)（包括年級教材、整冊教材和單元教材等系統(tǒng)）中的地位、作用、意義及分擔(dān)的教學(xué)任務(wù)。說課，是指教師在有限時間內(nèi)將一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計思想，教學(xué)過程及教學(xué)內(nèi)容用簡要準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來，呈現(xiàn)給聽眾，它不失為一種考查教師教學(xué)基本功的有效方式，具有很強(qiáng)的操作性和實(shí)用價值。（四）要以事實(shí)（數(shù)據(jù)）為根據(jù)，增強(qiáng)說服力。也就是，當(dāng)上完課時，評課者出題對學(xué)生的知識掌握情況，當(dāng)場做測試，而后通過統(tǒng)計分析來對課堂效果做出評價。二是學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。（八）評師生關(guān)系（1）看能否充分確立學(xué)生在課堂教學(xué)活動中的主體地位。有的還要看在課堂上，教師對實(shí)驗(yàn)的演示時機(jī)、位置把握得當(dāng)，照顧到全體學(xué)生。教師的語言，有時關(guān)系到一節(jié)課的成敗。（2）看教態(tài)：據(jù)心理學(xué)研究表明：人的表達(dá)*55％的面部表情+38％的聲音+7％的言詞?？唇處熃虒W(xué)方法與手段的運(yùn)用，還要看教師是否適時、適當(dāng)?shù)赜昧送队皟x、錄音機(jī)、計算機(jī)、電腦、電視、電影等現(xiàn)代化教學(xué)手段。既要看常規(guī)，更要看改革和創(chuàng)新。(2)看教學(xué)方法的多樣化教學(xué)方法最忌單調(diào)死板，再好的方法天天照搬，也會令人生厭。(1)看是不是量體裁衣，靈活運(yùn)用教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。（四）評教學(xué)方法和手段評析教師教學(xué)方法、教學(xué)手段的選擇和運(yùn)用，是評課的又一重要內(nèi)容。②計算教師活動與學(xué)生活動時間分配：要看是否與教學(xué)目的和要求一致，有沒有教師占用時間過多，學(xué)生活動時間過少的現(xiàn)象。通常，一節(jié)好課的結(jié)構(gòu)是：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間分配合理，密度適中，效率高。它是指一節(jié)課的教學(xué)過程各部分的確立，以及它們之間的聯(lián)系、順序和時間分配。為此，我們評教學(xué)思路，一是要看教學(xué)思路設(shè)計,符合不符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，符合不符合學(xué)生實(shí)際；二是要看教學(xué)思路的設(shè)計，是不是有一定的獨(dú)創(chuàng)性，能不能給學(xué)生以新鮮的感受；三是看教學(xué)思路的層次，脈絡(luò)是不是清晰；四是看教師在課堂上教學(xué)思路實(shí)際運(yùn)作的效果。教學(xué)程序評析包括以下幾個主要方面。教材的組織、處理是否精心。我們在評析教師一節(jié)課時，既要看教師知識教授得是否準(zhǔn)確、科學(xué)，更要注意分析教師在教材處理和教法選擇上，是否突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵。全面，指能從知識、能力、思想情感等幾個方面來確定；具體，指知識目標(biāo)要有量化要求，能力、思想情感目標(biāo)要有明確要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)；適宜，指確定的教學(xué)目標(biāo)，能以大綱為指導(dǎo)，體現(xiàn)年段、年級、單元教材特點(diǎn)，符合學(xué)生年齡實(shí)際和認(rèn)識規(guī)律，難易適度。評價的內(nèi)容和要點(diǎn)必須是可觀察、可感受、可測量的，以實(shí)際情況進(jìn)行判斷；評價要注重質(zhì)性評價和綜合判斷。課堂教學(xué)具有豐富的內(nèi)涵，學(xué)科、學(xué)生、教師、教學(xué)條件諸方面的不同，使課堂教學(xué)情況千變?nèi)f化。課堂教學(xué)評價要改變傳統(tǒng)的以“評教”為重點(diǎn)的現(xiàn)象，把評價的重點(diǎn)轉(zhuǎn)到“評學(xué)”上面，以此促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教學(xué)。課堂教學(xué)是一個準(zhǔn)備實(shí)施目標(biāo)達(dá)成的完整過程，是一個復(fù)雜多變的系統(tǒng)，要全面反映這個過程需要考察相當(dāng)多的因素。評價的目的不是為了證明，而是為了改進(jìn)。把自己獨(dú)到的看法（包括優(yōu)點(diǎn)和不足）、合理的改進(jìn)建議等適時的加以簡要記錄，評課時才能夠做到有的放矢、言之有物、突出重點(diǎn)。所以要盡可能地將板書的主要內(nèi)容、形式記錄下來。教師能否自然地總結(jié)上文引出下文，用承前啟后、點(diǎn)到為止的話語銜接過渡知識，最能體現(xiàn)教師的教學(xué)功底和教學(xué)特色。講授新課過程又可以分為多個小環(huán)節(jié)。（三）記錄 1． 記教學(xué)環(huán)節(jié)聽課者在記錄教學(xué)環(huán)節(jié)時要條理分明，層次清楚。2． 傾聽學(xué)生的聲音聽課者認(rèn)真傾聽學(xué)生的語言時，主要注意聽學(xué)生的答問與質(zhì)疑及口頭語言表達(dá)。其次，聽課者要注意觀察班集體的學(xué)風(fēng)。2．觀學(xué)生一觀學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生對課本、文具盒等學(xué)習(xí)用品地放置是否整齊；學(xué)生在課堂練習(xí)時坐姿是否端正自然，握筆寫字姿勢是否正確；書寫是否規(guī)范認(rèn)真。（一）觀看 1． 觀授課教師一觀教師的基本狀態(tài)。為了改進(jìn)課堂教學(xué)，聽課活動也就帶有研討和研究的性質(zhì)，教師集體聽研討課則是匯總集體智慧研究教法，共同提高教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)課堂教學(xué)形式的一種有效形式。老教師聽課則能取長補(bǔ)短，與同行共同提高。學(xué)校管理者去聽課的主要目的常常是為了檢查工作，評判教師的教學(xué)水平，以便更好地實(shí)施管理，也為挖掘教學(xué)新秀提供依據(jù)。任何一節(jié)課都不是完美無缺的，特別是新教師上課，更是存在這樣或那樣的問題。聽課總是帶有一定的目的。03愛護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)綠化意識，實(shí)行植樹造林的美好品德。正式確立呢，是在1949年12月由中央人民政府確立的。XX幼兒園第二篇：五四青年節(jié)黑板報內(nèi)容資料及圖片五四青年節(jié)黑板報內(nèi)容資料及圖片五四青年節(jié)，是為紀(jì)念1919年5月4日爆發(fā)的中國學(xué)生愛國運(yùn)動而設(shè)立的，源于中國1919年爆發(fā)的反帝愛國運(yùn)動五四運(yùn)動，其核心內(nèi)容為“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”。XX幼兒園2011年度下學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會議時間：2011年6月28日 地點(diǎn)：辦公室 成員：全體教職工 會議內(nèi)容：午睡制度學(xué)習(xí)一、行政在幼兒午睡期間要高度負(fù)責(zé)，嚴(yán)禁幼兒在廁所玩水二、教師必須十五分鐘檢查幼兒一次，并詳細(xì)記錄和幼兒的情況。XX幼兒園2011年度下學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會議時間：2011年5月28日 地點(diǎn)：辦公室 成員：全體教職工會議內(nèi)容：學(xué)習(xí)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》衛(wèi)生部日前發(fā)布《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》簡稱《規(guī)范》。幼兒園應(yīng)當(dāng)定期組織相關(guān)人員對體育運(yùn)動場地、體育器材進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改。不得違規(guī)攀爬有關(guān)體育設(shè)施。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)安全意識三、各班全面排查危險因素及時上報，防患于未然四、學(xué)習(xí)各種安全計劃，做實(shí)做細(xì)安全工作五、行政需加強(qiáng)巡檢日常教學(xué)工作XX幼兒園2011年度下學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會議時間：2011年4月20日 地點(diǎn)：辦公室 成員：全體教職工會議內(nèi)容：學(xué)習(xí)戶外活動制度一、在幼兒園的戶外體育活動中，必須對幼兒加強(qiáng)安全保護(hù)工作，使幼兒在活動中懂得自我保護(hù)的基本方法，避免意外事故的發(fā)生。對比之下，更讓教師們耳目一新，深刻領(lǐng)悟。園長以朱自清的散文詩《春》作為朗讀范例，先讓每一位教師分段進(jìn)行試讀。教師參與的行為方式主要是：傾聽、觀察、交流。英國課程