【正文】 例：我剛松了口氣，見她喘著粗氣，直了直腰后；此句用“喘，直”動詞表現(xiàn)了黃傅粗俗、肥胖，而這得之的原因正是“饞”。”望著她那圓滾滾的背影，我哭笑不得地長嘆一聲，唉——我的“同黨”，你這哪里是約我去玩，分明是讓我觀看了一場驚心動魄的增肥運動。”我只好隨她向路邊的面食館跑去，在飯桌旁等著。她已經(jīng)急不可待，一個地直往自己嘴里送。一個月沒見她了，一個星期天，黃傅突然來約我出去玩。通過 “怎樣做”來寫人物的個性。能選用好動詞，用上比喻等修辭手法體現(xiàn)人物的性格和內(nèi)心世界。我到了（別了二十年）自家的房門外，我的母親早已迎著出來了，．接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。所以，在描寫人物時，使用動詞不可籠統(tǒng)，要仔細辨別各動詞的細微差別。（朱自清《背影》）教師歸納：這是《背影》中父親穿過鐵道為兒子買桔子的一段文字。方法三：精選動詞法出示例文：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋?！鄙p析，教師評價。教師要點歸納：這就是動作描寫技法的第一招：描寫細致、具體。她面對黑板，腰板直直地挺著，雙腳成90度平踏在地上，眼睛睜著圓圓的盯著黑板和老師。老舍說過：“行動描寫可以使人物站起來”成功的動作描寫能使讀者感到作者筆下一個一個栩栩如生的活人，人物的精神世界才能充分展示，人物的形象才能真正站起來。篤深的母愛，就是通過“密密縫”這個動作細節(jié)具體生動地傳達出來的。師：這兩句詩中哪一個動作細節(jié)最能體現(xiàn)這種慈母之愛？生：密密縫。教學難點：運用動作描寫將人物刻畫的栩栩如生。描寫人物動作作文 篇4二字詞：噘嘴 耷拉 翹首 抽搐 伸頸 掃視 揮手 掄拳 鼓掌跨步 踮腳 蹣跚 踉蹌 趔趄 扭動 佝僂 躍起 匍匐弓背 立正 站穩(wěn) 前傾 后仰 躺下 騰躍 喊叫 爭吵撇嘴 捂嘴 梳理 拎著 拖拉 散步 跺腳 徘徊 閑逛慢跑 躑躅 踏步 空翻 說笑 猛跑三字詞：直勾勾 直瞪瞪 眼巴巴 眼睜睜四字詞：走馬觀花 引人注目 眼珠一轉 歪著腦袋 垂頭喪氣 閉口不言犟頭犟腦 左顧右盼 眼觀六路 東瞧西望 側耳細聽 埋頭讀書目不轉睛 拍手稱快 抓耳撓腮 縮頭縮腦 大步流星 捶胸頓足仰面朝天 東倒西歪 望而卻步 踮起腳尖 迎頭趕上 一溜小跑好了，這篇有關于描寫人物動作的好詞|描寫人物動作的好詞作文素材的文章，就為您介紹到這里第五篇：人物動作描寫(教案)人物動作描寫按板中學 吳敏教學目的：通過學習，學生能夠理解動作描寫的作用。4賈母這邊說聲請，劉老老便站起身來，高聲說道：“老劉、老劉，食量大如牛：吃個老母豬，不抬頭！”說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。4那大圣雙手捂著眼，正自搓揉流涕，只聽得爐頭聲響。4我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。多想一下子躺到跑道上，攤開四肢放松?。⊥蝗?，一絲奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小時候，總盼著嘗嘗再跳不動皮筋的滋味，而今果真嘗到了，又苦又澀。4小伙子跑得不錯，已經(jīng)從起跑沖刺進入途中勻速跑。回頭看時，追兵已近。3忽然有一股青煙從嘴唇中央一個小小圓窟窿里直往外跑，隨即散開，又向空中疏疏落落慢慢地揮發(fā)，變成了許多不整齊的灰色線條，一層透明淡薄的霧氣，一些極象蜘蛛絲樣的氣體。我“急中生智”把帽子從頭上抓了下來，然后小心翼民辦地對著地上的蟈蟈扣了下去……3說時遲，那時快。拉開架子，他打了趟查拳：腿快，手飄灑，一個飛腳起去，小辮兒飄在空中，象從天上落下來一個風箏；快之中，每個架子都擺得穩(wěn)、準，利落；來回六趟，把院子滿都打到，走得圓，接得緊，身子在一處，而精神貫串到四面八方。又小心地把雙手露出點縫，把頭靠在手縫上看，一不小心讓蝴蝶飛出了雙手，她又急又氣撅著小嘴，雙手往腰上一插，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個目標去了。一會兒做個“對佛掌”的姿勢，一會兒又做個“烏龜伸脖”的姿勢，真夠勁！她一個“請”的動作，竟請出來了4位老奶奶。他慌忙站起來，一只手去攙扶老人，另一只手指著自己的位子，他不知道自己胡亂說了一句什么……3隨著樂曲的明快節(jié)奏，紅絲絨幕布升起來了。說時遲，那時快，他三步就跨到籃下，“蹭”地跳起來，雙手抓住飛來的球，舉到頭頂，腰一挺，然后“嘿”地叫了一聲，把球灌進了籃筐……3他上了車。兩行大滴的淚珠順著面頰流了下來，滴在了面包上。她小心地把菜放入嘴中，細細地品嘗著。肅如癡似呆，看關公船已乘風而去。吾今已醉，恐傷故舊之情，他日令人請到荊州赴會，另作商議。他要了五分錢的一碗湯面，喝了兩碗面湯，吃了他媽給他餡的漠?？匆娢覀?，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。畫紙上出現(xiàn)了一匹栩栩如生的駿馬。佗乃下刀，割開皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有聲。2陪審員們剛剛坐好，庭長就對他們講話，說明他們的權力、責任和義務。智深也趁著酒興，都到外面看時，果然綠樹上一個老鴉巢?！蔽翼樦砻檬种傅姆较蚩慈?，螞蚱果然在那兒。哈哈，看你往哪里跑！婷婷也蹲下來看。1那野人喝了酒，又聽見自己已經(jīng)獲救，不覺精神為之一振，居然馬上坐了起來。這時，她停下腳步，不再東張西望，對著右邊的一個地方目不轉睛，猛然把手向水中一扎，將一條小魚捧在手中了?？耧L夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。終于，可以長眠，安息了?！芭榕?！”就在十幾米遠處，出現(xiàn)了敵軍！周圍戰(zhàn)友們紛紛舉槍射擊，他發(fā)呆了良久，突然像想起什么似的，瘋狂地對著敵軍開始射擊。蜻蜓拼命掙扎著，弟弟樂得又蹦又跳。1他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。馬超、龐德、馬岱引百余騎，直入中軍來捉曹操。過了一會兒，只聽“啪”的一聲，氣球爆了。古斯達夫像一個野蠻人在跳一個戰(zhàn)爭舞，他張開嘴巴，眼睛炯炯發(fā)光，向前瞪著。他急了，用力一登，豁拉一聲，褲子裂開了一大條縫?！斑@是他的致命處！”少劍波心里想，所以從開始談話，少劍波并沒有看這家伙的眼睛，而是不住地用眼瞟著他那僵直不正常的兩只手。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀?！笨诶镎f，便向前去，一個來搶左腳，一個來搶右腳。一聽見這樣的聲音，他便渾身打戰(zhàn)，晃腦袋，擺身子，手指亂抓象彈琴，屁股放屁象放銃。小胖墩搶回了自己的作業(yè)本，狠狠地把機靈鬼推開。小胖墩抓住機會，跳到了機靈鬼的正面，把機靈鬼牢牢地按在桌子上。但小胖墩根本不給機靈鬼喘息的機會，只見他踮著腳順著桌子，飛一般地跳了過來，伸出雙手準備把機靈鬼按住。喘著粗氣，步步緊逼機靈鬼，好似蓄勢待發(fā)的炮彈。描寫人物動作作文 篇2叮鈴鈴，下課了，班上的機靈鬼躡手躡腳地走到小胖墩座位跟前，壞笑了一下，唰的一下把小胖墩的作業(yè)本搶走了。”弟弟倒也沒說什么，蹦蹦噠噠地跳下去了。描寫人物動作作文 篇1我的弟弟非常的調(diào)皮，我姥姥的腿又一瘸一拐的，走路非常不方便，但我的弟弟還是很調(diào)皮：跑過來，又跑過去，偶爾又撞我姥姥一下。（5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。（1）他在大街上走著。上面兩個片段都是人物如何聽課的動作描寫。她從來不做小動作，也不和旁邊的同學說話，把老師講的