人物動(dòng)作描寫(xiě)(教案)-wenkub.com
2024-10-25 16:02 本頁(yè)面
【正文】 啊，爸爸太辛苦了，吃皮皮蝦這樣的美味也能如此的快，顧不得享受，只為能多擠出時(shí)間來(lái)工作。我被爸爸一連串的動(dòng)作驚呆了。同時(shí)，上下兩排門(mén)牙不停地快速?gòu)堥_(kāi)合上，發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音，將肉完整地?cái)D進(jìn)嘴里。這時(shí)爸爸也快步趕來(lái)。描寫(xiě)人物動(dòng)作作文 篇3爸爸的工作十分繁忙，幾乎每天中午用來(lái)吃飯的時(shí)間都很少。哦！我想起了這些年媽媽一直用同樣的動(dòng)作讓我的背挺直，我似乎也體會(huì)到了媽媽對(duì)我的無(wú)限關(guān)愛(ài)。而我呢？卻非常煩，也很無(wú)奈。無(wú)奈！我只好挺了挺背，媽媽這才走開(kāi)。動(dòng)作不僅僅是一個(gè)單調(diào)的顏色，更是一個(gè)充滿五顏六色的顏料盤(pán)，它包含的意義很多，需要你細(xì)細(xì)地去體會(huì)它......自從我上了小學(xué)開(kāi)始，媽媽就變得嚴(yán)格了。當(dāng)我們告訴她正確答案后，她也忍不住大笑起來(lái)。本以為夢(mèng)潔會(huì)說(shuō)出正確答案，誰(shuí)知她卻說(shuō)：“寫(xiě)作業(yè)！”逗得我們捧腹大笑。我只好硬著頭皮和她配合。首先由第一人小聲告訴第二人一個(gè)成語(yǔ)或詞語(yǔ)，由第二人作出相應(yīng)的動(dòng)作，第三人來(lái)猜出這個(gè)詞語(yǔ)（成語(yǔ)）。交代突出—— 例子A中撤到左方是啥意思？ 第四招最后的標(biāo)點(diǎn)不要第五篇：【推薦】描寫(xiě)人物動(dòng)作作文【推薦】描寫(xiě)人物動(dòng)作作文3篇在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。六（4）、學(xué)生再次修改文章（作文）。四、展示交流修改。炎熱的夏天，同學(xué)們剛上完體育課，滿頭大汗，口渴，想喝水，去到小賣(mài)部買(mǎi)水喝。方法四：詳略有時(shí)，突出主題。（加上感受、想象和修辭。師：如何將這一精彩的蛙跳動(dòng)作細(xì)化分解？（1）生發(fā)言（2）師歸納：①半蹲，做預(yù)備姿勢(shì)；②起跳；③騰空；④著地。課時(shí)安排：1課時(shí)一、讀一讀，明概念什么是動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)是對(duì)人物行為、動(dòng)作的描寫(xiě)，就是通過(guò)描寫(xiě)人物做什么和怎樣做來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌，凸現(xiàn)人物的個(gè)性特征。能夠掌握動(dòng)作描寫(xiě)的基本方法。（4）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。五、學(xué)會(huì)讀文字，根據(jù)動(dòng)詞的改變和細(xì)化，判斷人物的身份。有時(shí)還眨著眼睛思考，有時(shí)邊聽(tīng)邊點(diǎn)著頭記。三、A句:王敏每次聽(tīng)課都十分認(rèn)真，非常專心。我們也看得出在“反攻”時(shí)小作者內(nèi)心是怎么想的，就知道這個(gè)“雪球”拋出去的力量是何等之大，這樣的片段描寫(xiě)，就比沒(méi)有心理活動(dòng)的強(qiáng)多啦。這正是個(gè)機(jī)會(huì)，趁著他還沒(méi)有準(zhǔn)備好，我掄起手臂，甩了兩圈，看準(zhǔn)趙紅的方向，把雪球使勁拋了過(guò)去。這一段話寫(xiě)了媽媽收到禮物后的一系列動(dòng)作與表情，寫(xiě)出了媽媽的幸福與激動(dòng)，簡(jiǎn)單的一個(gè)“收到禮物”的動(dòng)作描寫(xiě)，卻讓我們總有身臨其境的感覺(jué)，看來(lái)，這樣的動(dòng)作描寫(xiě)技法真是太妙了。她的臉上洋溢著幸福的微笑，一片紅暈涌上了她的臉龐，此時(shí)的媽媽，一定是幸福的。接著，劉老師又抽出了一張：“而徐晉呢？我都不想看他的試卷，不管你會(huì)不會(huì)，你把字給我寫(xiě)好??！連自己的名字都寫(xiě)得七倒八歪的！你給我上來(lái)！”說(shuō)完，手指直指徐晉，似乎要把徐晉給戳穿了……“配上聲音”除了人物的語(yǔ)言描寫(xiě)外，還可以配上適當(dāng)?shù)南舐曉~。差的同學(xué)反思反思，你們是怎么考的？！第一招：給動(dòng)作“配上聲音”在寫(xiě)動(dòng)作的時(shí)候，如果僅僅是動(dòng)作描寫(xiě)，也很單調(diào)的，在動(dòng)作中載入聲音，就會(huì)讓你筆下的動(dòng)作活靈活現(xiàn)?！芭尽钡囊宦?，試卷跌落講臺(tái)，紅著臉說(shuō)：“這單元測(cè)試卷，從成績(jī)來(lái)看，很差。劉老師點(diǎn)評(píng)試卷。例句：紫鵑自己發(fā)了一會(huì)呆，??兩眼汪汪，咬著牙，發(fā)恨道： “寶玉!我看他明兒死了，你算是躲的過(guò)??”人物動(dòng)作描寫(xiě)寫(xiě)動(dòng)作死氣沉沉，幾招讓你活蹦亂跳！人物動(dòng)作，有時(shí)候的確很快，一眨眼的工夫，動(dòng)作做了很多。短文將人物的動(dòng)作與語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合，生動(dòng)、形象的為我們展示了黃傅狼吞虎咽的場(chǎng)面，再現(xiàn)了她的饞相。隨后，她一抹嘴兒，看看手表，無(wú)可奈何地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，到點(diǎn)了，我要回家，要不我媽又要罵我了?！闭f(shuō)著，忽聽(tīng)她“哎呀”一聲，“不行了，我的胃里又演奏起搖滾樂(lè)來(lái)了。她讓我一塊吃，我說(shuō)不餓。她媽媽見(jiàn)女兒越來(lái)越胖了，就決心為她減肥。通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)要表現(xiàn)人物在“做什么”和“怎樣做”。動(dòng)作描寫(xiě)要準(zhǔn)確、典型。（2）思考下面句中的加點(diǎn)動(dòng)詞是否準(zhǔn)確，并說(shuō)明理由。性的動(dòng)作要注意動(dòng)作的前后聯(lián)系和各自特征，做到準(zhǔn)確和生動(dòng)。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。實(shí)戰(zhàn)演練之二：
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