【正文】 (略)收集梅蘭芳苦練基本功的事例用多種方法、多種途徑去收集古今中外名人勤學(xué)苦練成才的故事。一齊來讀一遍。5．想得好，說得好，小組合作得也很好。（4）引讀第二自然段。(3)說說你的眼睛覺得怎么樣啊?(交流)我們只緊盯、注視了這么一會(huì)，眼睛就受不了了，而梅蘭芳是常常這樣去做，“日子一長(zhǎng)”(按)你知道他練了多長(zhǎng)時(shí)間嗎?老師從網(wǎng)上查到的資料中得知，他練了整整十年，梅蘭芳每天早晨起來放飛鴿子，目光緊盯鴿子漸漸遠(yuǎn)去，十年間從沒停止過，真是功夫不負(fù)有心人哪!他的雙眼漸漸——，人們都說，梅蘭芳的眼睛——孩子們?cè)蹅冎戳硕潭痰膬煞昼?，我們就感覺到自己的眼睛很不舒服了，可是你知道，梅蘭芳每天早晨都要分批放飛成百只鴿子，緊盯著他們消失在空中。我們知道了詞的意思，我們來學(xué)著寫一寫這兩個(gè)詞。2）設(shè)置疑問懸念：可梅蘭芳一開始學(xué)藝時(shí)，師傅卻認(rèn)為他的眼睛——，不是——（引讀第一自然段 板書 不是料子）他是怎樣從“不是唱戲的料子”成為“世界聞名的京劇大師”的呢？（板書 ？）第三自然段中有一個(gè)詞直接告訴我們了，你能把它給找出來嗎？(3)交流（板書 勤學(xué)苦練）(4)指導(dǎo)朗讀：讀好“勤學(xué)苦練”告訴大家梅蘭芳是如何成為世界聞名的京劇大師的。1）理解大師 京劇演得很好，并且受到大家的喜愛和尊重，這樣的人就能被稱為——京劇大師。明白梅蘭芳是如何刻苦學(xué)藝的。二、在課堂上教師應(yīng)該具有教學(xué)的機(jī)智比如說在讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)梅蘭芳的眼睛會(huì)說話了這一部分時(shí)經(jīng)過老師的引導(dǎo)，學(xué)生還不能充分地把眼睛會(huì)說話了，準(zhǔn)確地表演出來，這時(shí)教師應(yīng)該抓住這個(gè)很好的時(shí)機(jī)進(jìn)一步深入地體會(huì)文本。在學(xué)生理解課文之后，應(yīng)該讓學(xué)生帶著自己的感受讀一讀，練習(xí)有感情地朗讀。緊接著，我創(chuàng)設(shè)情境，想象一下，試著用這樣的句式說一說：“當(dāng)（天剛亮，別人還在睡覺）的時(shí)候，他常常緊盯空中飛翔……當(dāng)（小伙伴們都出去玩）的時(shí)候，他常常緊盯空中飛翔……當(dāng)（天氣非常熱）的時(shí)候，他常常緊盯空中飛翔……當(dāng)（天氣非常冷）的時(shí)候，他常常緊盯空中飛翔…… ” 感受梅蘭芳的堅(jiān)持。“勤學(xué)苦練”一詞是全文的關(guān)鍵詞，我緊扣這一詞語(yǔ)設(shè)計(jì)教學(xué)。七、板書設(shè)計(jì)：１４、梅蘭芳學(xué)藝不是料子勤學(xué)苦練世界聞名的京劇大師教學(xué)反思: 本節(jié)課思路清晰，我依次選用抓重點(diǎn)詞朗讀每小節(jié)，讀中體會(huì)，以讀促思，體會(huì)梅蘭芳的勤奮刻苦。一齊來讀詞語(yǔ)。什么樣的人可以叫“大師”？（就是在一個(gè)方面很有本事，又受人尊敬的人）所以，“京劇大師”就是說在京劇方面很有本事的人。誰(shuí)來說說“世界聞名”是什么意思啊？全世界的人都聽說他的名聲，可見他的名氣多大?。∧隳茼懥恋膩碜x讀這個(gè)詞語(yǔ)嗎？梅蘭芳男扮女裝的風(fēng)格和表演藝術(shù)打動(dòng)了中國(guó)，也打動(dòng)了世界。帶著這種感受一齊讀課文的第二自然段。你想對(duì)他說些什么呢？老師給你開個(gè)頭：梅蘭芳先生，我想對(duì)你說。三、誦讀第二自然段一讀：師：日子一長(zhǎng)，他的——（引讀），人們都說——（引讀）師：梅蘭芳靠著勤學(xué)苦練彌補(bǔ)了自己的不足。二讀：B．設(shè)置說話的語(yǔ)境（填空式）師：小朋友我們想象一下，梅蘭芳會(huì)在什么時(shí)候練眼神呢？（播放課件）想象一下，試著用這樣的句式說一說。生讀。(都有看的意思, 他在看鴿子、游魚的時(shí)候眼睛一動(dòng)不動(dòng))指導(dǎo)朗讀。勤學(xué)苦練（板書：勤學(xué)苦練）（３）知道“勤學(xué)苦練”是什么意思嗎！（勤奮、認(rèn)真學(xué)習(xí)，辛苦訓(xùn)練。指導(dǎo)“緊”字的寫法，生在本子上寫兩個(gè)。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)梅蘭芳學(xué)藝的故事。第二自然段是全文的重點(diǎn)段，這段中的重點(diǎn)句是“他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚兒。六、板書：１４、梅蘭芳學(xué)藝沒有神兒不是料子第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解關(guān)鍵詞、句的意思，并能展開合理的想象。緊：上下結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)新偏旁“絞絲底”，緊字筆畫較多，寫時(shí)注意緊湊，上半部分要寫得寬扁些。）說的真好，讓我們一起讀讀課文第一自然段。三、學(xué)習(xí)第一自然段請(qǐng)小朋友把書打開，輕輕讀一讀第一小節(jié)，邊讀邊想：他遇到了什么困難？（交流出示：師傅說他的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子。B 男女生分節(jié)朗讀。要求標(biāo)出自然段，畫出生字詞，找出難讀的句子多讀幾遍，體會(huì)應(yīng)該停頓的地方，做上記號(hào)。通過你的預(yù)習(xí)，說說梅蘭芳是個(gè)什么樣的人？簡(jiǎn)介：梅蘭芳是江蘇人，他在舞臺(tái)上表演了很多角色，特別是他男扮女裝的表演人們最喜歡，比如《貴妃醉酒》中的楊貴妃，《霸王別姬》中的虞姬等。課前準(zhǔn)備：課件、生字卡片一、談話導(dǎo)入，初識(shí)梅蘭芳 1．揭示京劇 小朋友，我們中國(guó)是一個(gè)戲劇大國(guó)，戲劇的品種有很多，你們知道有哪些嗎？其中京劇是我國(guó)的國(guó)粹，讓我們來聽一聽吧?。úシ啪﹦′浺?。正確、美觀地書寫“蘭、芳、緊、或”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握本課生字詞，正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。教學(xué)要求：能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。第二自然段寫梅蘭芳沒有泄氣，堅(jiān)持苦練，使眼睛變得會(huì)說話，第三自然段寫梅蘭芳終于成了世界聞名的京劇大師，課文采用對(duì)比的手法，生動(dòng)地說明了梅蘭芳的成功是勤學(xué)苦練的結(jié)果。提問：寫這個(gè)字的時(shí)候在筆順方面應(yīng)注意什么？，描紅時(shí)體會(huì)哪個(gè)字最難寫？寫時(shí)注意什么？五、布置作業(yè)第四篇：梅蘭芳學(xué)藝教學(xué)設(shè)計(jì)梅蘭芳學(xué)藝教材分析：這篇課文講的是梅蘭芳小時(shí)候拜師學(xué)藝，經(jīng)過勤學(xué)苦練。（指名讀）⒋解決第一個(gè)問題：學(xué)藝指學(xué)什么？（板書：京?。胖该?⑵指名說說題目的意思三、精讀第三自然段⒈提問：那么，梅蘭芳學(xué)京劇的結(jié)果是什么呢？你是從哪兒看出來的？（第三自然段）⒉默讀第三自然段提問：什么樣的人能稱為“京劇大師”？“世界聞名”說明了什么？⒊再讀第三自然段，畫出一些詞，說明他成為京劇大師特別不容易？（“勤學(xué)苦練” “終于”）⒋指名讀。⑴指名讀課題 ⑵齊讀 ⒌圍繞課題質(zhì)疑師：讀了課題，你想知道什么？（板書？？？）（學(xué)什么？怎么學(xué)？學(xué)的結(jié)果是什么？）其實(shí)，這些問題的答案就藏在課文里，讓我們先到課文中去找找吧！二．初讀課文，讀準(zhǔn)讀順 ⒈自由讀課文要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以看看課后的生字表。生描紅，完成作業(yè)。３、讓我們完整地來回味這篇課文。板書：世界聞名的京劇大師（1）誰(shuí)能給世界聞名換個(gè)詞？（“舉世文明”“聞名中外”“世界有名”“馳名中外”）（2）課文最后一個(gè)自然段有一個(gè)詞說明梅蘭芳成為世界聞名的京劇大師是不容易的，你能迅速找出是哪個(gè)詞嗎？“終于”（3）理解了這段話，再來讀，老師相信一定能更