【正文】 于是以愛溪自號，而丐余記之。若金紫之貴，珠玉之富，或者能削奪，則貧之□?！彼褪沁@樣被信任。煬帝常常讓人窺探諸將所為，知道郭榮如此，煬帝非常高興，常常慰勞、鼓勵他。遼東戰(zhàn)爭中，郭榮因功升任左光祿大夫。隋煬帝即位后，郭榮入京任武侯驃騎大將軍，因為嚴厲正直而出名。高祖受北周禪讓，任郭榮為內史舍人，因他是高祖登基前的好友，晉封他為蒲城郡公，升任上儀同。郭榮年少時與隋高祖親近，感情很好，曾與高祖夜坐月下閑談，高祖對郭榮說：“我仰觀天象，俯察人事，周代將盡，我將取代他。郭榮在上郡、延安修筑周昌、弘信、廣安、招遠、咸寧等五城，以遏其要路。宇文護作浮橋，出兵渡過黃河，與段孝先作戰(zhàn)。宇文護發(fā)現(xiàn)郭榮謹慎忠厚，提拔他任中外府水曹參軍。最后，隋煬帝的評價是“誠心純至”。本題問的是傳主郭榮的形象特點，需要通讀全文，看這個人身上都發(fā)生了什么事，他的行為和言語是什么，從中概括“主要的品格特點”。結構上“撫其背而笑曰”可以說是承上啟下，上承郭榮和楊堅促膝交談，高祖說自己“仰觀玄象，俯察人事”，覺得周朝要滅亡了，自己要取而代之，后文說楊堅果然創(chuàng)立了新的朝代隋朝；內容上說明了郭榮和楊堅之間的關系非常親密，屬于無話不談的密友，同時楊堅“撫其背而笑”也說明了楊堅的爽朗和自信的性格。）20.①結構上承上啟下，上承郭榮和楊堅促膝交談，高祖說自己“仰觀玄象，俯察人事”，覺得周朝要滅亡了，自己要取而代之，后文說楊堅果然創(chuàng)立了新的朝代隋朝②內容上說明了郭榮和楊堅屬于無話不談的密友，同時也說明了楊堅的爽朗和自信的性格。②像郭榮這樣誠心誠意，純粹之至的人，的確無人與他相比啊。句子的作用在現(xiàn)代文中考查的比較多，在這個地方算是一個少見題型?！久}分析】總：人物傳記類文言文，文本來自于《隋書》，傳主是先唐的一個將領。（共5分）(1)戎狄失禮，臣下之事?！逼湟娦湃绱?。帝每令人窺諸將所為，知榮如是，帝大悅，每勞勉之。后數(shù)歲，黔安首領田羅駒阻清江作亂，夷陵諸郡，民夷多應者，詔榮擊平之。宣帝崩，高祖總百揆，召榮，撫其背而笑曰：“吾言驗未？”高祖受禪，引為內史舍人，以龍潛之舊，進爵蒲城郡公。護又以稽胡數(shù)為寇亂，使榮綏集之。俄而齊將段孝先攻陷姚襄、汾州二城，唯榮所立者獨能自守。周大冢宰宇文護引為親信?！薄靶墓补略七h”，“共”字好，“遠”字用得更好，物我一體，把隱者高潔的情操和高遠的志向生動而形象地表現(xiàn)出來了?！惫略?，隱士之喻也。杜甫就明明說過“陶潛避俗翁”（《遣興五首》其三）。山水寄幽情，此之謂真隱士也，境是仙境，人是高士，境界和諧完美，難怪前人評曰，“標致雋永，全無香澤，可稱逸調。至于“細葛含風軟”，則全用杜詩《端午日賜衣》成句。下片首句“隱幾岸烏巾”，可以從杜詩中找到痕跡：杜詩《小寒食舟中作》云：“隱幾蕭條戴鹖冠”。對隱居生活的向往和熱愛，高遠的志向，以及對高潔精神世界的追求。第二步，看其是否使用了藝術技巧，此處似乎沒有。岸，此處是露額之意。【答案】 16.“心共孤云遠”，我的心和孤獨的云朵一起飄到了一個遙遠的地方或一個遙遠高潔的精神世界，物我一體，頗有陶淵明隱逸和高潔之姿。第二題，依然是選擇題，考查對整個作品細節(jié)之處的理解。16.“心共孤云遠”句中的“遠”字用得好，請對此作賞析。本作品屬于（）（1分）（）（3分）A.“煙雨冪橫塘，紺色涵清淺”了煙雨空漾、水光瀲滟的美麗景色。【答案】①郴江幸自繞郴山 ②侵曉窺檐語③望西都，意躊躇，??（宮闕萬間都做了土）④幽咽泉流冰下難 ⑤君子喻于義 ⑥自知者明⑦得之心而寓之酒也 ⑧無欲則剛四、閱讀下面的作品，完成14——16題（8分）卜算子謝逸煙雨冪橫塘，紺色涵清淺。（8）壁立千仞，________________。（周邦彥《蘇幕遮》）（3）___________________，傷心秦漢經(jīng)行處（4）間關鶯語花底滑，________________。考生可以選擇一個角度，根據(jù)自己的理解來回答如何解決這一困惑。解答這類題目，首先應把握畫線句子的含義，進而聯(lián)系文章的主要內容進行分析。因此，組織答案要注意，思路清晰，答題分清要點，盡量對號入座。②概括故事情節(jié)、暗示比喻象征、揭示小說主旨。第二步：注意它在文中是否有指代意義或比喻象征意義。由此可以看到，當追逐理想、面對壓力的時候選擇的“沉醉”，實際上就是一種逃避。答題時要注意結合具體內容和作家情感作答。部分考生只答出修辭手法和表層原因，要注意到本題分值為3分，還需要聯(lián)系文章思想感情作答。第二步：還原修辭手法，指出本意。面對作者這種困惑與迷茫，與其逃避現(xiàn)實、沉溺于白日夢，不如化為行動，活在當下。參考二：第二種譯文，風格質樸，語言凝練，通過“輕薄”和“彷徨”，簡明地指出環(huán)境氛圍和作者惶惑的內心情感。由于這類題型難度較大，高考也越來越傾向于出這樣的開放性題目，還需要考生多加注意。對學生的思維開拓提出更高要求。鑒賞作品的表現(xiàn)手法和語言風格是歷年高考重點之一，相似題型有2012年《冬陽?童年?駱駝隊》的第10題。這類題目是?？紵狳c。比如第1題對文章首句的分析，第10題對重要詞語“沉醉”的理解，第11題對標題《落葉》的分析。1903年，永井荷風奉父命只身前往美國游學、工作，在深刻地了解了美國及美國文化的同時，他也重新思考了日本人的精神和現(xiàn)實是否經(jīng)得住“西方化”的沖擊、美國式的社會模式是否能讓明治時期的日本人獲得精神上的安寧和生活上的富足。文末注給了極大的提示作用：“本文是作者游歷歐美歸國后所做的《美利堅物語》中的一篇”，這提醒我們，在閱讀時也需要注意文章的“注”?！俺磷怼?，其實不過是一種逃避。這樣的一切東西，于我都是叮親，于執(zhí)都是可懷。本文是作者游歷歐美歸國后所做的《美利堅物語》中的一篇?！雹馑闹茉缫咽呛谝?。波德萊爾說過：“醉，這是唯一的問題。戲劇節(jié)和音樂節(jié)將伴隨寒冷的北風一起到來。這時，從鄰室緩緩傳來優(yōu)美的李斯特的奏嗚曲。這是一個小小韻村莊，周圍有櫻花和蘋果園。當我看到年輕中更加年輕、美麗中更加美麗的女人的笑臉，就無端幻想著幸福的戀情??我用完滿的英語一寫了一部作品，讀了我的書的女子慕名來訪a我們一起談人生39。悄然遙望四周，道路兩旁一捌二排大樹長出了美麗的嫩葉。我也和世人一樣買了新衣新鞋新帽。帶著這種心情，我聽管弦樂i還時常進入美術館大門，評論羅丹的雕塑和莫奈的繪畫。不久，樹葉落光了，寒風吹折了枝條，雪遮蔽了草地。忽然想起詩人魏爾倫將人比作落葉的《秋之歌》：“被輕薄的風兒載著，我是彷徨不定的落葉。仔細一聽，仿佛能聽到樹葉和樹葉相互摩擦的響聲。(21分)落葉永井荷風①美國的樹葉最經(jīng)不住秋天了。先審題，“概括當今社會“優(yōu)良設計”理想難以實現(xiàn)的原因”，文章三四五段都出現(xiàn)了相關的內容，第三段13句做一個概括，第四段在最后一句“所以，人的需求在當代必將以抑制性需求呈現(xiàn)，設計只能在社會和個人、團體之間的起到調和作用。第一個選項中“設計倫理不涉及道德問題”第二項與文章第二段“較之其他學科，設計的道德發(fā)生在人與人之間的關系行為似乎均隱現(xiàn)在人與物的關系行為之下”吻合所以正確，第三項第四選項與文章最后一段最后一句的內容吻合所以正確。方框前提到“人與物的關系”，4個句子中，設計關系的是第④句，由此可以排除BC?！窘馕觥俊?.（1）內容上，更好的說明了設計在發(fā)生的變化。當物資稀缺時，產品的實用性更為人們所關注。題目要點：舉生活實例，對句子進行分析和評價。題型方面，主要有如下特點：，如詞句含義理解題和文章內容概括題。（3分），概括當今社會“優(yōu)良設計”理想難以實現(xiàn)的原因。C．物品實用功能轉移導致了設計倫理規(guī)范無法具體明確。因此，現(xiàn)代設計的好和壞，不再是物的倫理問題，而是生命哲學的高度問題。④鮑德里亞在《消費社會》中對于“物的時代”有過精彩概括，他說：“我們生活在物的時代：我們根據(jù)它們的節(jié)奏和不斷替代的現(xiàn)實而生活著，在以往所有的文明中，能夠在一代一代人之后存在下來的是物，是經(jīng)久不衰的工具或建筑物，而今天，看到物的生產、完善和消亡的卻是我們自己。那么，在設計倫理學的視野下將如何理解這個“好”呢？ ③在現(xiàn)代主義設計中，“優(yōu)良設計”概念的提出和對它的認識，主要集中在對產品功能性的強調和對大眾品味的提高上。市場經(jīng)濟下的設計和消費的“偷安”，使現(xiàn)代設計面臨著真正危機。（2分）富與貴，是人之所欲也，不以其道得之，不處也。C．表明洪伯周遠離世俗向往自然之志。22．可填入第①段方框處的虛詞是()。誠愨(qu6)：誠干l、真誠。于是以愛溪自號，而丐余記之。若金紫之貴，珠玉之富，或者能削奪，則貧之U。②段中描寫高祖“撫其背而笑日”的作用是 “郭榮”主要的品格特點。選自《隋書，列傳第十五》，有刪減 。九年，帝至東都，謂榮日：“公年德漸高，不宜久涉行陣，當與公一郡，任所選也。明年，帝復事遼東，榮以為中國疲敝，萬乘不宜屢動，乃言于帝日：“戎狄失禮，臣下之事。仁壽初，西南夷、獠多叛，詔榮領八州諸軍事行軍總管，率兵討之。榮于上郡、延安筑周昌等五城，以遏其要路，稽胡由是不能為寇。護作浮橋，出兵渡河，與孝先戰(zhàn)。護察榮謹厚，擢為中外府水曹參軍。（4分）（五）閱讀下文，完成1721題。B．以并州剪刀剪來吳江水，突出眼前水色之美，比喻新穎，想象奇特。誰把并州快剪刀，剪取吳江半。（6）知人者智，_____________________。（桊觀《踏莎行》）(2)鳥雀呼晴。，分析作者以“落葉”作為本文標題的理由。（選自永井荷風（（我愛浮世繪》）9．第③段畫線的詩句有兩種譯文，你更喜歡哪一種？請從語言形式的角度賞析。陳德文譯，有刪改。樹林．暗了，子里在電燈照耀下頻頻飛散的樹葉。為了不去感到時間那可怕的重負，讓它不至于使您屈膝于地，您就應該不停地陶醉。然而，我還能和去年一樣，作為一個肆無忌憚的幸福的觀察者而存在嗎？明年春天我還能再次陶醉于如煙的夢境中嗎？⑨沉醉，是人類的生命。我好似失落了一場昔日的戀情。我在春或夏的午后，秋日的傍晚，冬天的白晝，橫勇尚在窗前的長椅上讀書。然后我們結了婚，在長島或新澤西州海邊的鄉(xiāng)村建立了家庭39。⑥不斷有輕裝的青年女子或駕馬車或騎在馬上從我眼前通過。我照例在池畔轉了一圈兒，然后來到南}列著莎士比亞、司各特和彭斯銅像的廣闊的林蔭大道，坐在長椅上。光禿禿的樹梢又長出嫩芽，開滿了花朵。從莎士比亞、拉辛，到易卜生，我看過各種舞臺，貪婪地吞食著世界古今各種藝術作品。第二年在密蘇里平原，在密執(zhí)安湖畔，在華盎頓街頭??在紐約已經(jīng)是第二次看到落葉了。有的沒有風的引誘，卻遠遠飛落到水面上，遠遠地，遠遠地流走了。當我看到周圍一派秋色，看到在朝夕砭人肌膚的風里，雨一般飄飛的落葉，我是如何深深陷入悲哀之中啊?、谙δ豪铮要氉砸蝗俗诠珗@水池邊的長椅上。（3分）6．聯(lián)系全文，概括當今社會“優(yōu)良設計”理想難以實現(xiàn)的原因。C．物品實用功能轉移導致了設計倫理規(guī)范無法具體I明確。（2分）2．將下列語句組織起來填入第②段方框巾，語意連貫的一項是（）2分）①在此關系中，我們可以用傳統(tǒng)道德的概念來就某種決定或選擇的行為加以評判②因為我們不會說東西誠實不誠實，通常的評判是“好”或者“不好”③但像誠實問題放到設計倫理中就產生了麻煩、企業(yè)道德等有著非常明確的“人一一人關系”A．④②③①l3。自古希臘以來“求善”和“為善”一直是倫理道德的核心價值準則之一，然而，今天我們恐怕很難找到“優(yōu)良設計”簡單或不變的等式’尤其在網(wǎng)絡已成為人的身體和物質游離的常態(tài)，“暫時”不僅是一種生命的哲學狀態(tài)，也是大眾消費“無?！钡睦碛桑绻沟迷O計進取向上（其實也就是生活積極向上），就不再只是設計師、產業(yè)經(jīng)營者的問題，而走和所有的需求者密切相關。時至今日，由于與經(jīng)濟、與技術、與社會面貌以及文化的反復滲透，設計從邊緣進入社會的中心，其重心也從生產轉向消費、從需求轉向欲求，進商品的周期性推翻沁在不以物品作為實用品的年代設計的目的必然變得多元范也就變得抽象無約束，像“以人為本”的倡導，曾有設計師以人與規(guī)范了產品為人之合理使用的設計底線，然而，這些數(shù)據(jù)只能解決人的生理需求的愿望，而更高 層次的人的欲望需求將如何以“以人為本”的概念得以補充？蘭圭盎塑遞童蘭勺是物品的短失，現(xiàn)在我們痛苦的是物品極大豐富之后的選擇以及物的屬性的轉移。設計倫理與其他學科的倫理學研究一樣，都是關于人的行為的研究。）第二篇：上海市靜安區(qū)2015屆高三二模語文試題及答案靜安區(qū)201 42015學年第二學期高三年級教學質量檢測語文試卷一閱讀(80分)（一）閱讀下丈，完成l?6題。（4）回環(huán)往復。（2）對比。詞的下片通過“花” 被“雨洗風吹”象征人才被摧殘予以表現(xiàn)。詞的上片通過“輕”、“小”、“巧”等予以表現(xiàn)。家里只有幾斛大麥、一輛破車。董宣從此開始打擊豪強惡霸勢力，沒有不震驚害怕的，京 師百姓稱他為“臥虎”。公主說：“文叔做普通人的時候，私藏逃亡罪人，官吏們不敢上門搜捕。董宣磕頭說：“請讓我說一句話再死。當時湖陽公主家的奴仆白天殺人，因藏匿在公主家里，官吏不能抓捕到。現(xiàn)在 我已在邊界布置好軍隊，下發(fā)攻打命令，希望你好好想想保自身平安的事情。特使向光武帝如實稟報，光武帝下旨貶董宣為懷縣縣令，并讓青州府 不再審問水丘岑罪責。漢光武帝派來的特使快馬馳至，特 赦董宣緩刑，押回大牢。青州知府因為董宣濫殺無辜，彈奏董宣，拷問水丘岑，董宣由于犯罪受追究，被移交給廷尉。公孫丹就縱使兒子殺了一個過路人，移尸新宅，作替死鬼。）附 參考譯文：董宣，字少平，陳留郡圉地（今河南杞縣南）人。（3 分，“聞”、“左轉”、“案”各1 分?！捌拮印钡囊馑际恰胺蛉撕妥优?。表示原因；介詞，表示原因。）（。陶弘景恍然大悟： 原來蜾贏有自己的后代，螟蛉不過是被銜來給幼蟲當糧食罷了。（60分）傳說中，有一種細腰蜂蜾贏，其后代是從菜地里偷來的一種名叫螟蛉的幼蟲，經(jīng) 過自己精心撫養(yǎng)而成?，F(xiàn)池州電視臺擬開辦“背后的故事”欄目，以挖掘、講述新聞背景故事為主題。④千辛萬苦開刀后，終于挽救了危重病人的外科醫(yī)生。今年春節(jié)期間，中央電視臺在播出“家風”系列報道之后，引起社會廣泛共鳴。中方愿意繼續(xù)同澳方及國際社會一道，更好地保護南極，認識南極，利用南極?？芍^實至名歸。（8分）答：第Ⅱ卷（表達題共84分）四、(24分)，每對讀音完全相同的一組是（3分）A愜意／書篋