【正文】 根據(jù)論文質(zhì)量分別評出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。三、起止時間：2009年9月10日截稿，10月份頒獎。每人送評不超過兩篇，字數(shù)原則上限制在2000～5000字之間。所有交學校的論文、心得體會均要求用16K紙、標題三號黑體、正文小四號宋體打印。具體要求另附。各班主任針對我校班級及學生實際情況，圍繞“和諧班集體建設(shè)”的主題，進行實踐經(jīng)驗總結(jié)，或?qū)?gòu)建和諧班集體的新思考、新方法、新探索，撰寫一篇有質(zhì)量的德育論文，在下學期初的班主任會議上進行交流。具體要求如下：嚴格執(zhí)行上級文件精神，嚴禁教師利用假期進行有償家教，嚴禁參與封建迷信和賭博活動。全體教師以身作則遵守社會公德，講究家庭和睦、鄰里團結(jié)，注意用水、用電及交通安全。進一步學習《關(guān)注教師的心理成長?教師問題行為的心理預(yù)防》前四章內(nèi)容，每位教師完成一篇學習心得，下學期開學報到時交教務(wù)處，同時由各年級組長負責確定，推薦一名教師在8月27日教師會議上進行交流。附小聯(lián)盟十一小學2018年7月教師暑期培訓(xùn)計劃（2017—2018學年）附小聯(lián)盟十一小學 2018年7月第四篇：暑期教師培訓(xùn)計劃城關(guān)中學教師暑期培訓(xùn)計劃（20122013學）暑期即將開始，為創(chuàng)建學習型學校，營造學習氛圍，夯實學校發(fā)展的基礎(chǔ)，適應(yīng)新課程改革的不斷推進、教育教學理念不斷更新的要求，及時跟上時代的步伐，學校要求全體教師在休息好的前提下，注重“充電蓄能”和教育教學反思。我們要通過多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn)，打造一支觀念新、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊伍，強化校本培訓(xùn)力度，各校校長、主任要根據(jù)教師實際需要有計劃有步驟地組織培訓(xùn)講座，講座也可圍繞一個主題進行。通過身邊的優(yōu)秀教師，陶冶教師情操，影響和帶動全校教師積極向上的樂業(yè)、敬業(yè)的工作精神。四、具體工作及措施：以課堂教學為主陣地，把有效教學理念及教學模式的培訓(xùn)作為本學期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。教育科研培訓(xùn)教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師科研工作的水平和能力。以教研組為單位，以課改為核心內(nèi)容，深化“有效課堂”教學，深入學習新課標，更新教師教學理念，把自主學習、探究學習作為課堂教學的突破口，倡導(dǎo)合作、自主、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主、鼓勵教學方式的多元化，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為，促進教師在教學中實施新課程的有效教學方法和手段。三、培訓(xùn)內(nèi)容：師德培訓(xùn)以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛”教育為主線，對教師進行政治思想教育、心理教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。二、培訓(xùn)內(nèi)容第三篇：教師暑期培訓(xùn)計劃2017—2018學年附小聯(lián)盟十一小學教師暑期培訓(xùn)計劃一、指導(dǎo)思想：按照縣教育局和縣進修校的統(tǒng)一要求，積極探索以學校為主要培訓(xùn)基地、以校長為第一培訓(xùn)責任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，積極開展教學方法和學習方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學基本功過硬的教師隊伍，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。各學科負責人為第一責任人，負責本學科培訓(xùn)教師的組織、管理，培訓(xùn)前實行點名，保證培訓(xùn)的出勤率；培訓(xùn)結(jié)束后，提供本學科教師參訓(xùn)的的出勤情況。、參訓(xùn)表現(xiàn)納入級部位次管理與教師個人期末考核。每一名參加遠程研修的教師搞好個人修養(yǎng)，克服浮躁心和敷衍心，認認真真、兢兢業(yè)業(yè)地做好研修學習，加強反思與提升。全程參與，守時守紀強化時間意識、紀律意識。（三）研修名單及地點：（四）研修要求保質(zhì)保量培訓(xùn)任務(wù)。第二階段：秋季開學之后，語文、數(shù)學、英語繼續(xù)進行雙對接分散研修，其中，課例研究專題學習2周，課例打磨3周，共5個周，18學時。教師暑期培訓(xùn)計劃三：20xx年教師暑期培訓(xùn)計劃一、語文作文教學專項培訓(xùn)培訓(xùn)時間:7月5日，上午8:10，時間一天。五、培訓(xùn)計劃培訓(xùn)學時：總計24課時。三、培訓(xùn)模式1）專題講座+問題研討 2）過程解析+互動參與四、培訓(xùn)形式1）采取集中學習與分散研修相結(jié)合的培訓(xùn)模式。由此可見，作業(yè)的有效性嚴重制約了教學質(zhì)量的提高。學生的作業(yè)并沒有起到對課堂知識的復(fù)習和鞏固，更多的是一些孤立的練習；教師的作業(yè)布置往往是書面作業(yè)居多，口頭作業(yè)少，即使有也僅僅流于形式；學習基礎(chǔ)較差的學生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象嚴重；教師作業(yè)布置大多依賴現(xiàn)成的教輔資料，千遍一律，缺乏變化和層次；機械性作業(yè)多于運用性作業(yè)，缺乏趣味，很難提高學生的興趣，學生疲于應(yīng)付交差；更有甚者，課外作業(yè)與課堂教學目標脫節(jié)或偏離。教師暑期培訓(xùn)計劃二：20xx年下關(guān)區(qū)初中英語教師暑期培訓(xùn)計劃英語家庭作業(yè)是英語教學中一個不可缺少的環(huán)節(jié)，它是教師根據(jù)教學目標、教材內(nèi)容、學生學習狀況設(shè)計促成學生聽、說、讀、寫能力的活動；是了解教學目標落實情況及學生知識和技能掌握情況的一種重要形式；是鞏固、掌握和深化課堂所學知識的必不可少的手段；是培養(yǎng)學生綜合運用語言能力的有效途徑。（2）教師完成的一份創(chuàng)新教學課例或作業(yè)設(shè)計。根據(jù)《關(guān)于20xx年徐匯區(qū)暑期教師培訓(xùn)工作安排的通知》的培訓(xùn)工作要求，結(jié)合我校發(fā)展和教師的實際情況，特制定20xx年暑期教師培訓(xùn)計劃。課 程 內(nèi) 容 學時 時 間專題講座（一）4 20xx年8月22日上午 培訓(xùn)教師自我研修 4 20xx年8月22日下午 專題講座（二）4 20xx年8月23日上午 培訓(xùn)教師自我研修 4 20xx年8月23日下午 教師交流互動 4 20xx年8月24日上午 培訓(xùn)教師自我研修 4 20xx年8月24日下午 具體時間：上午8：30—11：30 培訓(xùn)地點：下關(guān)區(qū)教師進修學校階梯教室六、培訓(xùn)對象下關(guān)區(qū)各初中學校英語教師（包括民辦學校、市直屬學校教師）。教師培訓(xùn)工作以理論為實踐的先導(dǎo)，讓理論為實踐指明方向。為了更好地幫助教師理解作業(yè)在教學整個過程中的作用與地位，明確作業(yè)設(shè)計的理念與原則，學習作業(yè)設(shè)計布置的方法與策略，在20xx年8月22日至24日，對我區(qū)初中英語教師進行以“作業(yè)設(shè)計的有效性”為主題的暑期培訓(xùn)。由于教師長期養(yǎng)成的教學習慣、泛濫的教輔用書、對作業(yè)認識的偏差等主觀客觀原因，教師在教學的同時不同程度地忽視了作業(yè)的設(shè)計和布置。英語課外作業(yè)，作為一項評價方式，對學生及教師本身都有非常重要的作用。聽課[美]托馬斯教育的每一天都是新的，每一天的內(nèi)涵與主題都不同。不過，真正的好教師中并不存在這種習以為常的觀念。要求：題目：暑假讀書心得+題目真實：一品一得，、學習新課標讀通所教學科的新課標及所有教材，為迎接教師業(yè)務(wù)考試做好充分的準備。？三、培訓(xùn)時間安排：培訓(xùn)時間8月24日8月30日。組織教職工學習當代社會、經(jīng)濟、心理、科技發(fā)展等方面的知識，學習先進教育思想和科學育人理念。他身上蘊含著情系山區(qū)、甘于清貧的奉獻精神，以人為本、寬廣無私的大愛精神，善于學習、勤于鉆研的精業(yè)精神，忘我工作、以校為家的敬業(yè)精神，不甘落后、爭創(chuàng)一流的進取精神。區(qū)教育局相關(guān)職能科室將采用多種形式，對學校培訓(xùn)情況進行檢查，確保暑期教師培訓(xùn)工作順利推進。五、培訓(xùn)項目及具體安排六、培訓(xùn)考核要求培訓(xùn)作業(yè)：（1）年級組和教研組按分組學習交流的要求，匯總學習討論情況，上交一份組內(nèi)交流匯總材料。篇二：教師暑期培訓(xùn)計劃 教師暑期培訓(xùn)計劃教師暑期培訓(xùn)計劃（一）暑期培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一，也是我校推進教師培訓(xùn)工作的重要制度之一。學校要對參培教