【正文】 我們必須明白：英語課程的學(xué)習(xí)，既是通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。用英語進(jìn)行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法?！舅摹烤唧w措施：加強詞匯教學(xué)。但由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，字母還不能規(guī)范的書寫，更別提什么單詞，句子。第五篇：初中七年級上冊新目標(biāo)英語教學(xué)計劃新目標(biāo)英語七年級上冊教學(xué)計劃【一】、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)抓思想工作。靈活輔助差生。努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，及時檢測。三、教學(xué)措施（一）、做好教學(xué)常規(guī)工作1，認(rèn)真鉆研教材、教綱。心理方面：只涉及到中學(xué)生在成長過程中如何設(shè)計成長計劃，如何關(guān)注心理健康，如何勇敢地展示自我風(fēng)采和調(diào)節(jié)情緒，如何對待成長過程中的順境、逆境和挫折。以學(xué)生走進(jìn)中學(xué)為切入點，首先感受中學(xué)生活給他們帶來的新變化和新挑戰(zhàn)，調(diào)整好心態(tài)，自我設(shè)計成長發(fā)展藍(lán)圖，體驗在成長過程中的挫折并尋找應(yīng)對的措施和方法；其次是從中學(xué)生的社會生活出發(fā)，探討與父母、老師、同學(xué)相處交往過程中所容易產(chǎn)生的問題和解決的方法；同時，也讓學(xué)生自己明白，在與人相處的過程中既會有競爭也會有合作，但是競爭不能忘記合作，合作又不是要完全排斥競爭。在第三單元“相處之道”，我們以中學(xué)生與家長、老師、同學(xué)的交往為主要內(nèi)容，意在使學(xué)生通過了解、體驗與自己生活中最切近的人的交往，來理解、領(lǐng)會與人相處的道理，學(xué)習(xí)、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術(shù)，逐步拓展學(xué)生的生活空間和生活內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，正確、客觀地認(rèn)識自己，主動把握自我、發(fā)展自我。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和分析概括能力。做好作業(yè)、單元測試及講評工作。創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問題。第三單元共有三課內(nèi)容，本單元重點是培養(yǎng)學(xué)生尊重、愛護(hù)自然生命，提升學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境的意識。由于剛進(jìn)初中校門，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高。五教學(xué)進(jìn)度表第一至三周完成前言第一課教學(xué)任務(wù)第四至六周完成第二課教學(xué)任務(wù)第七至九周完成第三課教學(xué)任務(wù)第十周期中考試第十一至十三周完成第四課教學(xué)任務(wù)第十四至十六周完成第五課教學(xué)任務(wù)第十七至十九周復(fù)習(xí)第二十周期末考試初中七年級上冊政治教學(xué)計劃6一、指導(dǎo)思想：堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“教代會精神”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“學(xué)會做人”為主線，進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。2上課過程中通過日常生活中例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。3磨礪堅強意志，拒絕不良誘惑。二教材分析初中一年級思想政治課，從一定意義上說，是一門德育心理教育相結(jié)合課程。當(dāng)代青年是時代的新人，時代新人就要以民族復(fù)興為己任。教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實例，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。其次要加強能力素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。本冊教材分為四個單元，第一單元：走進(jìn)中學(xué)生活；第二單元：個人、集體與社會；第三單元：待人接物須明理；第四單元：少年當(dāng)自強。加強開卷能力訓(xùn)練，提高學(xué)生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學(xué)生盡快適應(yīng)開卷考試的要求。自覺做好教學(xué)各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真實施課堂目標(biāo)教學(xué)法。把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力。二、學(xué)生情況分析:本學(xué)期任教七年級三個班思想品德課。老師囑托記心間師：接下來該聽誰的祝福了?今天在后面聽課的是來自各個學(xué)校的優(yōu)秀政治老師，聽聽他們對我們有哪些叮嚀和囑托好不好?每組選派代表采訪聽課老師，聆聽他們的青春寄語。學(xué)生活動，互贈青春祝福；然后把寫好了祝福放飛。老師給大家準(zhǔn)備了這些，如果你需要，你就可以把它放進(jìn)你的船里。師：成長的滋味夾雜著酸甜苦辣咸。二、感受青春的幸福。一、青春大舞臺活動：載歌載舞祝青春師：首先歡迎大家來到青春大舞臺！請同學(xué)們在我的描述中猜猜今天的特邀嘉賓是誰：他來自星光大道，x維吾爾族，是個小男孩——看來大家都很喜歡阿爾法啊！為了我們今天的青春之旅，小阿爾法特別特意趕排了一段歌舞帶過來——《青春舞曲》，同學(xué)們：伸出你的雙手，邁開青春的腳步，跟著阿爾法的旋律一起舞動吧！讓學(xué)生在這歡快的節(jié)拍中感受青春是美麗、快樂、幸福的，為“青春的幸福是什么?”作鋪墊。知識目標(biāo)：進(jìn)一步加深對青春涵義的理解，感受青春的美好之處，知道美好的青春要靠我們?nèi)ふ胰?chuàng)造。設(shè)計思想在課堂上，搭建“青春大舞臺”、“感受青春的幸?！焙汀凹恼Z青春”三個主要的交流平臺，通過活動、交流對青春幸福的理解，分享自己的感受；通過運用比較的方式可以讓學(xué)生對青春的幸福有更深刻的認(rèn)識。第三單元：展示我們充滿快樂和情趣的生活（可以結(jié)合名人的生活）。為什么他的學(xué)習(xí)方法對我不適用呢?生命究竟意味著什么?青春對我們的人生究竟有何意義?人們都在追尋快樂，快樂的真諦是什么?面對人生路上的各種誘惑，我們怎樣辨別，怎樣判斷、怎樣自我保護(hù)?三、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期學(xué)科教學(xué)目標(biāo)：通過本冊教材四個單元的學(xué)習(xí)幫助、引導(dǎo)學(xué)生完成小學(xué)到中學(xué)的過渡，在新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中，在認(rèn)識嶄新的自我的基礎(chǔ)上，以階段目標(biāo)為契機，學(xué)會調(diào)控情趣，追求高雅生活，正確對待身邊的不良誘惑，學(xué)會保護(hù)自己，珍惜初中生活，做生活的主人。二、學(xué)生學(xué)情分析學(xué)生知識能力基礎(chǔ)：初一學(xué)生開始進(jìn)入青春期，身體和心理相應(yīng)地產(chǎn)生變化，獲取知識的興趣在增加，但理性思維的發(fā)展還很有限，而此時，伴隨著學(xué)習(xí)科目增多，容量變大，需要理解的成份增多；中學(xué)老師不再像小學(xué)老師那樣面面俱到地助學(xué)，開始逐漸放手讓學(xué)生自己學(xué)，自己做、自主支配課余時間。）、第四單元：過健康安全的生活（生活中有種種誘惑、危險自護(hù)自救常識，增強自我保護(hù)意識）。第四篇：初中七年級上冊政治教學(xué)計劃初中七年級上冊政治教學(xué)計劃初中七年級上冊政治教學(xué)計劃1一、教材內(nèi)容分析教材特點：本冊教材以“珍惜初中生活，做生活的主人”為主題，以學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境為切入點，在學(xué)習(xí)的過程中潤物無聲的幫助學(xué)生們解決如何和新的老師、同學(xué)共同適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，新的環(huán)境，并在新的起點上憧憬和實現(xiàn)未來。要由單純的臨摹教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生自己感受、獨立表現(xiàn)與創(chuàng)造。面對21世紀(jì)的教育，美術(shù)學(xué)科對于培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，形成和諧、健全的個性品質(zhì)，具有重要的作用。 初三：期中授完初級中學(xué)美術(shù)教科書下冊1——6課。四、主要教學(xué)原則(一)全面性原則 (二)主體性原則 (三)實踐性原則 (四)發(fā)展性原則 (五)民主性原則 (六)開放性原則五、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度：初一：期中授完初級中學(xué)美術(shù)教科書下冊1——6課。(3)能初步將習(xí)得的美術(shù)知識及技能運用到社會生活實際之中，解決具體問題。(4)初步具有在美術(shù)活動中進(jìn)行富有新意的構(gòu)思與設(shè)計，并運用新媒體、新手法進(jìn)行造型表現(xiàn)的能力。(2)具有在美術(shù)活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識。在美術(shù)教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造能力是作為本學(xué)科重要的內(nèi)容和目標(biāo)。美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。靈活改進(jìn)示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。（一）教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品。欣賞o評述課：通過觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受，并從中得到美的享受。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。（二）教材情況分析：本冊教材共有五個單元，通過美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基本能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。四類中仍以“造型表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學(xué)內(nèi)容，約占總教學(xué)量的三分之二。六、工作安排本學(xué)期一共有十個主題內(nèi)容，用16周來完成本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，還有國慶其中各用一周，還有兩周就是期末復(fù)習(xí)和考試。學(xué)生在接納新知識的同時能于所學(xué)知識連接起來，并能融會貫通。通過美術(shù)的各項活動的開展，使學(xué)生們的水平有所的提高。能運用美術(shù)展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學(xué)校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個美術(shù)展覽。三、教材中重點、難點：本冊教材的二、三、四單元為重難點，第四單元的知識是第一次接觸，使學(xué)生理解上有困難，第三單元的內(nèi)容以設(shè)計為主。第四單元是版畫創(chuàng)作設(shè)計，運用學(xué)過的知識用版畫的繪畫變現(xiàn)手法表現(xiàn)出自己心中的記憶，要求每一個同學(xué)都要了解畫種的工具和材料的準(zhǔn)備。設(shè)計主要是以工業(yè)藝術(shù)設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計為主。二、教學(xué)內(nèi)容分析：（1）、課本分析本學(xué)期擬定二十課時的課程，分為七個單元教學(xué)：第一單元 是這個古代雕塑和外國雕塑的對比，兩個主題內(nèi)容，屬于欣賞課。我也更多的、更合理的應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)！初中美術(shù)課教學(xué)計劃 篇2