魯教版九上孔乙己第一章-wenkub.com
2024-12-04 12:02 本頁面
【正文】 小說以這一含蓄語句作結(jié)尾，讓讀者自己去想象孔乙己的悲慘結(jié)局，思索造成悲劇的社會根源、言雖盡而意無窮。 “摸”既點(diǎn)明了孔乙己貧困潦倒，也描繪出孔乙己拿錢的困難。 “ 孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住 ” 。這是“病態(tài)社會”所致，是 麻木不仁的笑。作者對孔乙己被侮辱被損害的內(nèi)心痛苦與悲哀，寄予了一定的同情。 孔乙己 “我” 眾人 小孩 掌柜 笑 笑 笑 笑 悲 悲 悲 悲 孔乙己 魯 迅 笑的藝術(shù)效果 小說以 “ 我 ” 為見證人，以 “ 笑 ” 為線索，孔乙己在笑聲中出場，在笑聲中活動，在笑聲中走向死亡。分豆的動作和語言將孔乙己迂腐可笑得窮酸盡相。 酒客們還取笑孔乙己偷書，孔乙己自欺欺人的辯駁更引得眾人都哄笑起來。 ? 因此，這個題目 既表現(xiàn)了人物性格，又突出了文章的中心 。當(dāng)“十九個錢”從粉板上拭去時，他便從那冷酷的社會上消失了。 他喝酒方式和衣著的矛盾，正反映了他經(jīng)濟(jì)地位和思想意識的矛盾。 ? 作者用嘲諷的筆觸，通過對孔乙己思想性格的刻畫，把批判的矛頭直指封建制度和封建教育 。 ? 語言 ? 揭示他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人等性格特點(diǎn)。 分析思考討論 ? 孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。 片段四 :分茴香給孩子們吃 點(diǎn)評： 動作、語言描寫刻畫了孔乙己的善良純真而又迂腐可笑的形象。 片段三 : 孔乙己教小伙計識字 點(diǎn)評： 孔乙己受盡了成人的取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子說話。 請閱讀文章第二部分內(nèi)容，用簡潔的語言概括出五個片斷的內(nèi)容。 ②這樣一個勢利、冷酷的社會環(huán)境，渲染了一種冷漠的社會氣氛，預(yù)示著人物悲劇的必然性。 Ｂ 、 從 “ 我 ” 職務(wù)的變換 ， 可以窺見掌柜 冷酷勢利 的一面 。小說都是通過 “ 我 ”的所見所聞所感來寫，用第一人稱可以使故事顯得真實親切； ⑵ 可以使故事情節(jié)集中，內(nèi)容簡要； ⑶ 可以表現(xiàn)周圍人對孔乙己的態(tài)度，連12歲的小伙計都鄙視孔乙己，更能說明這個社會對不幸者的冷漠，使作品更增加了悲涼的意味。 第二層（ 10－ 11）孔乙己最后一次到酒店喝酒。 六、主人公： 是體現(xiàn)作者的創(chuàng)作意圖和作品所要表現(xiàn)的主題思想的人物。 3． 社會環(huán)境 描寫，主要是對人物活動的 具體環(huán)境 、處所、氛圍以及 人際關(guān)系 的描寫。抓住人物之間的矛盾沖突，分析人物之間的錯綜復(fù)雜的關(guān)系。 小說的基本知識簡介 一、小說三要素： 人物、情節(jié)、環(huán)境 二、小說故事情節(jié) 故事情節(jié)是作品所描寫的 生活事件 發(fā)展、演變的全過程。 （ 用于征召、曉喻、聲討的文書 ） 關(guān)于封建科舉制度 封建科舉制度是隋朝以后封建王朝用考試選拔官吏的制度。 東湖洞橋相映，水碧于天；五泄溪泉飛成瀑，五折方下；柯巖石景，鬼斧神工；蘭亭以王羲之的 《 蘭亭集序 》 而被稱為書法勝地；“ 鵝池 ” 父子碑；沈園則因陸游、唐琬兒的愛情悲劇使后來者嗟嘆不已 …… 紹興的風(fēng)土人情，以烏蓬船、烏氈帽、烏干菜為代表，在數(shù)千年的歷史演變中，積淀了豐富的文化內(nèi)涵并呈現(xiàn)獨(dú)特的地方風(fēng)采，令人仰慕神往。 吶喊 紹興歷史悠久，名人輩出，景色秀麗，物產(chǎn)豐富，是我國歷史文化名城之一。執(zhí)教： 晉江市季延初級中學(xué) 鄧鷹 文學(xué)常識 ?
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