【正文】 、家庭、社會(huì)的作用形成齊抓共管全員德育的局面，通過家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，密切家校聯(lián)系共同提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)。班主任和任課老師都能通過各種渠道，及時(shí)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，互相了解孩子們?cè)趯W(xué)校、家庭中的表現(xiàn)，互相送上有針對(duì)性的建議或意見。家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母是子女的第一任老師，家庭環(huán)境的優(yōu)化對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著重要作用。開學(xué)初開展“安全第一課”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全法制教育。學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化了“文明班集體”的創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)，通過衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操等內(nèi)容，每周公布各班得分情況，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也規(guī)范了學(xué)生的行為，為創(chuàng)建平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3．發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳板報(bào)的作用。通過校園廣播、宣傳欄積極宣傳環(huán)保的重要意義。十月份，開展了“弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神月”系列活動(dòng)、“我為星星火炬添光彩”建隊(duì)活動(dòng)以及繼續(xù)開展文明禮貌主題教育，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國(guó)情感，提高道德素養(yǎng)；舉行了廣播體操比賽，提高了學(xué)生身體素質(zhì)。各班教室張貼《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《逸夫小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣56條》，真正使校園的每一處地方都成為無毒的語(yǔ)言，發(fā)揮著育人的作用。三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好育人環(huán)境1．精心布置宣傳陣地。2．加強(qiáng)班主任工作的管理和指導(dǎo)。通過不斷開拓創(chuàng)新、整合德育資源，努力提升我校德育工作的實(shí)效。在今后的工作中，我們?cè)谧龊米约旱谋韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí)還要將扶貧工作做得更細(xì)，更準(zhǔn)。張曄、芮雪婷的幫扶對(duì)象茍明遠(yuǎn)、茍文哲，均年老體衰，家里缺少勞動(dòng)力，生活困難。其次在生活小事上關(guān)心他們。對(duì)聶娟反應(yīng)的因擴(kuò)路損壞自己十幾棵桃樹的賠償情況，代其與村委會(huì)溝通，使得賠償一事得到很好的解決。在政策允許的情況下陳老師為王芳俠的孩子爭(zhēng)取社會(huì)教育資助，幫其減輕生活負(fù)擔(dān)。在下鄉(xiāng)入戶時(shí)，我們與困難戶促膝長(zhǎng)談，真正做到：將扶貧工作落實(shí)到實(shí)處。我們每位黨員在下鄉(xiāng)入戶中，積極宣傳黨的扶貧政策，使每一位幫扶對(duì)象清楚地全面地了解扶貧產(chǎn)業(yè)、教育、醫(yī)療救助，危房改造、就業(yè)及低保兜底等各項(xiàng)政策。通過與貧困戶交談了解他們“兩不愁，三保障”的詳細(xì)情況。新干縣逸夫小學(xué) 2012年12月5日第四篇：逸夫小學(xué)扶貧工作總結(jié)逸夫小學(xué)黨員“一幫一”扶貧工作總結(jié)為了深入實(shí)踐“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，全面貫徹落實(shí)國(guó)家提出的黨員“一幫一”扶貧工作會(huì)議精神，進(jìn)一步發(fā)揮黨員干部在扶貧工作中的帶頭模范作用，根據(jù)縣局安排部署，我們逸夫小學(xué)八名黨員在陳文藝校長(zhǎng)帶領(lǐng)下分別對(duì)裴寨鄉(xiāng)的石坡扶村和鈔里村的王芳俠等八名幫扶對(duì)象，進(jìn)行了多種形式地幫扶。在華杯賽中，我校也取得了優(yōu)異的成績(jī)：共有20位同學(xué)獲獎(jiǎng)，其中獲市級(jí)獎(jiǎng)8人，縣級(jí)獎(jiǎng)12人。周鳳梅老師獲得省教學(xué)競(jìng)賽特等獎(jiǎng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)，這是新干教育史上的最好成績(jī)。教師們能深入鉆研教材，研討問題，課前精心討論，能精心設(shè)計(jì)教案，上課認(rèn)真扎實(shí)，課后能較好地研討反思。三、加強(qiáng)教研組管理，教研活動(dòng)經(jīng)?；?。學(xué)生的作業(yè)本簿比較規(guī)范，但學(xué)生書寫還需加強(qiáng)。規(guī)范了教師的教學(xué)行為，每個(gè)學(xué)期都對(duì)教師的教學(xué)行為進(jìn)行了學(xué)生調(diào)查問卷，取得的很好的成效。一年來，教導(dǎo)處在教學(xué)常規(guī)方面加大了檢查管理力度。每次活動(dòng)都有討論，有記錄，有評(píng)價(jià)，有總結(jié)。理論指導(dǎo)實(shí)踐。讓絕大多數(shù)的教師都能夠去感受名師、大家的風(fēng)采，領(lǐng)略他們的教學(xué)魅力。積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真作筆記。第三篇：逸夫小學(xué)教導(dǎo)工作總結(jié)逸夫小學(xué)教導(dǎo)工作總結(jié)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。二是在聯(lián)系思想和工作實(shí)際解決具體問題上力度還不夠大，學(xué)習(xí)實(shí)踐的質(zhì)量和效果還有待于進(jìn)一步提高，對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開展情況的宣傳報(bào)道上還有待加強(qiáng)。充分利用板報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)、條幅等形式進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大影響面，營(yíng)造氛圍。二是組織到位，推進(jìn)有序。二、取得的主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)學(xué)習(xí)調(diào)研階段是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的第一階段，是整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重要基礎(chǔ)。活動(dòng)在和諧友好的氣氛中進(jìn)行。10月23日 音體美教研組進(jìn)行大討論活動(dòng)。11月12日，語(yǔ)文教研組進(jìn)行大討論活動(dòng)。趙慧英老師談去呼市學(xué)習(xí)的體會(huì)，秦亞吉老師和申江英老師報(bào)告《英語(yǔ)教學(xué)與多媒體教學(xué)結(jié)合提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力》的課題。（四）深入進(jìn)行解放思想討論。我校把征求意見、查擺問題貫穿到學(xué)習(xí)實(shí)踐始終，積極發(fā)揚(yáng)民主，暢通群眾參與渠道，誠(chéng)心誠(chéng)意聽取意見。黨員干部已深入學(xué)習(xí)了有關(guān)重要文件精神和領(lǐng)導(dǎo)講話，深入學(xué)習(xí)了新課程背景下基礎(chǔ)教育發(fā)展的有關(guān)理念、政策等。學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)是學(xué)習(xí)調(diào)研階段的第一個(gè)環(huán)節(jié)，也是提高學(xué)習(xí)效果、深化對(duì)科學(xué)發(fā)展觀理解的重要途徑。同時(shí)，學(xué)校黨支部制定了《關(guān)于深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施方案》。報(bào)告中強(qiáng)調(diào)四點(diǎn)要求：（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐的自覺性和堅(jiān)定性。（一）順利完成組織動(dòng)員和活動(dòng)啟動(dòng)工作。極大的改善了老師辦公條件，調(diào)動(dòng)老師了教學(xué)熱情。老師們利用班會(huì)課、《品德與社會(huì)》課對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為教育，結(jié)合《中小學(xué)生守則》、有層次、有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生實(shí)施思想道德指導(dǎo)和文明養(yǎng)成教育，以日常行為規(guī)范教育入手，從學(xué)生進(jìn)校門互相打招呼，見到老師主動(dòng)問好，高年級(jí)同學(xué)幫助低年級(jí)同學(xué)，不欺負(fù)小同學(xué)，打水時(shí)不涌不擠、自覺排隊(duì)，從小事做起，除此之外，為了加大文明禮儀教育的力度，實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)合，少先隊(duì)組織各中隊(duì)收看了鄒越老師的《感恩父母》，并于第十二周召開了家長(zhǎng)會(huì)，通過大聲向父母說出“我愛你”傳遞親子之情，使學(xué)生通過這種形式把對(duì)父母的感激之情說出來，在會(huì)上部分家長(zhǎng)淚流滿面，尤其是六年級(jí)家長(zhǎng)，有許多表示自己很久沒