辯論賽四辯辯詞-wenkub.com
2025-10-25 12:41 本頁面
【正文】 ——拉封丹能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。——俗語單絲不成線，獨木不成林?！?雷鋒上下同欲者勝。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。水漲船高，柴多火旺。集體什么時候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)。——列寧誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀?！袑幧舷峦邉??！R克思只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫。這不是更好嗎？攻辯提問：競爭的結果是不是強者更強，弱者更弱？按照這樣的觀點，在競爭中處于劣勢的弱勢群體是不是應該被犧牲、被淘汰了呢？（這明顯不符合我們創(chuàng)建文明和諧的社會，實現(xiàn)共同富裕的目標。反駁：對方辯友今天參加辯論賽不正是為了與我們競爭，一決高下嗎？辯論賽能夠順利進行，我們要非常感謝對方辯友與我們的合作啊。所以只有合作才能創(chuàng)造出雙贏甚至是多贏的局面?！蔽覈勁袑＜引堄缊D先生認為：在社會發(fā)展中，如果需要打破已有阻力必然要引入競爭，但當社會發(fā)展達到一定的穩(wěn)定時則更需要合作。奧斯特洛夫斯基曾說過：“要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。人的社會性從根本上決定了人要在這個星球上生存，發(fā)展就必須遵循相互合作共同發(fā)展的原則，也只有這樣基于人類發(fā)展意義上的合作才是推動社會進步的最根本力量。而競爭的意思是指個人或團體，為要達到某種目標，努力爭取其所需求的對象而言。對方辯友所堅信的，人性本善的世界，僅僅是一個美麗的童話罷了，有首歌唱得好，童話里都是騙人的，但是大家不要傷心不要失望不要自暴自棄不要郁郁寡歡，我們所有人都能通過后天的禮儀教化，成為童話里的你愛的那個天使。縱有千古，橫有八荒，人類的惡根如果不加以控制，就會給我們帶來來一次又一次的災難。所以是制約權衡產生了這個世界上善的一切。當你看到日本侵略者沾染鮮血的刺刀刺向幼小的嬰兒，當你看到東突恐怖分子一刀一刀砍殺無辜路人，你還會相信人性本善嗎？這個正是因為后天教化的缺失而導致人性本惡的爆發(fā)啊！反觀我方觀點，我方始終認為人性本惡，人類與生俱來的惡根包括了傲慢，妒忌，暴怒，懶惰，貪婪和色欲等等等等。人性本善，大家乍一聽，似乎很有道理，每個人主觀上都愿意相信人性本善。感謝對方辯友再次論證我方觀點。非常感謝。雖然對方辯友的論述特別努力，但是在立論和論據上都有悖邏輯，有違情理，有失偏頗。眾所周知，我們的國家之所以實施九年義務教育，之所以建那么多的希望小學，之所以進行大學的擴招、進而高中的擴招，之所以允許民辦學校，以及如雨后春筍般的繼續(xù)教育培訓中心、培訓班的發(fā)展，個中緣由，不就是為了不斷地提高廣大青少年的素質，進而全面提高民族的素質嗎？我國加入WTO之后，國際社會更是給我們提出了更嚴峻的挑戰(zhàn)。這意味著，我國每年通過學校教育為社會培育了大量的人才。為了保證學校教育的質量，國家設立了教育委員會這一專門管理學校的機構。所以, 學校教育比家庭教育更是成才的關鍵。學校教育可以為學生提供廣闊的活動和學習空間，以及人際交往的空間，在增強學生間的競爭意識和團隊合作能力方面有著家庭教育所無可比擬的優(yōu)勢，更有利于學生的全面發(fā)展。一般說來，學校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。第三, …… 下面,將從三個方面來總結我方的觀點: 第一。所以，身處不同的時代，魯迅和金庸各有其特點，《阿Q正傳》凝重有力，《雪山飛狐》俠骨柔腸，我們不能因為簡單的文章替換就妄加評論，而應看到我們身處的這個時代，順應時代潮流，大俠為什么不能使語文教育進步？綜上所述，我方認為，阿Q走了，大俠來了，是語文教育的進步。生在信息社會，對于文化，我們不可以
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