趙家利小數(shù)乘法簡(jiǎn)便運(yùn)算的練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)microsoftword文檔-wenkub.com
2024-11-04 12:40 本頁(yè)面
【正文】 因此，在課后的小結(jié)中我還追問學(xué)生還學(xué)了哪些數(shù)，能否也能運(yùn)用，給學(xué)生留下探索的空間。（評(píng)：教師精心地設(shè)計(jì)了三個(gè)數(shù)，把知識(shí)和能力巧妙地融合在一起，既使學(xué)生鞏固了乘法運(yùn)算定律的運(yùn)用知識(shí)，弄清了知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，又使學(xué)生獲得知識(shí)的整合，發(fā)展了學(xué)生的發(fā)散思維能力）。師：那么3號(hào)和4號(hào)題呢？生：我發(fā)現(xiàn)它們所運(yùn)用的運(yùn)算定律是相同的，但結(jié)果不相同。師：你們真能干，用這三個(gè)數(shù)能編出了這么多的簡(jiǎn)算式題，現(xiàn)在老師把大家編的題目編上號(hào)。（評(píng)：小組活動(dòng)，教師巡視，參與，學(xué)生按要求進(jìn)行編題，編好后在班級(jí)匯報(bào)，教師將學(xué)生編好的題目分別按三個(gè)運(yùn)算定律歸類，展示）師：誰(shuí)能說說你是怎樣編題的？ 生1： 84=84=104=40 我運(yùn)用了乘法交換律。師：誰(shuí)能說說第一題能不能簡(jiǎn)算？怎樣簡(jiǎn)算？為什么？ 生：能簡(jiǎn)算。生2：但都運(yùn)用了運(yùn)算定律使計(jì)算簡(jiǎn)便。生2：我發(fā)現(xiàn)他們編的題目不同?！穑ǎ穑ǎ?）○+師：這些算式各說明了什么呢？生：第一行算式運(yùn)用了整數(shù)乘法的交換律；生：第二行算式運(yùn)用了整數(shù)乘法的結(jié)合律；生：第三行算式運(yùn)用了整數(shù)乘法的分配律。（設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)有簡(jiǎn)便運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn)，所以應(yīng)用乘法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算主要讓學(xué)生嘗試練習(xí)，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，在交流中體會(huì)運(yùn)算律的運(yùn)用，掌握正確的簡(jiǎn)算方法。讓學(xué)生說說是怎樣運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)算的。4 403= 4 = （400+3）= 1 = 400+ = =128+ = （3）教師小結(jié)：看到算式，首先要觀察數(shù)據(jù)特點(diǎn)，再根據(jù)數(shù)據(jù)和算式特點(diǎn)，合理運(yùn)用乘法運(yùn)算律，使計(jì)算簡(jiǎn)便。（4）交流發(fā)現(xiàn)：整數(shù)乘法的運(yùn)算律，對(duì)小數(shù)乘法也同樣適用。（2）觀察每組的兩個(gè)算式有什么關(guān)系？學(xué)生發(fā)現(xiàn)：第一組兩個(gè)算式中，兩個(gè)小數(shù)相乘，交換兩個(gè)因數(shù)的位置，結(jié)果相等,符合乘法交換律?？凑l(shuí)算得巧的活動(dòng)可以幫助學(xué)生調(diào)動(dòng)起原有的整數(shù)乘法運(yùn)算律的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并大膽猜想整數(shù)乘法中的運(yùn)算律，對(duì)小數(shù)乘法是否適用。教師小結(jié)：在整數(shù)乘法中，我們運(yùn)用乘法的一些運(yùn)算律，可以使計(jì)算簡(jiǎn)便。下面進(jìn)行幾輪計(jì)算比賽。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)和規(guī)律的能力，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的方法和應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。隨后的試一試讓學(xué)生自主應(yīng)用乘法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。這些運(yùn)算律在小數(shù)范圍內(nèi)是否適用呢，還需要驗(yàn)證。然后生獨(dú)立完成。指導(dǎo)有困難的同學(xué)。綜合練習(xí)（1） 9題 生獨(dú)立完成，小組內(nèi)交流。師巡視，指導(dǎo)有困難的同學(xué)。其他同學(xué)認(rèn)真聽并提出異意。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)算律在小數(shù)乘法中的靈活應(yīng)用 教具、學(xué)具：多媒體 課件 題卡 教學(xué)過程：一、問題回顧，再現(xiàn)新知。第一篇：趙家利小數(shù)乘法簡(jiǎn)便運(yùn)算的練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)Microsoft Word 文檔小數(shù)乘法簡(jiǎn)便運(yùn)算的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)上冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)：，讓學(xué)生熟練掌握運(yùn)算律在小學(xué)乘法中的應(yīng)用?！巴瑢W(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)回想一下
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