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2024-11-04 12:33 本頁面
【正文】 本節(jié)微課主要是針對學(xué)生學(xué)習(xí)中常出現(xiàn)的錯誤，重點講述了用“問怎樣”并在句子中加進詞語使句子變具體的方法。！答案參考：這幢樓房多高啊，像一把利劍直插云霄。美化: 那是一個可愛的秋日，老榆樹下，野菊花在草叢里綻出了絨球兒般的黃花，一朵朵，一簇簇，宛如哪個畫家隨手在一幅風(fēng)景畫上點了幾顆金星兒。（參考答案：天氣真熱。擴展：葡萄茂密的枝葉向四面展開，就像搭了一個綠色的涼棚。例句：① 公園里有一棵（高大的）白樺樹。在動詞前面加“??地”什么叫動詞？表示動作的詞叫動詞。二、方法指導(dǎo)（一）在句子中加進一些詞語，如“??的”與“??地”，將句子寫具體。區(qū)分“的”與“地”的用法，并能夠結(jié)合具體的句子正確使用“??的”與“??地”，從而將句子寫具體。約翰遜總是第一 第四回合：巔峰對決，成功超越。約翰遜：冠軍 第二回合：再戰(zhàn)失敗，收獲信心。那么，劉翔是如何跨越這座大山的呢？讓我們一起來看一看他倆之間的交鋒吧。，有一座遠(yuǎn)方的大山，那是誰？阿蘭四、教學(xué)時間：一課時。明白人生路上需要確定目標(biāo)、積極進取、不斷超越，有夢想就有可能。T：OK，everyone！This is a big zoo I often go to,and these animals are very you love these animals? T: Let’s say ‘Hello,bird!Hello...We are good love you!。 Step① Greetings 師生互相問好，教師以“畫房子”方式引導(dǎo)學(xué)生“猜一猜”創(chuàng)設(shè)的場景地點： T：Hello,everyone!Today is Saturday,it’s my holiday,I can go out and ,this is the place I often go you tell me where it is? Step② Presentation 以歌曲“Listen to the animals”依次引入4個動物單詞，引出“猜一猜”的答案：（At the Zoo）。如：bird / ? ：/ 。，學(xué)生互相交流，切磋，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及運用英語進行交際的意義。，讓學(xué)生能夠在輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中感知與鞏固語言知識。：Look at this/that?It’s? 向朋友簡單地描述動物的特征。然后進行表演，教師鼓勵學(xué)生在原有對話的基礎(chǔ)上進行改編和創(chuàng)新。：We’re going to have a farewell do you feel? 學(xué)生自由回答：I feel…..Step 2 Prereading 出示圖片或動作展示，引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)在進行時來描述。教學(xué)重、難點：1．重點是理解并正確朗讀短文，能讀懂會說Let’s read 中的對話，尤其是復(fù)習(xí)鞏固現(xiàn)在進行時的用法。兩個任務(wù)的設(shè)計能夠有效解決教與學(xué)過程中的重點、難點問題，注重突出學(xué)生的主體性以及教與學(xué)活動的有機結(jié)合，從單詞到短語再到句子，輸出的內(nèi)容從少到多，由易到難，調(diào)動了眼、腦、口多種感官，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，保證了輸出的有效性。第一篇：英語微課精品教案長三角千校網(wǎng)絡(luò)結(jié)對項目2014年結(jié)對學(xué)校微課教學(xué)評比教案設(shè)計Unit 9 What does he look like?(Go for it ,7b,201
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