【正文】 師：明白了，明明正是因為對小鳥好所以才放了它。（板書課題）請同學們齊讀課題。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開兔子：耳朵長，尾巴短，紅眼睛，三瓣嘴蜘蛛：小小諸葛亮，獨坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來將師：大家真聰明。教學難點保護珍惜動物 教學準備 動物圖片教學過程一、介紹分組，調(diào)動學習激情老師發(fā)現(xiàn)，同學們根據(jù)自己的愛好分成了四個小組，老師把你們的組標請到黑板上，先比一比哪個小組最有精神。第七單元 我與動物交朋友教學目標知道動物是人類的好朋友。讓學生結對在走道上游戲觀察,并互相記錄對方的影子。)提問:（1）你知道影子是什么嗎?（2）你在什么地方能看到影子?（3）你在什么時候看到過影子?引導學生在室內(nèi)做影子。三、組織學生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結方法，進一步開展互教互學，做到準確、熟練。二、課文中提及的幾種繩結打法的示意圖?？梢詮牟煌嵌冗M行互評。（1）今天的收獲是什么？（2）分小組進行互評。展示自己的優(yōu)秀作品。向全班同學展（1）分小組匯報研究結果，同學之間相互交流。b培養(yǎng)學生的觀察能力，讓學生在動手實踐中悟出《折紙》的規(guī)律。設計折紙作品。（2）學生談一談參觀后的感想。（一課時）以小組為單位相互交流利用查找的資料，解決問題。在研究性學習的氛圍中探討折紙的民族風格，并在折的過程中悟出一些折紙的規(guī)律。標志不受不同種族、民族、語言文字的束縛，遍布世界的各個角落，形新通過今天這節(jié)課，你們對標志的理解會更深。（六）學生創(chuàng)作巡視，針對學生的具體問題給予具體指導；鼓勵學生用自己最喜歡的形式，合作完成或自己獨立完成標志設計。）看圖回憶：作為大紅門一小人，你了解我們的校園里那些地方存在標志嗎？看圖思考：我們的校園里那些地方缺少標志？引發(fā)創(chuàng)作：做為大紅門一小的一名小主人，請你為學校缺少標志的地方設計一個你最喜歡的標志，使我們的校園縈繞在美麗的視覺語言所帶來的和諧氛圍中。（三）對比分析（圖畫和標志）我們已然知道，標志存在于我們生活的各個角落，時刻指示、引導我們的生活，請大家看下面一組圖：（保護環(huán)境amp。按顏色分：（1）紅色；（2）綠色；（3）其他。在我們的生活周圍，常常會見到這些能提醒我們、指示我們的圖畫，我們把這些圖畫稱做標志。教學設計：一、場景導入同學們，這周末過得快樂嗎？都去老師和大家一樣，也特別喜歡放假到各處走走，請大家猜猜看，老師這天都去什么地方了！老師的錢包被好心人送到了失物招領處，真是幫了我大忙。隱性內(nèi)容標志在為我們帶來方便得的同時，也在規(guī)范著我們每個人的行為，因此在學習標志的設計語言、感受標志的視覺美感的同時，引導學生能用生活標志知道自己的行為，從小樹立學生的公德意識，使學生在學習與設計過程中，進一步明確美術與生活的關系。到時，我們看看誰的收獲最多！第四單元 生活中的標志教學目標：初步認識標志的作用與特點。三、開展實踐活動記者進行采訪、記錄。今天，我們就開展一次《走進動畫片》的綜合實踐活動，來具體了解一下大家觀看動畫片的情況到底是怎樣的。第三單元 好看的動畫片第一課：我們喜歡的動畫片活動目標:能通過采訪和問卷調(diào)查的方式了解人們觀看動畫片的情況。了解學校中的浪費現(xiàn)象對我們的危害，設計各種調(diào)查量表，并且填寫調(diào)查表，統(tǒng)計分析研究主題的情況。(2).以自愿的形式、按研究主題組成研究性學習小組，推選活動組長，小組成員分工。動員學生、老師積極參與活動，制作宣傳海報。三、活動實施的具體過程第一階段 活動準備階段分年級進行問卷調(diào)查，了解學生對生活中浪費現(xiàn)象的認識。了解科學探究的一般過程，獲得親身探究的體驗。：要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。第四篇：三年級上冊綜合實踐教案教科版三年級上冊綜合實踐教案洛陽中心小學王冬萍第一單元 居家生活安全活動目的：讓學生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。2．學生唱歌《新年好》，師生互相祝賀新年好，體會新年氣氛。討論大家的采訪記錄單，把現(xiàn)在的年貨和過去的年貨比一比，說說有什么不同。讓學生記下家里買回來的年貨，互相說說。學生介紹。師：大家找來的資料還真不少，我們一起來整理吧！學生把資料分成幾塊，分塊整理。2．了解另一個民族的新年習俗。第2課時活動二不一樣的新年習俗生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)許多民族過年穿的衣服和我們不一樣。羅列要做的事情，做好準備，列清單，準備工具。生2：我們可以去幫楊奶奶裝扮房間，把過年的喜慶氣氛帶進她的家。教學重、難點：1．通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習俗以及社會經(jīng)濟的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。2．比較各民族的新年習俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學習如何整理資料、利用資料。2．寫下自己調(diào)查后的體會，并在小組中說一說。5．代表匯報。你一家人經(jīng)常有些什么活動呢？1．讓學生說說家中雙休日的活動安排，看誰家的活動有意義。1．讓學生對比一下，自己的家庭生活水平達到了小康生活水平了嗎？ 2．請學生說說自己家里有什么現(xiàn)代化設備，明確生活離不開物質(zhì)。教學難點：2017~2018學年第一學期三年級上冊綜合實踐教學設計培養(yǎng)學生學會讓文化生活來充實課余時間。5．填寫第111頁的學習單。學生看書，了解扎染的基本工序，教師進行適當補充。生2：我們可以自己動手，做一條扎染的方巾，送給媽媽作禮物。3．實驗并得出結論。第2課時活動二比較不同面料的性能生1：媽媽總說，純棉的衣服結實，透氣性好。學生說說在調(diào)查中有什么收獲。教學難點：了解扎染的基本工序，學會扎染的技法技巧。2．試著為衣服分分類，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。利用在家時間，讓家長帶小組的同學上超市調(diào)查購物單上的食品的價格。小組展開討論：買什么食品更“健康”？ 列出“健康”食品單。請每個小組上臺開展宣傳活動。學生介紹從書上看到的有關知識。同學們在小組內(nèi)交流。第2課時活動二告別不良飲食習慣師：小黎剛剛一直喊肚子痛，送到校醫(yī)那兒才知道，原來是他吃完午餐后就與其他同學不停地打鬧引起的。每位學生在小組內(nèi)說說自己的計算結果與調(diào)查到的日需量標準對比后，有什么發(fā)現(xiàn)。師：每位同學記錄一下三天自己吃的食物。生2：大家都說我是小胖墩，是不是我的飲食搭配不合理呢？ 4．學一學。教學重、難點：1．掌握收集有關資料和信息的能力。第五單元 關注飲食健康教學目的：1．掌握收集有關資料和信息的能力。5．填寫第63頁的成績單。把同學們講的故事進行篩選，挑出幾個有意思的來介紹。2．回憶秋游。我們該怎么辦呢？ 生1：可以畫張圖幫助介紹。4．作改進。2．設計新游戲。4．填寫第55頁的成績單。師：到哪里去玩上一天呢？ 學生小組討論，確定秋游地點。2．初步掌握組織校外活動、設計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進活動方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。3．培養(yǎng)觀察、比較、實驗、分析、綜合的科學思維能力?；顒幼罱K的評價權交給了學生，我們可以在他們的活動中發(fā)表意見，參與整個研究過程的小組成員來說，他們更有權力去爭取自己的意見。同學們的匯報提醒了我，我們可以這樣分組：（1）地上爬的；（2）天上飛的；（3）水里游的；（4）土里鉆的；（5）地上跳的，分成五組，同學們可以根據(jù)自己的興趣自由組合成組，老師希望你們能通過多種方式搜集、查閱更多關于昆蟲的資料，把搜集到的資料放到資源包里。同學們介紹自己捕捉的昆蟲和記錄，有疑義的留到以后解決。把觀察到的作記錄。通過參與此次實踐活動提高對大自然的認識與熱愛?；顒幽繕耍褐R能力：培養(yǎng)學生認識事物的能力，包括觀察、比較、分析和理解等能力。學生填寫班級成長手冊。學生小組活動。第3課時活動三班級成長手冊師：上學以來，我們班發(fā)生過很多難忘的事，如果能把這些事編成一本《班級成長手冊》，就能留住所有的美好時光！1．想想記錄哪些內(nèi)容。學生小組活動。師：對這些問題進行分類。第2課時 活動二班級公約大家訂師：在班級生活中，我們經(jīng)常會遇到不少問題，該怎么解決呢？ 生：我覺得大家一起來訂一份班級公約，共同遵守，是個好辦法。在班會上，各個小組都對自己取的班名作了介紹。老師發(fā)言：我還希望我們班能夠做到以下幾點……。2．更好地了解自己的班級，從而培養(yǎng)集體榮譽感、主人翁意識。第二單元、班級小主人教學目的：1．學會撰寫發(fā)言稿、進行口頭報告、制訂公約、設計制作班級成長手冊。師：根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險。2017~2018學年第一學期三年級上冊綜合實踐教學設計2．培養(yǎng)通過仔細觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。3．總結：小朋友，馬上要下課了，我們希望大家都能按照兒歌中的要求去做，度過一個又一個快樂有序的課間10分鐘。3．進行課間模擬賽。7．小游戲：小當家 出示：（1）做游戲（2）準備下節(jié)課的書本（3）上廁所（4）喝水（5）有事去辦公室找老師 活動三 課間模擬樂園1．過渡：小朋友真棒，個個都是最棒的“小當家”。2.、養(yǎng)成規(guī)則意識、適應小學生活。及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促；組織靈活多樣的交流、研討活動，促進學生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學習積極性。四、活動措施：指導學生進行資料的搜集。二、活動內(nèi)容：注意校園安全聚焦假日安全班級小主人探訪昆蟲世界秋游去關注飲食健康衣服的學問過年啦三、綜合實踐活動課程目標：親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務意識和對社會負責的態(tài)度。第三篇：三年級上冊綜合實踐教案2017~2018學年第一學期三年級上冊綜合實踐教學設計2017~2018學年第一學期三上綜合實踐教學計劃一、指導思想綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐研究讓學生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。2．活動組織： 交流錄像中的觀察結果。，體會其中的樂趣，引導學生學會觀察生活，表演美好的事物，以提高學生的表演能力，培養(yǎng)團隊友愛精神。（可把這些活動排成錄像）： 談感想與收獲，互相評價和補充。使學生認識“一份耕耘，一分收獲”，體會勞動的意義。* 活動過程：：活動前引導學生回憶過去對春節(jié)的親身體驗和感受，并收集與春節(jié)相關的資料，包括春節(jié)的由來、傳說、各地的習俗、顯淺的春聯(lián)等，以便在活動中交流。*單元教時： 教時5節(jié)春節(jié)到，喜洋洋 2節(jié)過個歡樂年2節(jié)拜年1節(jié)*教學過程：，喜洋洋 *活動目的：、訪問等形式或利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道了解華人過春節(jié)的習俗，培養(yǎng)學生有目的收集資料的能初步知道一絲探究學習的方法。*活動過程：，了解沙河粉的來歷。*活動過程： 市民 ，全班交流。 *活動目的：，學生了解市面上糧食食品的品種及價錢，從中發(fā)現(xiàn)“粗糧細糧合理搭配，有利身體健康”。可從圖書館、調(diào)查、訪問、上網(wǎng)等方式獲得。揭示課題 五．誰知盤中餐 *單元目標：讓學生從小了解我國資源情況、存在問題、發(fā)展目標等，培養(yǎng)孩子們從小懂得愛護資源，合理運用資源，培養(yǎng)他們關心社會，關心人類可持續(xù)發(fā)展的意識。 *活動目的： ，以及正確的打“電話”的方法。，使電話成為家里的有關文明窗口。8）師生互動：談談自己會選擇那種方式向遠方的親人問候。培養(yǎng)學生有目的地搜索資料及進行合作、探究學習的能力。第四單元 電話與我們的生活 *單元目標：讓學生在參與實際活動中了解資訊發(fā)展的歷史、認識電話與生活的聯(lián)系，懂得如何在打電話時運用文明用語，記住一些特殊的電話，并會制作“土電話”，提高實際參與、動手制作的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3）播放采訪從事手工制作傳統(tǒng)花燈的民間老人的錄像，使學生了解花燈這一傳統(tǒng)手工藝的制作過程。2）把學生收集到的各式花燈的事物和圖片，以及學生拍攝的照片點綴在課室的四周，渲染氣氛。通過動手制作配套教材的花燈，使學生學會使用一絲最基本的工具，通過學生動手操作的能力。*活動過程： 1)調(diào)查匯總：課前布置向家長、去圖書館、網(wǎng)上了解有關秋天節(jié)日的故事，可以是有關的傳說、來歷、習俗等。組織學生評議。2）通過討論交流對秋天季節(jié)季節(jié)的特征和環(huán)境變化的認識和體驗，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。學生回家填寫體驗和感受。4）學生畫下自己設計的立體卡，寫下準備的材料和制作過程。*活動過程： ：觀看與老師一起的照片或錄像 展示學生設計制作的敬師卡 揭示課題。： 上好指導課； 實踐與行動； 各組排練節(jié)目； 。*活動過程： : 布置找資料，包括教師節(jié)的來由，國家建立教師節(jié)的意義。：按計劃開展調(diào)查查閱資料等活動 ：匯報：通過調(diào)查說說對老師的工作、生活有什么新的了解。，掌握一些探究學習的方法。第二單元 老師您好 *單元目的要求：從不同的層面、循序漸進地引導學生了解老師，尊敬老師。、思維能力和創(chuàng)新精神。實際活動后，各小組匯報活動情況，再進行評價和表揚。，培養(yǎng)學生動手能力和合作精神。3）小組表演情景劇 4）評比談感想和獲。*活動過程：：學生在學校里學校和生活的照片，校園環(huán)境的錄像等資料。第二篇：三年級上冊綜合實踐教案三年級上冊綜合實踐活動教案第一單元 我們的校園*單元目的要求：讓學生在自己熱愛的校園里，了解學校的環(huán)境和文化，參與學校的環(huán)境美化和和校園文化建設。由于獎品為小巧精致的面塑、小花饃，因此更為這項活動增添了紀念意義。聰明的生意人抓住人們的心理，在街巷飯館里賣起了五谷雜糧面食品，惹得人們好饞!5．山西面食有待進一步發(fā)揚光大，通過豐富多彩的面食讓更多的人了解山西，讓山西面食走向全國、走向世界，推動山西經(jīng)濟的發(fā)展。4．山西面