20xx秋魯教版語文九上寫作雨的訴說-wenkub.com
2024-12-04 11:30 本頁面
【正文】 請你以“雨”為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于 600字。文章處處以“春雨”“同之處。 我喜愛秋雨，正是因為它具有強毅、成熟、雄悍有力的民族精神，顯得那么的獨特，那么的獨一無二。它們用自身豐碩的身軀猛擊著大地，在大地上留下一個個的烙印，仿佛在告誡著大地，不要因冬的寒冷而將自己遺忘。它是從天國而來，將一夏的暑氣沖淡；是從時空的光輪而來，將秋的鐘聲叩響；是從彩虹的邊緣而來，將大地涂成淡淡金黃。要說春雨是一個可愛的孩子，夏雨是位嬌艷美麗的淑女，那秋雨就是位強毅、成熟、雄悍有力的武士。 【 例文 2】 秋雨 世上有人喜歡朝氣蓬勃的春雨，亦有人喜歡獨富詩意的夏雨。我的到來怎會令花兒殘落呢？而應改為“夜來風雨聲，花開知多少。二者的關系是有主有副，記敘為主，抒情為副。結尾可以有如下方式：總結全文、揭示主題、點化主題、展望前景、鼓舞人心、飽含哲理、發(fā)人深思等等。 安排好結構。同時不能為形式而形式，那樣會陷入唯形式主義的誤區(qū)。 使用適當?shù)男揶o。在闡述自我的見解、描述自我的體會的同時，要防止以灰色的筆調(diào)寫生活，用消極的眼光看人生，以逆反的心理張揚個性等的做法。如果不是真正的有感而發(fā)，一般不要輕易“抒情”。對雨的描寫要和個人的情感抒發(fā)結合起來，這種結合不是一加一的加法，最好不要寫成一段描寫加上一段抒情的粘貼形式，要在字里行間滲透情感，使每一處文字都打上情感的烙印，讓雨“活”起來。 寫出特點。可是在不同人眼中卻有著很大的差別，在失意人那里，雨平添了惆悵；在得意人那里，雨別具一番情趣。 寫作時適當采用各種修辭，增強表達效果。還可以寫心雨 。 3，要結合自己的生活體驗， 寫出自己的感受。 窗外，雨還在下著，淅淅瀝瀝，我的心涼了、冷了，我感覺，它，也下著雨了 …… 。突然，我有一種感覺，那件事與琳有關。 第二天，老師又把我叫進了辦公室，對我說： “ 你昨天晚上有沒有認真思考過作弊的事啊？ ” 什么，我作弊？我怎么不知道？ “ 老師，我沒有作弊啊！ ” 我說， “ 難道我還能冤枉你嗎？證據(jù)確鑿。我有不遵守考場紀律嗎？這件莫名其妙的事就發(fā)生在小學六年級時的一個下午。 窗外的雨依舊下著，可我的心情分明已經(jīng)晴朗了起來：不再哀嘆自身的渺小，不再懼怕學習的困境，相信付出總會有回報，亦如，雨后會有更綠的草，更紅的花。 我被深深地震撼了：是的，每一個春天都會有連綿的春雨，所以每一個春天才會有草木的勃發(fā)，百花的爭艷。 窗外的雨如煙似霧，密密地斜織著，像牛毛，像花針，像細絲，無聲無息中，滋潤了大地，滋潤了萬物。給他帶來的感覺 . 借景抒情，情景交融 點評：選取角度細微，表現(xiàn)手法細膩，觀察生活細心。 雨漸漸停了，我打開窗，深深吸了一口氣，好清涼，好爽快。 “ 噗 ” 的一聲，又一輛白色面包車飛馳而 運用疊詞和響聲詞 來描寫雨聲很形象 , 給人一種身臨其鏡 的感覺 . 運用聯(lián)想和想象的表現(xiàn)手法，采用擬人的修辭方法，描寫了地面上的雨珠流淌的樣子 ） 過，又濺起一串串水花，又匯成涓涓溪流，唱著歡歌、載著七彩的夢向著那令人神往的快樂老家去了。它們要去哪兒呢？我癡癡地想著。我站在窗前，靜靜地望著窗外的雨 ，聽著嘩啦嘩啦的雨聲，心里真是舒暢。雨有一種神奇：它能彌漫成一種情調(diào)，浸潤成一種氛圍，鐫刻成一種記憶。一是通過食物鏈使 汞、鉛 等重金屬進入人體，誘發(fā) 癌癥和老年癡呆 ；二是酸霧侵入 肺部 ，誘發(fā) 肺水腫或?qū)е滤劳?； 四、對 建筑物、機械和市政設施的腐蝕。 一、對 水生系統(tǒng) 的危害，會喪失魚類和其它生物，ＰＨ值小于４，魚類不能生存。 河流破堤，會造成大面積 水災 。 歸去，也無風雨
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