【正文】 描寫一處我們身邊的自然景物。4 找找文章中的比喻擬人和排比句，說說這樣寫的好處？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5作者每次看星星的感受有沒有變化？這些變化表達(dá)了作者怎樣的情感？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 文中有很多字詞十分生動形象，比如“覺得”“看”，請你來談?wù)勊鼈冊诰渲械淖饔?？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第二課時 課型：提升展示 目標(biāo)：1掌握寫作的技巧。從前在家鄉(xiāng)，七，八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。在郵船航行期間，巴金寫下來這篇文章。引導(dǎo)學(xué)生賞析好的語句，提高學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)。難點(diǎn)： 賞析文中優(yōu)美的詞句。4 語言的準(zhǔn)確性和生動性。，冬季帶領(lǐng)游客來濟(jì)南，追隨老舍的足跡，請你設(shè)計一下導(dǎo)游詞。（1）全段的中心句是：（2（3）全段寫“小雪”之美妙，主要通過其他的景物來進(jìn)行烘托，這些景物是：（4）文中的動詞用得好，如：（5（6）文中是怎樣化靜為動的呢？（7）主要運(yùn)用了什么修辭方法？“天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳 還 要在水里照個影兒呢！”？人格化的水藻、水和垂柳楚楚可愛?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】揣摩文中重要語句，加深閱讀體驗(yàn).【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】領(lǐng)會文中描寫景物委婉細(xì)致，用詞準(zhǔn)確、生動，比喻形象鮮明，學(xué)習(xí)抓住特征描寫景物的方法.【課時】2課時【教學(xué)過程】：（1）第二段第一句話是在文章的結(jié)構(gòu)起作用，在分寫山水之前，先給人以濟(jì)南的總體感，用 筆法烘托出一個“暖和安適”的“理想境界”，進(jìn)而轉(zhuǎn)到對冬天 的描寫，并緊扣這一點(diǎn)，繪山景，描水色，用了三段文字寫冬天的山景，先寫 的山，次寫的 山，再寫城外 山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫。第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】①領(lǐng)會文中描寫景物委婉細(xì)致，用詞準(zhǔn)確、生動，比喻形象鮮明。 濟(jì)南和 北平對比，“奇跡”不刮風(fēng)； 濟(jì)南和對比，“怪事”響晴；濟(jì)南和對比，“害怕”溫晴。冬天帶給我們的則是刺骨的寒冷，滿目蕭索和生活上的不便……但冬天也有雪后的美景、無限的生機(jī)和令人向往的溫暖。《濟(jì)南的冬天》是老舍1931年春天在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時寫成的。老舍（1899～1966），原名_舒慶春_____，字_舍予_____。（）zh249。體會比喻、擬人等修辭方法在寫景中的作用。第四篇：《濟(jì)南的冬天》導(dǎo)學(xué)案庫車實(shí)驗(yàn)中學(xué)2013學(xué)年第一學(xué)期七年級語文第三單元第10課《濟(jì)南的冬天》導(dǎo)學(xué)案年級：七年級 科目： 語文 課題：散步課型：新授 編寫： 審批：備課組時間：____號星期_____班別：姓名：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握文中的重點(diǎn)字詞及有關(guān)文學(xué)常識。作者稱山東是自己的第二故鄉(xiāng)，《濟(jì)南的冬天》為1931年在齊魯大學(xué)任教時所寫。明確作者所表達(dá)的思想感情。[小貼士：同學(xué)們，你們可以從“詞、句、段、思想內(nèi)容、藝術(shù)手法（修辭、描寫等）”等方面進(jìn)行賞析。:b5．請同學(xué)們有感情地背誦朱自清的《春》。‘山東’二字蠻可以用作樸儉靜肅的象征。按照當(dāng)代國際園林標(biāo)準(zhǔn)來構(gòu)筑，是它的開放性，完全沒有圍墻，不收門票；是它的平民性，為公眾，包括兒童和老人提供休閑場所。魯迅小說里沒有一個好人，老舍小說里的李子榮、張大哥、丁二爺，都十分可愛?！蹦菚r他正扛著重慶的“文協(xié)”大旗，他卻總不提那些使他受苦蒙難的事。舒乙想出了五句話，他說，這五句話就是老舍——他是北京人；他是滿族人；他是窮人；他有１０年在國外生活；他生于１８９９年，去世于１９６６年。他是第一、二、三屆全國人大代表，第四屆全國政協(xié)常委，被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”稱號。1938年他被選為“中華全國文藝界抗敵協(xié)會”理事兼總務(wù)部主任。老師相信，你能做到！][100字][資料鏈接]（1）老舍一生共創(chuàng)作了800多萬字的文學(xué)藝術(shù)作品。][小貼士2：“述評”意為“敘述并評論”,也指一種夾敘夾議的文字。在南安任職時，就敢于堅持原則、大膽直言。請依照示例，為老舍先生寫一段述評性的文字吧。②“紗縐”與“煙霧”分別形容______________________和______________________。悠悠忽忽，晃晃蕩蕩，不到幾丈，就化為煙云，如輕紗，似薄霧，那么輕盈，那么柔和……它飄飄搖搖往下墜，時而像乳白色的紗縐，時而又變?yōu)榈嗌臒熿F。（1）請閉上眼睛想一想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？（2）天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!（3）山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。第5題為本周的主題讀書作業(yè)，本周內(nèi)完成?！菊n中導(dǎo)學(xué)】一、想一想？？？二、說一說老舍在《濟(jì)南的冬天》中向我們描繪了哪幾幅美麗的畫面？請你依照示例，依次概括。提示：春夏秋冬皆可，你現(xiàn)今生活的江城、心馳神往的故鄉(xiāng)或曾去過的某個難忘的地方、曾見過的某個動人的畫面都行。感受文字的畫面美。）5．再讀課文。人才濟(jì)濟(jì)（j236。清人劉風(fēng)誥詠濟(jì)南有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的名句?！?，“符”讀“f濟(jì)南是中華文明的重要發(fā)祥地之一，公元前22世紀(jì)的原始部落首領(lǐng)舜就誕生、生活在濟(jì)南一帶，濟(jì)南城的歷史達(dá)5千年以上，這里古跡眾多，山川秀美，人杰地靈，是歷代文人墨客謳歌和推崇的一座歷史文化名城。1930－1936年，老舍先后在山東濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教7年之久，對山東產(chǎn)生了深厚的感情，濟(jì)南也因此被他稱為自己的“第二故鄉(xiāng)”。含有“舍棄自我”，亦有“忘我”的意思。）⑥夜深知雪重，時聞?wù)壑衤?。（《苦寒吟》孟郊）（叫：風(fēng)聲如吼。）②千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。翳翳：陰暗。[小貼士：寫好后別忘了讓同位用紅色筆訂正一下?。（2）大家不妨上網(wǎng)或翻閱典籍查找一下“描寫冬天的詩文”，將自己喜歡的詩句抄錄在下面的橫線上，然后想一想：所抄錄的詩文是如何表現(xiàn)出冬天的特點(diǎn)的？表達(dá)了作者怎樣的情感？[小貼士：如果你查閱資料有困難，也可以抄錄下面“資料鏈接”中的詩句。3．積累描寫冬天的詩文，學(xué)習(xí)多角度繪景的方法，并運(yùn)用到作文中，提升寫作水平。理解下面兩個句子的意思：（4分）①這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了。第3小節(jié)和第5小節(jié)寫景順序有什么不同之處? ___________________