【正文】 課件出示抒情式開頭的幾種方式(3)、學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)作，引用課件提供的開頭寫好習(xí)作開頭。（2）把事情寫清楚：按事情發(fā)展的順序?qū)懫鹨?、?jīng)過、結(jié)果（3）題目自擬自主擬題，打開習(xí)作思路。②要把事情的經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實感受。學(xué)生同桌相互交流。（板書：童年趣事）二、說事議趣理解“趣事”，“趣”字我們可以這樣理解。在聽歌的同時也請同學(xué)們欣賞一下屏幕上的一些畫面，看看畫面中的事能否勾起你對童年往事的回憶?！局攸c、難點】重點：引導(dǎo)學(xué)生理解哪些事是“趣事”。”讓學(xué)生的個性在習(xí)作中得到張揚，讓學(xué)生享受我手寫我心的愉悅，在實踐過程中提高學(xué)生的習(xí)作水平。哪些地方還沒有交代清楚，讓人感覺不到其中的樂趣。并用過渡句、過渡段巧妙連接整個事件過程。我們可以從哪些方面描寫人物呢？ 這就要求我們不能像低年級寫作時那樣只用用語言描寫了，而是要把語言、動作、心理等各方面的描寫互相配合。駱駝隊》重點寫了“學(xué)駱駝咀嚼”、“想象駝鈴用處”這兩件事，《祖父的園子》作者重點寫了“誤把狗尾草當谷穗留下不鏟除”這件事。這樣同學(xué)們就一下子明確文章的中心。教師設(shè)置一個情景，引起學(xué)生回憶童年的趣事。老師可以用以下問題引導(dǎo)學(xué)生展開評價：“他說的童年趣事是不是有趣？”“他是不是把故事發(fā)生的過程說具體說清楚了？”“他說的什么地方你最欣賞？”“你還有哪些地方 沒有聽清楚？”“你對怎樣說會更好有什么建議？”學(xué)生學(xué)習(xí)范文，在范文中找寫作方法和技巧。可以是家里的趣事，可以是學(xué)校的趣事。是的，童年正是因為有這些游戲而成為我們快樂的主旋律。師準備范文。促使學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識豐富自己的見聞，珍視個人獨特感受。同學(xué)們將作文寫完后再讀一讀，改一改，然后謄抄清楚。)2 ．指導(dǎo)學(xué)生給習(xí)作列個標題。同桌交換讀作文，你覺得他哪個地方寫得有趣就給他點個贊。師 ：修改完后，看習(xí)作評價單“是否把事情寫得‘有趣’，如果達到了就給 自己點個贊。師：在寫作中，我們可以運用比喻、夸張、擬人等表達方法，注意語言符合孩子的身份，富有時代感，可以使文章變得生動有趣。我像得勝的將軍對著雞群搖搖屁股、吐吐舌頭，還向它們亮了亮身上的雞蛋，一搖三擺往回走。師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會怎么把事情寫具體了，這樣就行了嗎? 再看看題目要求，寫具體夠嗎? 對，還要把事情寫得有趣。師 ：同學(xué)們根據(jù)修改要求再看著自己的作文，覺得哪個方面還可以進行修改與補充。老師要給舉手的同學(xué)點贊，學(xué)會欣賞自己是一種自信的表現(xiàn)。四、評點修改，促“趣味” 1．學(xué)生自行評價習(xí)作。寫作文前老師提兩點要求(出示課件)：(1)把最有趣的片段具體寫下來，略去開頭和結(jié)尾。學(xué)生紛紛述說童年發(fā)生在自己身上的趣事。(板書：選趣事)師：那什么是有趣的事呢?（隨機找?guī)讉€學(xué)生回答）師小結(jié) ：其實阿，這個“趣”字，我們可以從多種角度去理解它。這節(jié)課我們來寫寫自己的童年趣事。(2)播放五彩繽紛的兒童生活照片，并配上歌曲 《童年》?！窘虒W(xué)難點】將習(xí)作修改得通順、具體、生動。第三篇：童年趣事教案童年趣事教案【教學(xué) 目標】1．學(xué)會選材，選擇童年生活中的“趣”事。我頓時傻了眼，“哇”的一聲大哭起來。我何不用這個辦法把鹽洗干凈呢？我悄悄地跑進廚房，趁媽媽不注意，把淘米用的盆子拿出來。我顧不得摔疼了膝蓋，也忘了哭，急忙用手去捧地上的鹽，可是鹽粒上粘滿了土和沙。我聽了，也咧開嘴笑起來。于是，我學(xué)著媽媽淘米的樣子，開始洗起鹽來，洗著洗著，最后鹽竟“變”沒了，只看到盆底有一些沙子粒。我買完鹽走進家門的時候不小心摔了一跤。好了，同學(xué)們，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家已經(jīng)掌握了這篇作文如何去選材，如何把內(nèi)容寫具體的方法，那么，現(xiàn)在就請按照我們學(xué)到的方法，用你的筆描寫你的童年趣事，看看誰寫得最有趣，最精彩，別忘了為你的文章取一個既新穎又獨特的題目。指多名學(xué)生回答，（是根據(jù)學(xué)生的回答，板書：心理活動 感受 動作 真情實感 語言）師：我們再來對比下這兩段話，第一段話寫得簡單，看你們還有什么發(fā)現(xiàn)？（在指名生說）五、自擬題目，點撥寫作。（生小組討論，老師指導(dǎo)）師：好了，孩子們，看大家說的那么投入，我真不忍心打斷你們，誰愿意用幾句話來說說你們經(jīng)歷過的最有趣的一件事。把有趣的地方寫具體，表達真情實感。內(nèi)容具體，語句通順。這些圖片讓你想到了什么？師小結(jié)：跳房子、斗雞、上樹掏鳥窩??等等，童年正是因為有這些游戲而成為我們難以磨滅的記憶。引出話題。重點、難點：通過童年的美好回憶，圍繞“趣”字，選擇印象最深的童年往事進行寫作。（4）、在結(jié)構(gòu)上也要精心構(gòu)思，什么話寫前，什么話寫后，哪里詳，哪里略，都要仔細考慮。五、結(jié)合總結(jié)，提醒學(xué)生在寫作上要注意以下幾點：（1）、“趣事”不等同于“難忘的事”，也不等同于“有意義的事”。）四、借助具體的語段材料讓學(xué)生體會別人描寫的“趣”。審題：讓學(xué)生先說題目重在何處？ 總結(jié)：事件發(fā)生在童年事件要有趣味。你能和大家說一說你的童年趣事么？看看誰經(jīng)歷的事件最有趣。雖然看起來只是一些平常小事，但卻體現(xiàn)了孩子的童心。突出要表達的中心——“趣”。同學(xué)們找