校園心理情景劇大賽活動方案-wenkub.com
2024-11-04 12:00 本頁面
【正文】 （四）在活動開始前聯系好各部門部長和心理協會委員，活動當天一起布置會場，做到秩序井然，并提前做好場地規(guī)劃，把觀眾區(qū)域和評委區(qū)域劃分到位。（二）主持人介紹到場嘉賓，介紹評分細則，主持本次活動，宣布活動開始。（20分）（1）劇本內容積極健康，能體現生命的青春、活力和希望，展現大學生的精神風貌。（4）聲音洪亮，語言流暢，演員表達方式多樣。（三）評分標準：本次校園心理情景劇采用百分制，具體打分參考如下幾點：（40分）扣緊“演繹大學生活詮釋健康心靈”的主題，能反映大學生的心理特點，有教育和啟發(fā)意義，適合學生表演，故事情節(jié)設計合理。（4月25日之前上交劇本）：5月10日，由本院心理健康輔導老師選出優(yōu)秀作品參加決賽（進入決賽參賽隊交照片做宣傳海報）。作品應反映出主人公心理變化的過程。附件二：分工：（1）各系分部：通知、整理參賽隊伍上交材料；（2）外聯部：利用中心的力量為參賽班級提供可供給幫助；（3）組織策劃部：負責布置比賽場地、維持會場秩序；負責統計分數；（4）宣傳編輯部：出宣傳海報；攝像、拍照等（5）秘書咨詢部：安排主持人，并排練幾個節(jié)目穿插到比賽中間； 負責聯絡。九、獎項設置本次大賽參賽節(jié)目設一等獎1名、二等獎3名、三等獎6名、最佳演繹獎一名、最佳編劇獎一名（可以增設獎金及獎品）十、活動經費獎金及獎品：400元水、筆等20元橫幅：60元共計：480元常州大學懷德學院心理自助中心2021附件一：贊助商說明：（1）海報宣傳 海報上商家以贊助商的身份出現，并可印上公司標志物，商家自行設計也可。劇情有起因、發(fā)展、高潮和結局，突出大學生的心里活動特點，給人以啟迪。三、活動形式通過心理情景劇的演出講述生活中較為普遍，較常出現的心理故事，使同學們在觀看心理劇的同時感悟人生，學習如何看待發(fā)生在自己身邊的矛盾與沖突，如何以新的方式解決問題并將此加以應用，也使同學們能夠更進一步地認識自我，從而提高自身的心理素質。表演有助于學生增強對角色的理解力，提高學生的共情能力。時間控制10分。原創(chuàng)性10分。如環(huán)境適應、學業(yè)問題、青春期戀情、人際交往、自卑、網絡成癮、家庭矛盾等等；內容20分。（時間、地點）決賽。七、活動流程活動正式啟動，做好準備工作，主要包括條幅、海報的印制及張貼工作，傳單的發(fā)放工作，及廣播站宣傳等前期相關的宣傳工作。參考情境：在校園生活主題背景下，可以從多方面、不同角度反映在校園發(fā)生的生活事件，場景可以在宿舍、教室、餐廳、校園等，以及在這些場景發(fā)生的特定事件對人的情緒情感產生的影響和變化。本次活動將圍繞我校學生生活中發(fā)生的具有代表性的事件，自行編排和表演劇目，通過展現學生現實生活中經常發(fā)生的心理沖突和困擾，以及一些應對之道，反映當代中學生的心理活動，幫助同學們積極進行反思和感悟，從而排解心理壓力，走出困境。第三篇：鄄城一中首屆校園心理情景劇大賽活動方案鄄城一中首屆“美好生活，從心開始”校園心理情景劇大賽策劃方案一、活動名稱“美好生活，從心開始”2012校園心理情景劇大賽二、組織單位德育處 政教處 團委三、活動簡介校園心理情景劇是基于心理劇的理論基礎之上發(fā)展而來的一種校園戲劇形式，是一種富有成效和極具特色的團體心理輔導方式。B：此時此刻我們的大賽已接近尾聲，再一次感謝各位嘉賓評委和老師的光臨，感謝你們一如既往的支持和鼓勵。B：今晚的晚會也即將進入尾聲，最后一個節(jié)目由潘杭同學為大家到來歌曲《心如刀割》，掌聲有請。接下來歡迎由藝術系為我們
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