【正文】 第一，制定計劃，建立機構(gòu)。此次我們組織的讀書交流活動存在很多不足，我們期待在今后的活動中，以靈活、多樣的形式在輕松的氛圍中暢游知識的海洋，從而更新教師的教育教學(xué)理念，豐富并形成教育智慧，擴展精神教育的空間。新教育的共讀書目也使得老師與學(xué)生的距離拉近了，學(xué)生、家長、老師三位一體的教育形式逐漸成為我們學(xué)校的重要教學(xué)方式。馬校長寄語大家要把書讀活讀新，老師們主動展示自己收藏的好文章與大家共享，從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)豐富知識、開闊視野，從而提高文化底蘊和文化修養(yǎng)。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣，促進了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展?，F(xiàn)在，一到休息時間，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動，在年級評比中，我班讀書筆記獲得了第一的好成績。伏星同學(xué)評為誦古詩“靈慧娃“。八、取得的成果本學(xué)期，我班開展“我讀書，我快樂”讀書活動，從總體上來說取得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，達到了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。精彩5分鐘：每天利用語文課前5分鐘是學(xué)生們輪流上講臺來介紹自己的閱讀收獲的時間，可以說一個故事、笑話、科學(xué)常識，或是談?wù)勛约合矚g的書?！肮适麓笸酢北荣?，讓孩子把看過的口頭表達出來。同時，還積極響應(yīng)學(xué)校號召，讓學(xué)生制作一些精美的書簽。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，成為“讀書之星”評選的依據(jù)。六、積極開展讀書實踐及展評活動開展讀書活動：本學(xué)期，我在班內(nèi)積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。同時也進行了生生之間的推薦，激發(fā)了學(xué)生讀更多書的興趣。②做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時間，更要善于思索、質(zhì)疑的道理。五、教給學(xué)生讀書方法“授之以魚，不如授之以漁。引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學(xué)生自由閱讀課外書的時間，第三節(jié)是學(xué)生讀書交流時間。學(xué)習(xí)園地也中經(jīng)常更新著同學(xué)們讀書后的感想。設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購置的圖書，本學(xué)期我班的圖書量已經(jīng)達到100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。三、營造閱讀氛圍：班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。二、積極動員，激發(fā)讀書興趣：在實施讀書計劃伊始，我在班級里進行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動員班會。我班也積極投身于這次讀書活動中。讀一本好書就如同和高尚的人對話。不會笑的人我總疑心是書讀的不夠廣博和投入，書是一座快樂的富礦，存儲了大量濃縮的歡愉因子。讀書的時候，常常會會心一笑。即使是讀閑書，看到妙處也會忍不住拍案叫絕…長久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個世界上可以為師的人太多了，在生活中也會沿襲攜耳傾聽的姿態(tài)。比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。讀書使人優(yōu)美“優(yōu)”美在字典上的意思是：美好。他們悟了很久才悟透的人生道理，他們探索了很久才探索到的成功道路，你只需拿出一分鐘的時間就可以將它轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱木褙敻弧Ｔ附璐似鯔C重溫經(jīng)典。古書今讀，每讀必有新意，也是對讀書本身的一種創(chuàng)新。另一方面，同志們的發(fā)言中不乏高瞻遠矚性及批判性的思考火花，如有對孔子與《論語》、《論語》與法制、《論語》與教育?！坝蓄伝卣吆脤W(xué)，不遷怒，不貳過”“朝聞道，夕死可矣”“多聞，擇其善者而從之。雖歷時短短一個半小時，卻內(nèi)容充實、涵蓋面廣。讀書節(jié)活動，帶動了我們的進步，我們班級孩子的進步，還有我們身邊家長朋友們的進步。讀書是需要動力的，我們老師就作為他們的動力。我們會在中午休息時間圍坐在一起，共同分享好看的繪本書，還有一些名人寫的有教育意義的育兒書籍。感覺說的真是恰到好處。而這種高興要以人生境界為基礎(chǔ)的。并不是每一個教師都會意識或者體會到教師幸福的無限性的。讀書吻合了教師幸?！凹w性”的特點。讀書吻合了教師幸?！瓣P(guān)系性”的特點。最近我在讀《松下幸之助傳》《盛田昭夫傳》，松下和索尼公司的兩位老總的成長和成功經(jīng)歷，還在讀臺灣一位普通教師寫的《老師，你會不會回來》。我讀著教師幸福的幾個主要特點，不自覺地想到了讀書為什么能給教師幸福。所以，在暑假即將來臨之際，學(xué)校教科室安排讀書交流活動，并且冠名為“教師的幸福感”，我覺得這是一件很有意義的事情。同時在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤Ｆ渲幸唬?）班席月菊老師對科普知識簡單易懂的宣傳不讓低年級小朋友聽的聚精會神，在教室里不時傳來開心的笑聲。接著我校教師代表姜玉青老師和學(xué)生代表分別講話向全體師生發(fā)出“閱讀科普讀物、倡導(dǎo)低碳生活”的倡議書。通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高學(xué)生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。讓科普閱讀為學(xué)生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！本屆讀書節(jié)對進一步提高學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊，促進了和諧校園的建設(shè)和書香校園的營造，都起到了積極作用。在今后的工作中，我會更加努力，不斷挖掘自己的潛力，提高自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作開拓進取，爭做一名讓領(lǐng)導(dǎo)家長和學(xué)生都滿意的優(yōu)秀教師。另外，我自己也非常重視繼續(xù)教育終身學(xué)習(xí)，今年，積極報名參加在職研究生考試，利用一切課余時間和晚自習(xí)時間自學(xué)課程，通過不懈努力，已經(jīng)順利通過華中科技大學(xué)教育碩士專業(yè)的入學(xué)考試，現(xiàn)在已經(jīng)進入課程學(xué)習(xí)階段。圍繞小組合作學(xué)習(xí)開展了多項工作。每周日寄宿生到教室后進行一次徹底的大掃除，清掃衛(wèi)生盲點。紀律部：負責(zé)全班紀律，對不守紀律的同學(xué)進行批評教育。隊伍建設(shè)：建立了班長和各部責(zé)任制班長：整體負責(zé)班級各項事務(wù),協(xié)助班主任，全面負責(zé)班級工作。我能積極參加學(xué)校的各項活動，我今年開設(shè)節(jié)校級公開課，另外，我還開設(shè)了節(jié)校際交流課，我的教學(xué)目標明確，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，獲得聽課老師的一致好評。在教學(xué)實踐中加強師德修養(yǎng)，提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)。還記得去年___月份的時候，實驗中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為我們舉行了熱烈的歡送儀式，龍虎中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)熱情的歡迎了我們，讓我們倍感溫暖；還記得葉校長打電話給我，說要安排我做班主任的時候，我欣然接受了這個任務(wù)，因為，我知道，校長的這個電話包含的是對我的信任與期待；還記得我們剛安排到辦公室時，新同事們對我們的友好幫助；還記得在開學(xué)升旗儀式上，校長在全體師生面前對我們的歡迎；還記得實驗中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常也時常關(guān)心我們，詢問我們在這邊的情況?？偟膩碚f，此次的活動是成功的，它不僅讓我們受益匪淺，確定了___財經(jīng)大學(xué)首屆公益性社團發(fā)展研究探討會主題，加強了九家公益性社團間的聯(lián)系。為來年的___財經(jīng)大學(xué)首屆公益性社團發(fā)展研究探討會奠定了基礎(chǔ)。圓滿的完成了預(yù)定的環(huán)節(jié)，會議氣氛達到最高點，推動了大家的交流，各社團之間有了___的了解，同時有了更深的交流與認識，為以后各社團之間的交流合作奠定了基礎(chǔ)。（五）社聯(lián)副主席張阿芹作總結(jié)，至德宏愛協(xié)會負責(zé)人閆連輝宣布會議結(jié)束。會議目的：加強交流，相互學(xué)習(xí)，增長經(jīng)驗，商討確定___財經(jīng)大學(xué)首屆公益性社團發(fā)展研究探討會主題會議內(nèi)容：（一）社聯(lián)主席鐘羚首先談到社聯(lián)與社團的關(guān)系，闡明會議目的。最重要的是這個培訓(xùn)能從社員的實際出發(fā)，能讓社員學(xué)到最實用的東西，是很受社員歡迎的。這個平臺有很完善的制度，其公益性突出的表現(xiàn)在當(dāng)二手交易物品不能被銷售出去并且物主又不想再要時，社團就會把這些物品進行愛心捐助，更有新意的是他們會向這些進行愛心捐助的同學(xué)發(fā)放加蓋社聯(lián)公章的榮譽證書。她主要介紹了舉辦此活動中遇到的問題，如上座率太低的問題，和會場布置不___的問題，獎品辦法不及時的等問題。李隆基概述就促創(chuàng)業(yè)項目—匯達旅游。創(chuàng)協(xié)介紹“大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)兼職問題的法律講座”流程及問題。一項大的活動，先由策劃部寫出具體全面的活動策劃，并對各部門進行任務(wù)安排，以更好更高效的完成任務(wù)，促進社團的各部門的合作，然后由___部解決資金問題，接著交給辦公室向上級申請所需的材料，申請成功后有宣傳部進行廣泛的宣傳，宣傳工作結(jié)束后就由___部執(zhí)行。()社團采取部門負責(zé)制。到映湖后我的最大感受是：我工作，我快樂！我堅信我的選擇沒有錯！以后的從教之路是漫長的，我會以更充沛的精力，更旺盛的斗志，堅定不移地，腳踏實地，認認真真地走好每一步，走穩(wěn)每一步，爭取好的成績，使自己成為一名優(yōu)秀的映小教師。學(xué)生可根據(jù)自己的愛好和特長自行選擇。主題班隊會，班級文化建設(shè)豐富多彩的學(xué)生活動，“我運動，我健康，我快樂”為口號的陽光體育課間大活動備受兄弟學(xué)校的青睞。三感受到映湖小學(xué)的學(xué)生發(fā)展，在全面發(fā)展中培養(yǎng)特色。還有校園網(wǎng)站每個教師的＇個人博客，為教師搭建交流的平臺，使教研活動得以延續(xù)不斷，豐富了教研活動的內(nèi)涵。我能在映小這樣氛圍下工作是幸運的。每個領(lǐng)導(dǎo)，都是讓老師尊敬和崇拜的好榜樣。這段時間里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在其他同事的熱心幫助下，我收獲頗多，有著新體驗，心感受。和諧融洽的工作氛圍，使我感到了映小這個大家庭的溫暖，使我能夠安心工作，免除后顧之憂。交流活動總結(jié)范文新體驗心感受時光荏苒，在映湖小學(xué)交流已有一年了，一切仿佛都在昨天。還有，我們陽山中學(xué)也有一整套先進的管理制度和方法，也有敬業(yè)樂群，愛崗奉獻的優(yōu)秀的師資隊伍，也有百年的書院文化，自然也值得其他學(xué)校借鑒和學(xué)習(xí)。上學(xué)期開設(shè)公開課《子所不欲，勿施于人》和本學(xué)期的《依法享有生命健康權(quán)》均贏得了贊譽。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良思想和行為，主動找學(xué)生個別談話，溝通交流，及時端正思想撥正行為。__年月我所在的政治備課組被評為“巾幗示范崗”。每位老師都是跨年級上課，都擔(dān)任初三畢業(yè)班的教學(xué)，工作量都比較大。而剛剛接手普遍班三()班時，因為班主任和任課老師都換了，師生之間一時相互不適應(yīng)，磨合起來有些困難。它教我們學(xué)會尊重他人，學(xué)會寬容別人，學(xué)會團結(jié)協(xié)作我根據(jù)班級實際情況，開始改變先前的教學(xué)方式方法，努力把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三教學(xué)工作自我匯報努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高課堂效率。學(xué)校邀請學(xué)者曹文軒作家來校講座，給學(xué)生與名家面對面對話的機會。根據(jù)班級學(xué)生具體情況，針對某些學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，每個任課老師成為幾個學(xué)生的導(dǎo)師，利用平時與學(xué)生談心探討。()各班進行踐行“弟子規(guī)”活動。讓學(xué)生走上紅地毯，領(lǐng)獎臺，體驗一份成功帶來的榮耀，更值得推崇的是讓家長也走___領(lǐng)“喜報”，讓家長為孩子取得的進步而驕傲。學(xué)校內(nèi)部的骨干教師的分鐘講座，或班主任經(jīng)驗談，或談學(xué)習(xí)踐行“弟子規(guī)”的成效，或談對于教學(xué)現(xiàn)狀的思考等等，不流于形式，切中要害，令人深思。()“走出去”學(xué)習(xí)。這場優(yōu)秀教師群體的事跡報告，一下子把人打動，這是學(xué)校的一種理念和高度。學(xué)校經(jīng)常___教學(xué)活動，讓教師從中受益。任教學(xué)科的課堂效率較高，所教班級的成績較好。()班主任三年一貫制。老師們的專業(yè)性和事業(yè)性強，學(xué)校沒有硬性規(guī)定，仍然堅持夜辦公制度，任勞任怨；課堂___生之間的關(guān)系融洽和諧，教師不必提高嗓門大聲喊叫，總是那么溫文爾雅，侃侃而談。匡中雖然才獨立建制兩年，然而這所新生的學(xué)校卻承襲了原來高中百年老校的文化底蘊和人文情懷。教師是什么？教師的角色是綜合的，發(fā)展的，既是學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)者學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者心理健康的培育者學(xué)生終身學(xué)習(xí)的奠基人，同時也是與學(xué)生共同成長的同學(xué)學(xué)生的學(xué)生和朋友。”確實，教師以學(xué)生為本，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以教師為本。學(xué)校是什么？學(xué)校不是升學(xué)考試的加工場，而是師生學(xué)習(xí)的樂園成長的搖籃精神的家園。感謝輪崗，讓我能夠靜下心來重新審視自己的教育教學(xué)工作，讓我有機會學(xué)習(xí)和提高自己。在夜深人靜時，獨坐案前，手捧愛書，我們大家靜下心來，寫下自己的讀書心得，當(dāng)我們的思想變成了文字，當(dāng)浮躁的心寧靜下來，當(dāng)我們笑著進入夢鄉(xiāng)時，靈魂也許就在那一刻得到了升華。在中午那段休息的時間，大家聚在一起，一起分享自己的讀書心得。古人云：智者著書。在圖書館里，吻著書香，觸著墨跡，靜靜的在書架間游走，翻閱著古樸芬芳的書卷。更可幸的，大學(xué)生的我們，有許多師長同學(xué)關(guān)心著我們的成長成才。無法預(yù)測，我更喜歡課堂在我的預(yù)設(shè)情況下，有條不紊的進行下去，可是，是不是正因為如此，我的課堂沒有吸引力呢?我是不是應(yīng)該像查普曼老師那樣適時的為我學(xué)生圖畫背景上的野牛填上幾筆，而不是告訴他怎樣布局，否定他的想法呢?第三篇：讀書交流活動總結(jié)（精選）讀書交流活動總結(jié)古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！眱?yōu)秀的教師讓學(xué)生成為課堂的中心!韋德認為：優(yōu)秀的教師會設(shè)計出一定的情境，幫助孩子自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)青少年的興趣和愛好。賽文的任務(wù)是創(chuàng)作一本有關(guān)植物分類的漫畫書，因為他擅長繪畫，而最讓我感動的是，對于患有口吃的羅伯特，韋德老師也布置了特殊的作業(yè)，他發(fā)現(xiàn)一項有趣的研究，口吃的孩子在唱歌時不一定口吃，口吃的人對動物講話時不會口吃，所以，韋德老師讓他回答這樣一個問題：對著植物唱歌，植物會不會生長得更好?小羅伯特用一個驚喜來回答了大家，經(jīng)過一段時間，他能對著植物唱歌，唱的很動聽，每個發(fā)音都格外清晰，羅伯特的口齒障礙終于消除了，他運用對科學(xué)的熱愛解決了口吃問題!羅伯特很幸運,他遇到了一位優(yōu)秀的教師。結(jié)合自身實際反思，初中化學(xué)有那么的素材需要我們學(xué)生去感受、去實踐。這樣的活動需要花幾個星期做細致的安排，大量的后勤準備工作。他們對自己的職業(yè)充滿熱情，對學(xué)生高度負責(zé)，身邊洋溢著自信的光芒。菲利普老師所在的20世紀80年代，會為了讓學(xué)生觀看一部歷史影片而等待幾個月，當(dāng)影片由圖書館借回來時，不惜停止教學(xué)，來使用當(dāng)時稱之為寶貴的視聽資料，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也是無比的高漲。和菲利普老師比，我們很嚴重的忽略了孩子們參與的內(nèi)在需求，他們會認為這是老師們想讓我們這樣的，而并不是我們需要的。一、教學(xué)理念的執(zhí)行力：菲利普2019交流活動總結(jié)精選范文五初中化學(xué)組人不多，為了有共同的交流話題，我們選擇的都是《美國最優(yōu)秀教師的自白》一書。整個學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動在歡快的氣氛中圓滿結(jié)束。各成員內(nèi)部急需磨合2019交流活動總結(jié)精選范文四本