教學(xué)實踐中的高效課堂形式-wenkub.com
2024-11-04 06:52 本頁面
【正文】 我認為有效課堂教學(xué)應(yīng)該更智慧一些，更富生命一些，多給學(xué)生創(chuàng)造一點思考的情境，多給學(xué)生留多一點思考的時間，多給學(xué)生一些活動實踐的余地，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機會，讓學(xué)生獲得更多一些成功的體驗。知識量、思維性、參與度都要兼顧，是3個重要指標，有效、高效的課堂教學(xué)就是要尋找三者之間的平衡，而不能孤立地、機械地去看每一項。當(dāng)然，放手實踐活動方式很多，不拘一格，具體選擇哪一種應(yīng)有針對性；活動原則應(yīng)突出開放性、主體性、挑戰(zhàn)性；活動目標應(yīng)致力于能力的培養(yǎng)，諸如自主學(xué)習(xí)的能力，獲得知識信息的能力，創(chuàng)造性解決問題的能力等等。學(xué)得主動，學(xué)得投放。在爭論的過程中，我也加入到學(xué)生的行列，或激勵學(xué)生展開討論，或適時提出問題，或畫龍點睛談?wù)勛约旱目捶ǖ?，形成學(xué)生之間、師生之間的渠道信息交流，使每生個學(xué)生情不自禁地走入課文特定的情境。愛因斯坦曾經(jīng)說過，提出一個問題往往比解決一個問題更重要。我制作了多媒體課件，展示了地球、人造衛(wèi)星在茫茫宇宙中的美麗可愛和異常渺小，并配以深情并茂的解說和抒情人的背景音樂，以畫面再現(xiàn)情境，以音樂渲染情境，以語言描述情境，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供必要的感性認識，激發(fā)學(xué)生去仔細閱讀、深刻感悟；精心設(shè)計課堂導(dǎo)語，以富有激情的語言感染學(xué)生，師生產(chǎn)生要精心保護地球的共鳴；待學(xué)生情感達到高潮時，讓學(xué)生設(shè)想自己也能飛向太空的場境，組織學(xué)生小組討論。教師作為課堂教學(xué)的主控者，要把自己視作普通一員臵身于學(xué)生之中，善于創(chuàng)造一種民主、寬松、使學(xué)生無憂無慮的課堂氛圍，讓學(xué)生想象馳騁，感情激蕩，乃至異想天開，這樣自然會碰撞出思想的火花，引發(fā)創(chuàng)造的潛質(zhì)。一、營造激勵性氛圍，共同融入課堂課堂教學(xué)是英語教學(xué)的主渠道。課堂教學(xué)，作為教學(xué)的一種基本形式，無論是現(xiàn)在，還是將來，課堂都是學(xué)校教學(xué)的主陣地，所以，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本的有效的課堂教學(xué)，才能提高課堂教學(xué)效率。大多數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)英語的目的不明確，以及長期以來不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法導(dǎo)致了他們在英語知識方面的漏洞。、要認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計每一節(jié)課的amp。%高度，確保自己的amp。在今后的amp。第三：只有先進的amp。%能力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的amp。%權(quán)利交給學(xué)生，充分利用學(xué)生在實驗探究過程中發(fā)現(xiàn)的amp。%高度，才能促進學(xué)生能站在一定的amp。%主人。正如石紹磊老師說的amp。%目標，但是要切實做到提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率，必須做到：首先就是教師能否對課堂教學(xué)中學(xué)生的amp。第四篇：關(guān)于高效課程教學(xué)形式學(xué)習(xí)心得關(guān)于高效課程教學(xué)形式學(xué)習(xí)心得第一：教師的教育智慧教師的amp。讓人覺得教學(xué)目標無法落實，有效教學(xué)難以實現(xiàn)。第四、課堂教學(xué)閱讀誰來主導(dǎo)？語文新課程標準中，明確提出“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，但對于我們的教學(xué)對象，由于存在大量的知識缺陷，他們在實際的課文自主或合作探究活動中，往往只能停留在文字表面意思這樣的膚淺層次，而很難達到課文的深層意蘊，更不要去奢望他們提出來一些視角新穎的、有價值的問題了。小組合作中，發(fā)言者的表演酣暢淋漓，但學(xué)困生只能依賴盲從。它的初衷是使學(xué)生學(xué)會參與、傾聽、尊重、團結(jié)他人，但是在小組討論運用中卻往往出現(xiàn)問題： 小組成員沒有具體的分工，討論沒有組織，小組成了開小會的場所。也只有這樣才能真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?；牧俗约业牡?，種了別人的田，雙基備受冷落。學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力又 怎樣提高？第二、絕對化貫徹新理念在熱鬧的課堂上，過多的小組活動使我們的語文教學(xué)表面上看起來熱熱鬧鬧，但由于有很多活動游離于理解和運用語文之外，學(xué)生總是難以靜下心來欣賞文章里一些美的東西，也就感覺不到語言文字的優(yōu)美，于是便逐漸失去了對語文的熱情。可是如果老師不表揚學(xué)生，評課就會得到“對學(xué)生缺少激勵評價機制
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