拓展訓(xùn)練更是拓展思維-wenkub.com
2025-10-25 06:29 本頁面
【正文】 我說這話的意思是，“簡單”雖包含如此豐富的哲學(xué)意義和美學(xué)意義，但我們的大腦決不可以“簡單”。一根普通的繩子可以打成各種各樣奇妙無比的中國結(jié)；一黑一白的兩種棋子，在一張格子棋盤上可以變幻莫測；平平常常的泥巴，在泥人張的手里能變成美麗的泥娃娃。（1）找出與“簡單”內(nèi)涵相同或相近的詞語。甚至，自責(zé)與自卑也會成為一根束縛心靈的繩索。備份課件打出：A、一個南半球加上一個北半球就是我們的整個地球B、兩根筷子合力能夾起一個雞蛋C、一對夫妻只生一個孩子D、兩個人的力量加在一起就是集體的強大力量。先看第一個話題：打出課件：1+1=1師：這個公式從數(shù)學(xué)上講能成立么？[生]：不能。）小結(jié)：剛才同學(xué)們的發(fā)言有說直覺的，也有深層的分析。”帕斯卡爾說：“人是一根會思想的葦草。那么，A校獲二等獎的人數(shù)占本校獲獎人數(shù)的（）℅。要做42個零件，至少要用（）個毛呸。其中一件賺20℅，另一件賠20℅。⒃ 某小學(xué)六年級有198人。甲完成時，乙還有24個零件未完成。⒀ 啤酒廠為擴(kuò)大銷售，規(guī)定3個空酒瓶可以換1瓶啤酒。⑿ 芳芳和媽媽一起做飯。由100個工人來做，可以提前（）天完成。⑺ 李小亮在計算一道除法時，把被除數(shù)137錯寫成173，這時商比原來多3，而余數(shù)正好相同，這道題的除數(shù)是（）。⑷ 如果把這張試卷對折，就平均分成2份，再對折，平均分成4份，??一共對折8次，平均分成（）分。學(xué)員：易文勇第四篇：數(shù)學(xué)思維拓展訓(xùn)練(十一)數(shù)學(xué)思維拓展訓(xùn)練（十一）（2006年5月）姓名全卷120分，每空10分⑴ +811=⑵ 有分別相同的5個○和8個□，請你聯(lián)系學(xué)過的知識，至少用3種說法表明兩種圖形的倍數(shù)關(guān)系。隨著第三個游戲的結(jié)束，各隊打著自己的隊旗回到了教室，最后培訓(xùn)師讓我們觀看了一段DV，它記錄了我們這一天的拓展培訓(xùn)歷程，我看著身邊那一張張熟悉的面孔，突然有了新的認(rèn)識，這一次的拓展，考驗的，不僅僅是我們的耐力、體力，更多的，它讓我們明白了，什么是優(yōu)秀的團(tuán)隊，什么是集體的利益，什么是信任，什么是溝通，什么是合作。其中有兩個重要的目的：達(dá)到團(tuán)隊的總目標(biāo)和到達(dá)團(tuán)隊成員的自我實現(xiàn)，滿足成員的最高需求。游戲開始前我們首先選擇對游戲規(guī)則理解更透徹的隊秘作為進(jìn)圈里的挑圖人選，因為我們知道在游戲的前一兩輪可能玩不成全部的識圖任務(wù)，所以我們隊成員進(jìn)行了分工，有記圖的，識圖的，指示的，叫喊的，但這只是第一次分工，隨著進(jìn)入游戲的第二輪，全體隊員對游戲規(guī)則有了進(jìn)一步理解，對圖片信息有了大概印象，第二輪開始前隊長對成員分工進(jìn)行了調(diào)整，充分發(fā)揮個人特點。經(jīng)過再次的溝通才成功完成傳遞。背景文化，理解習(xí)慣差異是團(tuán)隊管理中需要認(rèn)真對待的問題，團(tuán)隊成員來自五湖四海具有不同的文化背景、學(xué)習(xí)習(xí)慣、理解習(xí)慣等，不可避免地會導(dǎo)致對信息理解上的偏差，甚至誤解。溝通力是團(tuán)隊里的成員有效溝通的能力，其主要體現(xiàn)在溝通的及時性，主動性，創(chuàng)造性和有效性上。團(tuán)隊能不能飛躍，首先看在團(tuán)隊中能不能建立起相互的信任。之后，拓展訓(xùn)練項目正式向我們迎來。在一系列拓展項目中，我不僅暴露了自身的許多弱點，也認(rèn)識到自己對于團(tuán)隊精神理解的不足和處理方式的不恰當(dāng)。請問：跑道上有幾輛車？1圖中的小狗與小貓的身體的外形是用繩子分別圍成的，你知道哪一條繩子長嗎？（仔細(xì)觀察，想辦法比較出來）.1用分別寫著1，2，3的三張紙片，可以組成多少個不同的三位數(shù)？一個農(nóng)婦賣雞蛋，第一次賣了籃中的一半又半個，第二次又賣了剩下雞蛋的一半又半個，這時籃
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