【正文】
設(shè)計例題注意了考察前后知識的聯(lián)系,把相交線所形成的對頂角、鄰補角形成一個體系,便于學(xué)生理解和應(yīng)用,從整體上把握這節(jié)課。 E C O A B D ? 《 對頂角 》 這節(jié)課間引導(dǎo)學(xué)生認真觀察、思考、概括認識對頂角的特點,從而能從動態(tài)角度分辨出對頂角。② 相等的角是對頂角 。 練習(xí) 3 對頂角 定義 性質(zhì) :教材第 15頁習(xí)題 2,3題 :教材第 15頁習(xí)題 2題 . (1)如圖所示是一座建筑物的底座(不能進入建筑物內(nèi)),工人師傅想測量一下在地面上形成的 ∠ AOB的度數(shù),你能幫助他們找到測量方法嗎? A O B 動腦筋 (2)若 3條( 4條 下圖中的 ∠ 1和 ∠ 2是對頂角嗎?為什么?