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正文內(nèi)容

小學(xué)生文明禮儀問候禮儀-wenkub.com

2024-11-04 04:51 本頁面
   

【正文】 所以說:知禮懂禮,注重文明禮儀,是每個當(dāng)代大學(xué)生立足社會的基本前提之一,是當(dāng)代大學(xué)生完成學(xué)業(yè),是做人的重要條件?!彼晕覀円獙嵺`,就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫,就要告別不符合禮儀規(guī)范的行為。結(jié)論:通過以上提到的問候禮儀,我們就可以看出問候禮儀的重要性,提高自身禮儀修養(yǎng)對于我們的必要性。至于以親吻對方臉部來表達(dá)的問候,我國比較少見。以頭部動作和臉部表情問候人,也很常見。年輕者與年老者相遇,前者應(yīng)主動問候后者;男士、女士見面,男士應(yīng)先開口。次序問候與熟人會面,視而不見,不打招呼,不問候,是失禮行為。其實,這種問候只不過是一種招呼,至于對方是否吃過飯,并不重要?,F(xiàn)在通訊發(fā)達(dá),電腦、手機普及,電子郵件、短信以及視頻等形式問候漸成時尚,據(jù)說年夜飯前后兩個小時的短信問候就有上億條。不要在問候?qū)Ψ降臅r候,目光游離、東張西望,這樣會讓對方不知所措。大方:向她人問候時,主動、熱情的態(tài)度,必須表現(xiàn)得大方。問候的態(tài)度:問候是敬意的一種表現(xiàn),態(tài)度上一定要注意:主動:向她人問候時,要積極、主動。而在向他人問候時我們需要注意以下幾個方面: 問候的內(nèi)容:問候內(nèi)容分為兩種,分別適用不同場合:問候的方式 直接式:所謂直接式問候,就是直接以問好作為問候的主要內(nèi)容。四手交叉,會認(rèn)為是十分不吉利的事。也不要一邊握手,一邊心不在焉,東張西望,或者和第三者說話,或手拿香煙,這些都是不禮貌的。與地位相當(dāng)?shù)娜宋帐?,除非需要特別表示謝意,一般不必彎腰。因此,與人握手時 不能有氣無力,顯得過分柔弱,不可手指輕輕地觸碰一下對方的手掌算作握手,這樣可以使對方產(chǎn)生錯覺,認(rèn)為你是虛偽地敷衍,或者感到你是一個拘謹(jǐn)或者傲慢無禮的人。握手時可以上下輕微抖動幾下,但不能抓住對方的手使勁晃動。握法正確的握法是伸出右手,四指并攏,虎口微打開,稍微一握。在工作交往中,遇見身份高的、熟悉的領(lǐng)導(dǎo)人或來賓,應(yīng)有禮貌地點頭致意,不要主動上前握手問候,只有在領(lǐng)導(dǎo)人主動打招呼時才可以向前問候致意。離別時,應(yīng)由客人先伸手,表示再見,如果主人先伸出手,那就有催促客人快離開之嫌。萬一男性伸出手來未得到反應(yīng),場面就尷尬了,但女性,除非特別不便,否則應(yīng)該主動地伸出手來表示友好。男女初次見面,女性可以不和男性握手,這并不失禮。因此,我們在行握手禮時要十分注意握手禮的技巧和禮儀。沿襲下來到今天,它成為一種國際通用的相互見面和離別時的禮節(jié)。握手禮的淵源握手禮起源于久遠(yuǎn)的古代,在刀耕火種的原始社會,人們用以防身和狩獵的主要武器就是棍棒和石頭,傳說當(dāng)人們在路上遭遇陌生人時,如果雙方都沒有敵意,就放下手中的東西,伸開雙手讓對方撫摸掌心,以示親善。再問候時我們需要注意問候禮儀規(guī)范,主要包括問候的次序、態(tài)度、方式等方面。就是在和別人相見時,以語言或動作向?qū)Ψ街乱獾囊环N方式,根據(jù)達(dá)爾文的理論我們每天重復(fù)多次的某些問候語和一些非語言表達(dá)方式都是出自本能的表現(xiàn)。毛澤東尊師毛澤東八歲進(jìn)家鄉(xiāng)一個私塾念書,拜毛禹珠為師,一直讀到十三歲。漢明帝敬師漢明帝劉莊做太子時,博士桓榮是他的老師,后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。——梁啟超為學(xué)莫重于尊師。知識連接一日之師,終身為父。⑹珍惜老師的勞動成果,按 時完成 老師布置的各項任務(wù)。⑵進(jìn)出校及上下樓梯遇見老師要主動讓行。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。希望我們每一個同學(xué)都能從小嚴(yán)格要求自己,爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客,長大以后成為一個遵紀(jì)守法的合格公民。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣?五、全課總結(jié):1.說說自己以后怎樣遵守公共秩序。板書: 為他人著想從自己做起師:某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣,下面讓我們繼續(xù)聽故事。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情,如果插在前面理發(fā),沒有人會反對。板書:公共秩序師:有了公共秩序,就要求大家去自覺遵守,那怎樣遵守公共秩序呢?板書:自覺遵守二、激情明理1.小組討論:在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢?(提示:在車站、碼頭上車或上船;在圖書館、閱覽室看書、查資料;)2.小結(jié):公共秩序是人們在公共場所正常活動所需要的。1.想一想:同學(xué)們,你們的爸爸媽媽平時一定經(jīng)常帶你到公園游玩,到商場去購物,到電影院看電影。2.反感不遵守公共秩序的行為。小學(xué)生文明禮儀之——遵守秩序(教案)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知:1.知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。2.小結(jié):公共秩序?qū)ξ覀兠總€人、對我們的國家都是非常重要的。5.放音頻二:六連戰(zhàn)士“聽電影”的故事6.同桌互相說說:(1)六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋砜措娪???)六連戰(zhàn)士既然看不到電影了,站起來走走,隨便談?wù)勗?,可以嗎?為什么??)如果戰(zhàn)士們向群眾要會上級制定給他們的位置,現(xiàn)場會發(fā)生什么情況?7.小結(jié):每個人在公共場所都應(yīng)該想到公眾的利益。而且,戰(zhàn)士們都搶著請他先理。它是人們活動正常進(jìn)行的重要保證,它反映了人們的共同要求和愿望,代表了絕大多數(shù)人的共同利益,也是社會文明的標(biāo)志。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方,這些大家都可以去的地方叫什么呢?板書:公共場所2.小組交流:假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬,發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊,你有什么感受?假如你看電影時,坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線,你又會怎么想?3.小結(jié):在公共場所,如果每個人都是想干什么就干什么,不顧別人的感受,就會使別人不開心,甚至造成矛盾,影響大家。行為:1.自覺遵守公共秩序,做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。2.知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序,遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。課堂小結(jié)說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn),是一種良好的社會公德,它會使人與人之間的關(guān)系更融洽。同學(xué)之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。你會使用這些禮貌用語嗎?現(xiàn)在我們來做個問答競賽,看誰說得又快又準(zhǔn)。但是,我們有許多同學(xué)平時不注意自己的語言,說話粗俗、傲慢等,嚴(yán)重的傷害了他人的自尊心,給他人留下了惡劣的印象。”五、課堂禮儀實踐同學(xué)們,你們有什么樣的語言對待別人呢?以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來到我們班 板書: 問候早晨好、晚上好、您好、辛苦了小學(xué)生文明禮儀之——語言文明教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生通過教學(xué)的參與過程,更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。晚上星星不滿天,爸爸加班才返還,“爸爸晚上好
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