【正文】 今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。四、注重課堂教學，提高教學質量。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：備課，組織聽課，評課、診斷、總結。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。小學語文教學課題研究工作總結5在學校領導的支持下和關懷下，我們語文教研組得到了不斷的成長和發(fā)展。做好本職工作的同時，都應盡力地給予別人關注，有好的想法或思路大家共同分享探討。大家都積極參加各級教研活動，課余認真研讀課標，瀏覽推薦書目，自讀漢語詞典，上網(wǎng)等積極學習理論知識，對網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見解，去粗取精，提高自己的業(yè)務水平。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。以此促進我組語文教學質量的全面提高。并在教研組內(nèi)對檢查情況進行及時反饋。以閱讀、寫作教學為重點。其中，王少蘭校長根據(jù)潘若霞習作指導課撰寫的案例《打開樂說話匣 激發(fā)寫作潛能》，從激發(fā)學生的心理需求，調動學生的寫作積極性，挖掘學生的內(nèi)在寫作潛力，激發(fā)富有個性，充滿真情實感表達方式的作文指導理念入手，對回歸生活的自主寫作指導模式進行了深入的剖析，成為了課題研究的一大亮點。這種強烈的表達欲望會促使學生對自己生活的理解，會產(chǎn)生一種強大的內(nèi)驅力，使學生產(chǎn)生極大的興奮，使他們把生活與表達方式聯(lián)系在一起，產(chǎn)生很強的創(chuàng)造力，從而更好地表達真情。贊可夫說過：“只有在學生情緒高漲不斷要求向上，想把自己獨有的想法表達出來的氣氛中，才能產(chǎn)生兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語。二、教師在教學實踐中不斷摸索，總結了寶貴的經(jīng)驗營造生活氛圍，引領學生快樂交流。總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們語文組教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！小學語文教學課題研究工作總結3段研究以來，我校廣大教師在教學實踐中不斷研討交流，整體的教學理念得到了提升，教學思路更加清晰，學生的自主學習能力有了很大的提高，自主學習愿望空前高漲，基本達到了預期的研究目的。一份耕耘，一份收獲。同時寫反思，在反思中看到不足，在反思中總結。建立“網(wǎng)上教研中心”，推進信息化進程為推進教育信息化進程，我校為每位教師配備了筆記本電腦，學校全體教師都積極參與網(wǎng)上教研，勤瀏覽信息、勤傳送資料、勤解答疑難，實現(xiàn)資源共享。期中繼續(xù)加強教學質量的調研，充分發(fā)揮調研的目標、導向、調節(jié)等功能，進行了對部分年級、部分學科的調研。二、建立教研制度，落實常規(guī)要求加強業(yè)務學習，提高教育自身的理論知識水平和教育教學能力。本學期，我班繼續(xù)加強對學生課內(nèi)的書寫指導，狠抓寫字教學，強調書寫教學規(guī)范。最后是要求學生進行審美閱讀，切實提高學生的文化品位和文學素養(yǎng)。本學期我在實施課題，深化教研的過程中主要以四大板塊為課外陣地，以提高學生的文學素養(yǎng)。要求自己創(chuàng)造性地使用實驗教材，落實課題研究的日常工作，在每節(jié)課結束時，都對本課教學及時記錄，認真總結、反思。本學期，是我校課題進入實施的階段，因而要求每位教師都要主動參與到課題的學習研究之中，不斷深化對課題的理解。一、重視課題研究，提高研究水平以研究課為中心，努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式。結合“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦”等節(jié)日開展語文綜合性活動，開展如誦讀《三字經(jīng)》、詩歌朗誦、快板表演、繞口令展示、故事會、演講活動、手抄報評比等活動，探索語文課外教育活動的多種形式，豐富學生的學習生活，培養(yǎng)學生學習語文的興趣，使課外活動成為課內(nèi)教學的補充。如寫讀書隨筆、書評等。以學校閱覽室、圖書室為載體，提高學生的閱讀能力。圍繞課題開發(fā)校本教材，建設校園文化。子課題展開教學研究，并落實到每一節(jié)課上進行教學嘗試，特別是在每一節(jié)研討課上都針對課題進行或針對課題的一個方面進行必要的研究，并使課本資源、媒體資源、教師資源、學生資源等得到了較好的利用和拓展，學生各方面的能力得到了提高。按計劃開展課題實踐，及時做好個案積累，及時匯報了課題進展情況。小學語文課題研究教學工作總結3本學期，我們語文組在學校分管領導的正確指導下，按照學期教研計劃一步一個腳印，以科學發(fā)展觀為指導，繼續(xù)貫徹落實新課程標準精神，進一步推進學校教學研究工作，以教學研究促進教學改革，創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革目標；以課程改革為契機，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，用課題研究解決課程改革中的實際問題，促進課題研究的不斷深入，全面提高學生的語文素養(yǎng)，扎扎實實提高我校語文教學質量。三、大膽嘗試，積極實踐《“少教多學”在小學語文教學中的策略與方法研究》在我校開展以來，已取得了階段性成果，教師的作文指導水平有了很