【正文】 因此很多工作需要你們的配合。現(xiàn)在每個老師每個家長都有手機，老師和家長能取得及時的聯(lián)系。家園合作。你們就是孩子的一面鏡子??！)教育小孩講衛(wèi)生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持個人衛(wèi)生，減少疾病的發(fā)生。孩子每天入校要和老師問好，和小朋友問好。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。有個別的家長看到孩子不做作業(yè)，就以嚇唬的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣，或許快點做呀，做完了媽媽給你買什么什么的”，這樣會導(dǎo)致孩子覺得學(xué)習(xí)是任務(wù)，完成了就行，或許認為學(xué)習(xí)是一種交易，我做了，我學(xué)了，我就一定會得到想要得到的東西，這樣慢慢的會讓孩養(yǎng)成一種很不好的習(xí)慣，希望家長不要以這樣的方式教育自己的孩子。天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，而春夏季交接的時候正是傳染病出現(xiàn)的高峰期，為了減小孩子發(fā)病的機會，請家長每天為孩子準備更換的衣服，讓幼兒及時更換，避免出汗后未換衣服而生病。為了保證幼兒的安全，請你在下午17：00以后入園以簽到實名制接人，如果你來接幼兒時我們還在寫作業(yè)請您不要進入教室打擾你的孩子和影響到其他孩子。早晨入園、下午離園一定要按時，為了讓孩子能參加晨間活動和不耽誤正常的教學(xué)活動，希望各位家長按時來園。將來如小學(xué)后，為某種原因受到老師的批評，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，大人小的時候也遇到過這些事情，它沒有什么了不起的，不必太在意。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來很重要。其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。一旦當孩子面對更公允的評價時，孩子會發(fā)現(xiàn)自我評價和實際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來”的否定。首先家長要對孩子形成一個正確評價。（七）、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。孩子從幼兒園到小學(xué)，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。通常一個善于表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。家長要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護、整理書包。這樣的羅嗦重復(fù)對孩子養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一只耳朵出。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習(xí)慣，傾聽是一種很自然的接受方式。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲，如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音；聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成。這里所說的學(xué)習(xí)能力的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。（三）、培養(yǎng)準小學(xué)生的自我服務(wù)能力。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。也許還有很多孩子在家也很能干，希望以后家長可以通過聯(lián)系反饋孩子在家表現(xiàn)，好的地方我們表揚和獎勵，不好的地方我們鼓勵，促使每個孩子都成為能干的小幫手。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)。而在小學(xué)里，老師主要精力放在教學(xué)上，對孩子的生活、活動的關(guān)心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應(yīng)，進而出現(xiàn)抗拒心理。在孩子接受社會教育的過程中，有幾個重要的銜接時期。上小學(xué)對班級里的每一個孩子來說都充滿了神秘感，孩子們在幼兒園里主要是以游戲為主要教學(xué)手段，而小學(xué)則是以學(xué)習(xí)為主，學(xué)前班將游戲和學(xué)習(xí)進行融合，本學(xué)期我們也盡量按照小學(xué)的作息時間上下課。自理能力方面的培養(yǎng)：有這樣的方法：家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊，衣物是否整齊，睡覺前把自己脫下來的衣服整齊的疊好，早晨起來要求孩子把被褥疊好，這些能力我們在幼兒園也這樣要求，希望家長配合，讓孩子覺得在幼兒園和在家里都是一樣的，都應(yīng)該表現(xiàn)好，不要讓他覺得回家就可以放松了，要持之以恒。讓他覺得自己很棒，增強自信心。(3)加強幼兒的早期閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。家長要起到監(jiān)督與管理的作用。在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好，幫助幼兒學(xué)會自己分析問題與解決問題，增強幼兒獲得成功的信心。(1)鼓勵孩子自己的事情自己做。(2)培養(yǎng)幼兒能獨立地完成穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進餐、午睡等生活習(xí)慣。所以請你們相信我們老師，我們會像你們愛他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。我們老師會努力使孩子喜歡上學(xué)，以積極鼓勵的正面教育為主。如、去超市購物時可引導(dǎo)幼兒進行找零的運算，給幼兒十塊錢要幼兒買一包鹽1元、問幼兒還剩多少錢，然后在買……這樣，幼兒多練多學(xué)，即增進運算能力，又提高應(yīng)變能力等，一舉多得。再加一些簡單的識字教學(xué)。一、本學(xué)期的各項工作安排.本學(xué)期的教育內(nèi)容有六大領(lǐng)域、拼音、數(shù)學(xué)、童話啟蒙閱讀。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順利利的進入小學(xué)。以后，工作中有疏忽處，請家長及時指正，我們不犯同樣的錯誤。但有個別小朋友還不能在老師規(guī)定的時間內(nèi)吃完飯菜，如康凱、黃婧、若妍等，這幾位小朋友可能在家進餐時也比較慢，希望家長在家里用適當?shù)姆绞阶層變涸谝欢ǖ臅r間內(nèi)吃完自己的飯菜，時間久了，自然而然就會樣成好習(xí)慣。最后，還有一點要和各位家長共同探討的是，近來，學(xué)前班的幾個老師都有向?qū)W校反映，新生上課跟不上老師，不少新生家長也反映小孩回到家里不會做作業(yè)，據(jù)我們調(diào)查，主要原因是相當部分新生以前沒有上過學(xué)前班，跟目前所學(xué)知識脫節(jié)的緣故。學(xué)校里教的一些常規(guī)知識與技能，家長在家應(yīng)督促孩子加強練習(xí)，以達到鞏固的效果。小朋友發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對；二是自我控制能力差；三是生理因素的影響；四是家庭教育的因素。每天早上送孩子上學(xué)一定要把孩子親手交到班主任或接送老師老師的手中，盡量不讓孩子獨自一個上下學(xué)。教育小孩講衛(wèi)生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持個人 衛(wèi)生，減少疾病的發(fā)生。懂禮貌、講文明。另外，對在座的家長，我還有幾個小的要求：教會孩子學(xué)習(xí)自己吃飯。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說再見。既然把孩子送到學(xué)校里，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨立生活而來的目的。我們老師會努力使孩子喜歡上學(xué)，以積極鼓勵的正面教育為主。因此，剛?cè)胄５暮⒆右驗殡x開家庭，來到集體生活中會有哭鬧、拒食、不睡覺等現(xiàn)象。另外，我們還給學(xué)前班配備了生活輔導(dǎo)老師，幫助照料小朋友在校的飲食起居，幫助小朋友盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。還有，我們還有一個最大特色就是我們從學(xué)前班便開設(shè)了英語課，英語課上雖然沒有對學(xué)前班的小朋友提出認、寫英語單詞和字母和要求，但目的是想通過英語課堂上對一些日常的、身邊的事物英語發(fā)音的反復(fù)模擬發(fā)音的練習(xí)，使小朋友對英語有個初步的感知，為升入一年級后學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)，使您的小孩在學(xué)英語時起步比其它學(xué)校的小孩更早。下面我把我們學(xué)前班本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡單介紹一下。最后，國慶節(jié)即將到來，孩子們也精心準備了一些小節(jié)目，一會家長全部到樓下大二班進行觀看。只有特殊的情況下會提前接孩子，比如：下雨，下雪。六、假期時間安排： 10月1日—10月7日法定假期，10月8日正常返園，希望家長外出的做好提前返程，不要影響到孩子的正常上課。，而且如果我正在上課，接聽您的電話，那么其余的孩子怎么辦？所以如果需要請假，或有事的家長，請發(fā)短信，或者打辦公室電話。和老師溝通問題教育問題一定要自己來。如果老師不找你。老師會做到一視同仁。不要平時笑臉。家長要比老師更重視孩子的問題。不說老師不好?，F(xiàn)在每個老師每個家長都有手機，老師和家長能取得及時的聯(lián)系。家長要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作，千萬不能說：“別人打你你就去打還”之類的話。小朋友發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對。我想把安全工作特別強調(diào)一下，每天來園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西(彈子，刀片)，不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。平時要學(xué)會禮貌用語。自己穿脫衣服、疊被子。三、飲食孩子不但在這兒學(xué)習(xí)，也在這兒生活，因此小朋友的衛(wèi)生保健也是家長們關(guān)心的問題,保健醫(yī)給孩子制定幼兒食譜以及營養(yǎng)核算等。鼓勵小孩高高興興上學(xué)，這樣可以緩解他們緊張的情緒。孩子的物品學(xué)具自己收拾每天削好三支鉛筆。在有的問題上面，家長必須和老師保持一致：回家進門第一件事必須洗手，孩子摸到其他的東西，書本之類的，都有許多含鉛的物質(zhì)。培養(yǎng)孩子能夠按時完成作業(yè)。了解學(xué)前班學(xué)習(xí)用品的如何使用，怎樣整理學(xué)具。下學(xué)期拼音復(fù)韻母學(xué)完的同時，就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)拼寫練習(xí)，數(shù)學(xué)的量也會加大，20以內(nèi)的加減法學(xué)習(xí)。下面我把我們學(xué)前班本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡單介紹一下。幼小銜接課程與小學(xué)課程具有銜接關(guān)系，但并不意味著幼小銜接課程就是小學(xué)化課程，更不意味著幼小銜接課程的內(nèi)容要完全迎合小學(xué)的要求。作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，為了適應(yīng)時代的需要，我們學(xué)校對課程進行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。小偉老師是比較活潑的男老師，孩子們喜歡和他在一起，而且小偉老師在體能游戲方面非常好，幼兒園內(nèi)的體能課也是有小偉老師和小斌老師來代課的。多給孩子買一些課外讀物，通過閱讀增長擴大孩子的知識面，提高孩子的閱讀和寫作能力。有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就要問。但是，有些孩子比較頑皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。把握好這個度，對孩子成才是十分有利的。閱讀時間一般以15分鐘到30分鐘為宜，因為這足以讀完一個故事或書中一些章節(jié)了。有較強的閱讀能力是孩子順利完成學(xué)業(yè)的必須條件。二習(xí)慣的養(yǎng)成（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴格安排學(xué)習(xí)時間，看起來并不十分困難，但是真正保證孩子在學(xué)習(xí)的時候不受任何干擾，卻不是每一個家庭都能持之以恒地做到。在家庭教育中，家長容易忽視的一些看似細小卻很關(guān)鍵的問題。另外，家長要注意對孩子日常行為的培養(yǎng)。從做人方面對孩子進行滲透也是值得家長們重視的，大多數(shù)家長都做到了。平時學(xué)得好，就能靈活運用所學(xué)知識，它是經(jīng)得住考驗的。僅僅一次考試說明不了什么。采取“抓兩頭