【正文】 帶中間”的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)班級(jí)具體情況，本學(xué)期我采取了以下管理措施：堅(jiān)持正面教育，從學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上，品德行為上嚴(yán)格要求。我們有的家長(zhǎng)不僅從生活上關(guān)心孩子，給孩子穿戴的整整齊齊，干干凈凈，在學(xué)習(xí)上更對(duì)孩子關(guān)心倍至，傾注了時(shí)間和精力，這些家長(zhǎng)對(duì)孩子抓得緊，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，孩子也就自然而然地對(duì)作業(yè)認(rèn)真起來(lái)，不敢馬虎了，學(xué)習(xí)態(tài)度也就端正了，這些家長(zhǎng)確實(shí)為孩子做出了榜樣，使孩子在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成了好習(xí)慣，還有個(gè)別學(xué)生自控能力差，比較貪玩，上課注意里不集中，過分活潑好動(dòng)，不能夠?qū)Ｐ穆犞v。一本學(xué)期學(xué)生的情況分析，二是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，三是家長(zhǎng)應(yīng)怎樣教育孩子和應(yīng)注意的問題。多給孩子買一些課外讀物，通過閱讀增長(zhǎng)擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，提高孩子的閱讀和寫作能力。有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就要問。但是，有些孩子比較頑皮，對(duì)老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。，家長(zhǎng)要了解送子車的安全狀況（車牌號(hào)、車型），司機(jī)基本情況（電話），確保學(xué)生交通安全。，如：書法、繪畫、聲樂、舞蹈、口才、英語(yǔ)等。然而管要有度，不把孩子管死；不管應(yīng)有不管的原則，絕不放任自流。為了使你的孩子專心讀書，制定每日閱讀計(jì)劃是很有必要的。3閱讀能力的培養(yǎng)。家庭教育是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只要家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，科學(xué)地教育孩子，就能使孩子早日成材。當(dāng)孩子第一次在地上扔?xùn)|西時(shí)，你一定要要求他自己撿起來(lái)。賀拉斯說：“父母的美德是最大的財(cái)富”。實(shí)踐證明，父母喜歡讀書的，往往其子女的學(xué)習(xí)成績(jī)就好，家長(zhǎng)以自己的學(xué)習(xí)行為去影響孩子，以自己的事業(yè)的成功去教育孩子，這種潛移默化的熏陶對(duì)孩子非常有益。所以關(guān)鍵問題是注意孩子的平時(shí)學(xué)習(xí)情況。關(guān)于考試我想多說兩句，家長(zhǎng)不能不看重孩子的考試成績(jī)，因?yàn)槌煽?jī)不僅反映出孩子知識(shí)的掌握如何，也反映出孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，但也不要太看重分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)是能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可不是全部。結(jié)合課文的內(nèi)容，教育學(xué)生從小立大志，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)上要不怕麻煩，不怕吃苦的精神，才能取得好成績(jī)。對(duì)孩子的不良習(xí)慣絕不姑息，一旦發(fā)現(xiàn)堅(jiān)決制止，并慢慢使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。形成了一種不良習(xí)慣，所以說，學(xué)生成績(jī)的好壞，一方面是孩子本身良好的習(xí)慣養(yǎng)成，另一方面與家長(zhǎng)的重視與不重視完全不一樣。，課堂上布置的作業(yè)總是完不成，下節(jié)課又布置新內(nèi)容，堆積起來(lái)沒辦法完成。又如：有些學(xué)生到班級(jí)較早，但進(jìn)教室后不是聊天就是發(fā)呆，他們認(rèn)為是父母和老師“要我學(xué)”，而不是“我要學(xué)”。首先，非常高興的告訴大家：這個(gè)學(xué)期，學(xué)校為我們學(xué)前班安裝了固定的多媒體教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)軟件，以后的教學(xué)中我們就可以全部使用多媒體教學(xué)，這樣就能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使知識(shí)變得更直觀、形象，更容易接受。第一篇：學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示歡迎，同時(shí)衷心地感謝大家在過去的一年里對(duì)我工作的大力支持。這次家長(zhǎng)會(huì)有以下幾項(xiàng)內(nèi)容。缺乏主動(dòng)性。尤其要求背誦的內(nèi)容，小學(xué)階段是孩子記憶力最好的時(shí)候，多積累多背誦，而不是只看幾道計(jì)算題，認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)重在平時(shí)積累。我們有的家長(zhǎng)不僅從生活上關(guān)心孩子，給孩子穿戴的整整齊齊，干干凈凈，在學(xué)習(xí)上更對(duì)孩子關(guān)心倍至，傾注了時(shí)間和精力，這些家長(zhǎng)對(duì)孩子抓得緊，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，孩子也就自然而然地對(duì)作業(yè)認(rèn)真起來(lái)，不敢馬虎了，學(xué)習(xí)態(tài)度也就端正了，這些家長(zhǎng)確實(shí)為孩子做出了榜樣，使孩子在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成了好習(xí)慣，還有個(gè)別學(xué)生自控能力差，比較貪玩，上課注意里不集中，過分活潑好動(dòng)，不能夠?qū)Ｐ穆犞v。針對(duì)班級(jí)具體情況，本學(xué)期我采取了以下管理措施：堅(jiān)持正面教育，從學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上，品德行為上嚴(yán)格要求。多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。僅僅一次考試說明不了什么。平時(shí)學(xué)得好，就能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，它是經(jīng)得住考驗(yàn)的。從做人方面對(duì)孩子進(jìn)行滲透也是值得家長(zhǎng)們重視的，大多數(shù)家長(zhǎng)都做到了。另外，家長(zhǎng)要注意對(duì)孩子日常行為的培養(yǎng)。在家庭教育中，家長(zhǎng)容易忽視的一些看似細(xì)小卻很關(guān)鍵的問題。二習(xí)慣的養(yǎng)成（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)格安排學(xué)習(xí)時(shí)間，看起來(lái)并不十分困難，但是真正保證孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候不受任何干擾，卻不是每一個(gè)家庭都能持之以恒地做到。有較強(qiáng)的閱讀能力是孩子順利完成學(xué)業(yè)的必須條件。閱讀時(shí)間一般以15分鐘到30分鐘為宜，因?yàn)檫@足以讀完一個(gè)故事或書中一些章節(jié)了。把握好這個(gè)度，對(duì)孩子成才是十分有利的。，尤其在校外住宿的學(xué)生，家長(zhǎng)無(wú)極特殊情況不要把孩子提前接走，以免影響學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)校管理。督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，動(dòng)作迅速，對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，把題目解釋清楚就可以了，孩子是能夠解答的?？傊?，只要學(xué)校，家庭共同努力，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，善于發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)，發(fā)揚(yáng)個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能，共同把孩子培養(yǎng)成能學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)、德智體美勞全面發(fā)展的人才。一、存在的問題有：從本學(xué)期的期中考試成績(jī)來(lái)看，個(gè)別學(xué)生的成績(jī)很不理想，主要的原因是有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有足夠的重視，要么不管不問，放任自流，要么對(duì)孩子的管教時(shí)緊時(shí)松，抓而不嚴(yán)，沒有長(zhǎng)久之計(jì)。做小動(dòng)作走神而影響學(xué)習(xí)，這些學(xué)生的特點(diǎn)是雖然聰明，但是在學(xué)習(xí)上不能用功，怕吃苦，坐不住。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)和自學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和不怕苦的學(xué)習(xí)精神，樹立“文明禮貌、勤奮好學(xué)”的班風(fēng)。對(duì)作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng)，促使學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步，對(duì)學(xué)習(xí)差的，自控能力差的學(xué)生，經(jīng)常跟他們交流，鼓勵(lì)他們好好的學(xué)習(xí)，與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，盡可能地使他們的學(xué)習(xí)跟上。我們看重的是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，也就是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，日常知識(shí)的掌握情況，理解能力和邏輯思維能力。家長(zhǎng)怎樣教育孩子很多父母很重視對(duì)孩子的教育，但缺乏科學(xué)的教育孩子的方法，這是當(dāng)前家庭教育中存在的主要問題。家長(zhǎng)不要以為孩子不懂事，實(shí)際上他們?cè)谟^察和學(xué)習(xí)你怎么對(duì)待周圍的人和事情，很多家長(zhǎng)對(duì)此并未重視。人們常說：不以規(guī)矩，難成方圓。比如家庭風(fēng)氣是很重要的因素，看似無(wú)形，但比苦口婆心的說教還管用。相對(duì)固定的學(xué)習(xí)空間。閱讀能力只能在閱讀中才能發(fā)展。這樣長(zhǎng)此以往，就會(huì)給孩子營(yíng)造出一種專心讀書的氣氛，并使他們從中體驗(yàn)到讀書的快樂。三、家長(zhǎng)需注意什么呢？我要向大家提點(diǎn)建議：發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師聯(lián)系。督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，動(dòng)作迅速，對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，把題目解釋清楚就可以了，孩子是能夠解答的?？傊?，只要學(xué)校，家庭共同努力，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，善于發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)，發(fā)揚(yáng)個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能，共同把孩子培養(yǎng)成能學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)、德智體美勞全面發(fā)展的人才。李老師活潑開朗，能歌善舞。有家長(zhǎng)為問道，怎么沒有教材啊，我們沒有書不代表課程就落下了，作為分園來(lái)講，我們有非常成熟完善的一套教學(xué)計(jì)劃，給孩子準(zhǔn)備的有可操作的練習(xí)冊(cè)，這些都是不收費(fèi)的。我認(rèn)為：一方面為小學(xué)做準(zhǔn)備是全面發(fā)展的一項(xiàng)目標(biāo)，另一方面為入小學(xué)小學(xué)做準(zhǔn)備不只是知識(shí)的準(zhǔn)備，更是全面的準(zhǔn)備，包括知識(shí)、能力、情感等多方面。本學(xué)期有五大領(lǐng)域的內(nèi)容滲透之外，我們還將學(xué)習(xí)拼音，識(shí)字、書寫、外教課程和體能課。同時(shí)增加了閱讀課程，讓孩子在學(xué)習(xí)拼讀的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行獨(dú)立閱讀。培養(yǎng)孩子知道上課的時(shí)間必須學(xué)會(huì)傾聽，不懂得要主動(dòng)地向老師問，培養(yǎng)孩子的求知欲望。培養(yǎng)孩子知道保護(hù)自己的學(xué)習(xí)用具及書本，能保護(hù)自己的物品。坐定先復(fù)習(xí)，做作業(yè)不陪伴，要讓孩子有觀念，培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成好的習(xí)慣。課本作業(yè)部拉下，有些孩子還會(huì)說，我媽媽沒有幫我收，你要告訴他，這是你自己的事，必須自己做。我們老師會(huì)努力使孩子喜歡上學(xué)，以積極鼓勵(lì)的正面教育為主。咱們有保健醫(yī)給孩子定制的帶量餐點(diǎn)，補(bǔ)充孩子的各種需要。學(xué)校要求小朋友中午到午休房睡覺要盡量自己穿、脫衣服和鞋子、疊被子，所以家長(zhǎng)在家應(yīng)教會(huì)孩子自己穿、脫衣服和鞋子、疊被子。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來(lái)源于模仿，所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。每天早上送孩子上學(xué)一定要把孩子親手交到班級(jí)老師的手中，如有物殊情況不能來(lái)園請(qǐng)及時(shí)與我們?nèi)〉寐?lián)系。二是自我控制能力差。要培養(yǎng)孩子說三句話：咱倆一起玩好嗎？你玩過我玩好嗎？3可以給我玩嗎？五、家園共育孩子是聯(lián)系學(xué)校與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。家長(zhǎng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái)，我們?cè)负湍銈児餐接?。不要拿老師嚇唬孩子，要告訴孩子老師說的就是對(duì)的。所以要配合好。遇事翻臉。您把孩子交到了我的手中。說明孩子在園情況正常。，多認(rèn)可、多表?yè)P(yáng)。讓幼兒能按時(shí)到校不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在7:50前到園，我們?cè)缟系木筒蜁r(shí)間是8：008:30，天氣漸涼，請(qǐng)幼兒盡量早到園，以免飯菜變涼，孩子吃涼的食物對(duì)腸胃也不好。注意孩子在家的個(gè)人衛(wèi)生，不吃膨化食品，多喝水。每周五的下午都會(huì)提前接。提前祝大家國(guó)慶節(jié)快樂。在教育方面，學(xué)前班共設(shè)了語(yǔ)言、拼音、識(shí)字、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、社會(huì)、音樂、美術(shù)、舞蹈九門課程。學(xué)前班的教育不同于小學(xué)、中學(xué)及高級(jí)教育，小朋友不但在這兒學(xué)習(xí)，也在這兒生活，因此小朋友的衛(wèi)生保健也是家長(zhǎng)們關(guān)心的問題。從老師平時(shí)的家、電訪中，我們了解到班上有部分小朋友進(jìn)幼兒園，但大部小朋友是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長(zhǎng)大，一群人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn)，因此養(yǎng)成了如今獨(dú)生子女所特有的壞習(xí)慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立性，脾氣倔，在家說一不二等。家長(zhǎng)們不必為此擔(dān)憂，應(yīng)該幫助孩子減少對(duì)集體生活的恐懼感，因此家長(zhǎng)在家千萬(wàn)不能用“你不乖，老師要罵的”之類的話嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。前兩周主要是讓孩子熟悉學(xué)校和教室環(huán)境，認(rèn)識(shí)自己的午休床、坐位、周圍的同學(xué)等，慢慢穩(wěn)定孩子的情緒。所以請(qǐng)你們相信我們老師，我們會(huì)像你們愛他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。另外，有些家長(zhǎng)早上把孩子送來(lái)了，中間又覺得不放心，偷偷溜