大學物理創(chuàng)新實驗報告-wenkub.com
2024-11-04 03:35 本頁面
【正文】 第五篇：大學物理實驗報告（模版）物理實驗報告姓名學號日期實驗名稱一、實驗目的二、實驗儀器和器材三、實驗原理：（簡明扼要地闡述實驗的理論依據、計算公式、畫出電路圖或光路圖）四、實驗步驟：五、數據記錄：（表格設計）六、數據處理：（根據實驗目的對測量結果進行計算或作圖表示。：認真完成實驗教師要求的思考題。五、實驗原始數據記錄表格（根據具體實驗內容，合理設計）組成為w(Zn)=時間 τ/min溫度 t/oC開始測量0380第一轉折點第二平臺點結束測量六、數據處理（要求寫出最少一組數據的詳細處理過程）七、思考題八、對本實驗的體會、意見或建議（若沒有，可以不寫）（完）、學號、實驗組號及組內編號； ： ：（一句話簡單概括）: 儀器名稱及主要規(guī)格（包括量程、分度值、精度等）、用具名稱。普通物理實驗（二、電磁學部分）[m] 北京：高等教育出版社 [3] 《大學物理實驗》編寫組。因而可以利用電阻—溫度特性制成各類傳感器，可使微小的溫度變化轉變?yōu)殡娮璧淖兓纬纱蟮男盘栞敵?，特別適于高精度測量。內熱效應的影響在實驗過程中，由于利用非平衡電橋測量熱敏電阻時總有一定的工作電流通過，熱敏電阻的電阻值大，體積小，熱容量小，因此焦耳熱將迅速使熱敏電阻產生穩(wěn)定的高于外界溫度的附加內熱溫升，這就是所謂的內熱效應。熱敏電阻的電阻溫度特性研究根據橋式，預調平衡，將“功能轉換”開關旋至“電壓“位置，按下g、b開關，打開實驗加熱裝置升溫，每隔2℃測1個值，并將測量數據列表（表二）。實驗報告格式 為了便于數據處理，將上式兩邊取對數，則有（1—3）上式表明 與 呈線性關系，在實驗中只要測得各個溫度 以及對應的電阻 的值，以 為橫坐標，為縱坐標作圖，則得到的圖線應為直線，可用圖解法、計算法或最小二乘法求出參數 a、b的值。應用廣泛，除測溫、控溫，在電子線路中作溫度補償外，還制成各類加熱器，如電吹風等。大多應用于測溫控溫技術，還可以制成流量計、功率計等。關鍵詞：熱敏電阻、非平衡直流電橋、電阻溫度特性引言熱敏電阻是根據半導體材料的電導率與溫度有很強的依賴關系而制成的一種器件，其電阻溫度系數一般為（~+）℃1。我們已經沒有了再做物理實驗的機會，自己總結提出以上觀點，只是希望能給以后做實驗的學弟學妹們一個更好的實驗氛圍。這樣會使我們在摸索的過程中熟悉實驗，能讓我們在實驗中自己養(yǎng)成詳細規(guī)劃，謹慎操作的好習慣。大學物理實驗總結報告書3：我覺得在實驗課程中可以采取導師制，一位導師只負責固定的一批學生。如我們是學習熱能的，主要是傳熱方面的知識，那么，可以將物理中的熱學實驗重點研究，有利于我們以后往專業(yè)方向的發(fā)展。但是在我們的一系列實驗中，總是老師對實驗過程
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