【總結(jié)】第三單元/感受祖國心跳第九課《手足情深》第一框/《五十六朵花》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】第九課《手足情深》由三個框題組成,分別為《五十六朵花》、《五十六個民族是一家》、《手足情深》。我國是一個有56個民族組成的多民族國家,每個民族都有自己的特色及不同的信仰,這就需要我們能夠正確對待這些特色和信仰。由于生活范圍的限制,以漢族為
2024-12-08 23:56
【總結(jié)】1第八課黃土的厚重神奇的西部23神奇的西部?西部簡介:?西部由西南五省區(qū)市(四川,云南,貴州,西藏,重慶)西北五省區(qū)(陜西,甘肅,青海,新疆,寧夏)和內(nèi)蒙古,廣西以及湖南的湘西,湖北的思施兩個土家族和苗族自治州組成。簡稱“10+2+2”4分布面積5西部簡介?
2024-12-08 16:00
【總結(jié)】2021年10月,西安市某小學(xué)的老師,為教育學(xué)生積極上進(jìn),對該校部分學(xué)習(xí)和思想品德表現(xiàn)稍差的學(xué)生發(fā)放了綠領(lǐng)巾,這一舉動引起了社會的廣泛關(guān)注。你是如何看待學(xué)校的這一舉措?人人享有人格尊嚴(yán)1.什么是人格尊嚴(yán)權(quán)?每個公民都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的
2024-12-01 00:15
【總結(jié)】維護(hù)人格尊嚴(yán)教案一、教材分析:重點(diǎn):如何運(yùn)用法律手段維護(hù)自己和他人的人格尊嚴(yán)不受侵犯。難點(diǎn):人格尊嚴(yán)的理解;道德高尚的人能自覺維護(hù)他人的人格尊嚴(yán)不受侵犯。二、學(xué)生分析:1、針對的問題:日常生活中,未成年人對人格尊嚴(yán)權(quán)的認(rèn)知較差,對發(fā)生在學(xué)習(xí)、生活中的有關(guān)事件,中學(xué)生甚至不懂得判斷是否侵犯他人或自己的人格尊嚴(yán)。2、學(xué)生的需要:學(xué)會重
2024-11-19 18:02
【總結(jié)】第七課城鄉(xiāng)直通車《城鄉(xiāng)印象城鄉(xiāng)差異》導(dǎo)學(xué)稿教學(xué)目標(biāo):⒈感受城鄉(xiāng)差異和樹立共建和諧社會的使命感⒉在了解城鄉(xiāng)差異的基礎(chǔ)上努力探索縮小城鄉(xiāng)差距的辦法為新農(nóng)村建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策教學(xué)重點(diǎn):了解城鄉(xiāng)之間存在的差異。教學(xué)難點(diǎn):了解中學(xué)生在社會主義建設(shè)中可以做些什么。學(xué)法指導(dǎo):閱讀法、討論法、合作探究教學(xué)過程:新課導(dǎo)入:歌曲----
【總結(jié)】就算你的力量比別人都要大;就算你的腿比風(fēng)還要快;就算你的身手比山貓還要敏捷;就算你的泳姿比海豚還要優(yōu)美;但這一切并
2024-11-30 14:10
【總結(jié)】智慧樹上開新花?同學(xué)們把生活中積累的化解沖突的智慧放在智慧樹上,與大家一起分享。?智慧之花一:?不計(jì)較別人的過失就叫寬容。寬容既是一個人的修養(yǎng),又是交往的基本法則。對別人過失的寬容,顯示出一個人的寬廣胸懷,可以將沖突化解于無形中。?我也曾像周強(qiáng)強(qiáng)同學(xué)一樣得到過的寬容,事情是這樣的:
2024-11-26 20:13
【總結(jié)】合作就在身邊(1)人民版南京師范大學(xué)道德研究所義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書初中思想品德八年級下冊第二單元第四課1、生活中處處有競爭、合作。?正是競爭,激發(fā)了生命的活力,我們“生命的林子”因而挺拔、茂盛。?正是合作,使我們的生命之舟百槳同力,乘風(fēng)破浪,駛向成功的彼岸。?學(xué)生思考,舉出我們身邊
【總結(jié)】湘師版八年級思想品德下冊:第二單元第三節(jié)《維護(hù)做人尊嚴(yán)》同步測試一、精挑細(xì)選(每題只有一個正確答案。)1、我國憲法第38條規(guī)定:中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。這說明()。①我國法律維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)②人格尊嚴(yán)權(quán)在公民的人格權(quán)中居于首要地位③人格尊嚴(yán)不可辱④侵犯他
2024-11-15 07:48
【總結(jié)】維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)東湖中學(xué)朱明華八年級學(xué)生余娜和沈靜是小學(xué)時期非常要好的同學(xué),兩人在校學(xué)生會主席競選中余娜敗下陣來,心里很不服氣。放學(xué)回家后在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)貼吧中用了同班同學(xué)李萍的名字發(fā)了一個帖子,說了很多、、、、、、案例分析姓名:沈靜綽號:神經(jīng)病QQ:887543456電話:
2024-11-30 05:13
【總結(jié)】《誠信是做人之本》教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師李治勝授課班級234班【教材分析】第六課《人之根本》。人之根本,就是誠信。人際交往最根本的就是要講誠信,不講誠信,人無法安身,沒有誠信,社會無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。誠信是和諧發(fā)展、文明進(jìn)步的階梯。誠信是一個人最起碼的道德準(zhǔn)則,如果失去誠信,那么個人的行為將會受到阻礙
2024-11-29 21:36
【總結(jié)】第四課維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)事件背景:廣州白云機(jī)場有一乞丐在行乞時,有一個乘客鄙夷的將施舍的錢用力地扔在乞丐的臉上,該乞丐不滿這種施舍態(tài)度,認(rèn)為有傷他的自尊,他說:寧可餓死、凍死也不需要這種施舍。你可以不去施舍,但你決不能因?yàn)槭┥崃藙e人錢物就有權(quán)利去侵犯別人的尊嚴(yán),哪怕他只是一個乞丐。深圳
2024-11-26 17:21
【總結(jié)】第四單元關(guān)注我們的人身權(quán)利第二節(jié)維護(hù)做人的尊嚴(yán)課時訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題1.公民的人格尊嚴(yán)包括()①生命健康權(quán)②肖像權(quán)③名譽(yù)權(quán)④榮譽(yù)權(quán)⑤姓名權(quán)⑥隱私權(quán)⑦人身自由權(quán)A.①②③④⑤
【總結(jié)】《人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)》的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):知識與技能幫助學(xué)生了解人格尊嚴(yán)及其具體內(nèi)容,知道法律保護(hù)公民的名譽(yù)權(quán);明確侵犯公民名譽(yù)權(quán)和人格尊嚴(yán)的行為應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任;增強(qiáng)學(xué)生尊重保護(hù)自己人格尊嚴(yán)和名譽(yù)權(quán)的意識,學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的人格權(quán)利。過程與方法以學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)、討論、交流為主要形式,寓理論教育于生動的案例中,為理論知識轉(zhuǎn)化為能力架
2024-11-19 00:47
【總結(jié)】人民當(dāng)家作主的國家一、教學(xué)目標(biāo):1、了解我國國家性質(zhì)和人民的范疇,懂得人民是國家的主人。2、知道人民和公民的區(qū)別,知道公民權(quán)利受法律確認(rèn),理解我國公民權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)的法律保障體制的主要內(nèi)容。3、使學(xué)生樹立認(rèn)真學(xué)法、守法,依法維權(quán)的法律意識和法制觀念。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1、人民是國家的主人;我國公民權(quán)利的法律保障體制
2024-12-08 09:35