北京課改版語文七下空山鳥語-wenkub.com
2024-12-04 09:18 本頁(yè)面
【正文】 把文中你最喜歡的詞和段積累下來。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)前幾課點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容，指導(dǎo)他們抓住文中生動(dòng)精美的字詞、關(guān)鍵的句子、巧妙的構(gòu)思、精彩的手法等進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。） 四、 美讀課文，積累佳詞美句。 此處可著手解決以下幾個(gè)問題： ① 作者為什么說“鳥的聲音是世界上最美的語言”？ ② 作者“想做一只鳥，在山中”的原因僅僅是因?yàn)椤傍B語”好聽嗎？ ③ “你不是從這美 妙的清音中，已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么？”這句話應(yīng)怎樣理解？ 并在此時(shí)引入作者的生平簡(jiǎn)介和他的作品風(fēng)格介紹，并可適當(dāng)選擇他的作品《草蟲的村落》，讓學(xué)生在作者生平和其他作品中尋找作者的思想根源?？梢宰寣W(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)談 ，也可結(jié)合課文中的內(nèi)容談。） 三、 再讀課文，合作探究。） 用自己的語言描繪作者筆下的“空山”“鳥語”，可借用課文中的詞語，但一定要符合文中描繪的“空山”“鳥語”的特點(diǎn)。 關(guān)上課本，讓學(xué)生自由說說自己最喜歡的地方，并結(jié)合自己的體驗(yàn)談?wù)勏矚g的原因。“一個(gè)好的開始是成功的一半”，語文學(xué)習(xí)需要學(xué)生的感性參與，而想象力的喚起使得學(xué)生的主觀能動(dòng)性被積極地調(diào)動(dòng)了起來。 【教學(xué)步驟】 一、 導(dǎo)入新課 學(xué)生看課題，展開想象，描繪由“空山鳥語”所想象的畫面。 【教學(xué)安排】 用自己的語言描 繪作者筆下的“空山”“鳥語”。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】
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