初中體育課常用教學(xué)方法-wenkub.com
2024-11-04 01:27 本頁面
【正文】 還可以在課堂中開展趣味體育，如拔河、跳繩、飛碟練習(xí)、踢毽球、負重競賽等，使學(xué)生在形式多樣的練習(xí)中，既鍛煉了身心，又培養(yǎng)了團結(jié)向上的集體主義精神，掌握了體育技能，又能在快樂、輕松的體育課中受到良好的熏陶。而每次精辟動作要領(lǐng)的過程，也是體育教師一次熟悉業(yè)務(wù)、鉆研教材的好機會，精講多練，增強學(xué)生的自信心，從而樹立教師在學(xué)生心目中的威信。三、準確的示范，精辟的講解對初中學(xué)生，講解動作過程要精辟、要領(lǐng)要易記，最好口訣化，練習(xí)提示要有重點。特別是上球類課時，教師不但要做到自己不帶鑰匙、硬物，還要督促學(xué)生身上不準帶筆或其他硬物，女生頭上不戴金屬發(fā)飾。上課鐘聲一響，就應(yīng)著裝整齊站在上課位置上，以目光去迎接學(xué)生隊伍的到來，嚴肅接受學(xué)生的每一次報告，并進行整理隊伍、提出要求、集中注意力等。在進行初中體育教學(xué)時，應(yīng)加強了解學(xué)生的實際情況，預(yù)先制定切實可行的教學(xué)計劃及主要措施，循循善誘地幫助學(xué)生統(tǒng)一認識，打好基礎(chǔ)，使原來體育素質(zhì)較差的“困難戶”在新的環(huán)境下樹立信心，使較好的同學(xué)樹立新的拼搏目標。（5）要做到課內(nèi)外結(jié)合。（2）上課時要認真聽講，自己觀察老師或同學(xué)的示范，細心領(lǐng)會新學(xué)的動作要領(lǐng)，并自覺積極的進行學(xué)習(xí)，在練習(xí)中要勤于動腦，善于思考。應(yīng)具有積極、樂觀和奮勇拼搏的進取精神，并把這種態(tài)度和精神滲透在自己的學(xué)習(xí)和生活之中！了解自己參與體育的現(xiàn)狀在課本上做出選擇題1——10題算出分數(shù)，對應(yīng)評 價參考標準看看自己在哪一種類型當(dāng)中！課堂常規(guī)：上好體育課的基本要求為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，必須認真上好體育課。第四篇：初中體育課教案第1課時課題：體育鍛煉重在參與教學(xué)目標：認知目標：理解參加體育鍛煉的意義能力目標：樹立自覺積極參加體育活動的意識情感目標：正確認識調(diào)節(jié)好自己心理、情緒的重要性。在低年級的隊列訓(xùn)練中我們可以編一些簡單的順口溜讓學(xué)生牢記動作的要領(lǐng)，同時也激發(fā)訓(xùn)練的興趣。能夠運用幽默激勵的語言 教師幽默的教學(xué)語言是緩解學(xué)生身心疲勞的有效方法。而且對動作刻意的強調(diào)，會使學(xué)生的注意力分散，進而影響整個動作的準確性，容易產(chǎn)生排斥抵觸的情緒。因為體育教學(xué)中的隊列隊形練習(xí)的內(nèi)容和要求都是參照軍事訓(xùn)練的相關(guān)要求制定的。在解散狀態(tài)下，聽到集合哨聲時，比一比哪個小隊集合的速度快、隊列整齊；看一看哪一隊的隊員精神飽滿；聽一聽哪隊隊員報數(shù)的聲音響亮有力，并予以表揚。使學(xué)生受到感官的刺激，采生躍躍欲試的心理。教師的示范動作要正確教師的示范動作要做到正確，熟練、優(yōu)美、大方，使學(xué)生一開始學(xué)習(xí)就會受到老師的感染，在欣賞示范時也是一種動力的鼓舞，美的熏陶。因為興趣是一個人完成活動任務(wù)的驅(qū)動力。針對以上情況，我在平時的教學(xué)中認真抓好四列橫隊變成八列橫隊、四列橫隊變成四路縱隊、一路縱隊變成多路縱隊或者圓形、方形、梯形、半圓形、三角形、八字形等練習(xí)，能使學(xué)生很快熟悉這些隊形的變換。（4）、加強體育課的組織性，有利于提高體育課時間的利用率。因此隊列的整齊與否直接關(guān)系到學(xué)校的形象。一、小學(xué)生練習(xí)隊列隊形的作用：（1）、培養(yǎng)學(xué)生良好的組織、紀律性隊列隊形學(xué)生在練習(xí)中，他們是根據(jù)教師的“口令”做規(guī)定的動作的，并且使自己的行動和集體協(xié)調(diào)一致。但是，在目前我們農(nóng)村的體育教學(xué)中，由于新課程理念的沖擊，部分教師認為只要在體育課上讓學(xué)生玩的高興開心就是新課程的體育教學(xué)思想，隊列隊形練習(xí)可有可無?，F(xiàn)代化的體育教學(xué)方法賦予身體練習(xí)以更多的智力化色彩，將發(fā)展體力與開發(fā)智力結(jié)合起來，提高體育教學(xué)的科學(xué)化水平，有助于學(xué)生的身心健康發(fā)展，新課程要求教師不囿于傳統(tǒng)的程式，而在課堂教學(xué)中富有個性，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的教學(xué)對象，設(shè)計不同的教學(xué)方式方法。 激勵方法:在10分鐘內(nèi)將“小偷”全部捉獲為勝。（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容:耐久跑（三）學(xué)習(xí)過程: 教師向?qū)W生講解見義勇為捉小偷的動人故事,以故事導(dǎo)入練習(xí)。例如,為了使學(xué)生的身心達到充分的放松,有經(jīng)驗的教師通常會通過創(chuàng)設(shè)幽閑、舒心的潺潺流水聲、鳥叫聲和柔美抒情音樂,使同學(xué)有一種身如其境的感受,一邊欣賞音樂,一邊輕松愉快地做著各種的動作。尤其是近幾年來體育教學(xué)課件、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用為體育教學(xué)帶來了一道亮麗的風(fēng)景線。但在分層教學(xué)中,教師應(yīng)讓學(xué)生自主選擇練習(xí)難度,而不要硬性作出規(guī)定,否則會損傷學(xué)生的自尊心,失去分層教學(xué)的實際意義。例如,以“環(huán)境保護”為主題,通過活動中的跑動、跳躍、搬運、傳接、競賽等開展一系列的場地、周邊的環(huán)境保護活動,激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性,培養(yǎng)相互協(xié)作的精神,加強對學(xué)生環(huán)保意識的教育,從小樹立良好的環(huán)保意識。目標教學(xué)法是圍繞所設(shè)立的學(xué)習(xí)目標而開展教學(xué)工作的一種教學(xué)方法。為適應(yīng)新時期體育教學(xué)的發(fā)展要求，在教學(xué)中，我努力探索和實踐課堂創(chuàng)新教學(xué)，經(jīng)過十年的體育教學(xué)工作,逐步加深了
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